Детская литература взрослый кризисПосмотрела последний выпуск программы "Тем временем" с А. Архангельским на канале "Культура". Интересная беседа, хотя и несколько сумбурная. Много разного сказано, у каждого из участников про наболевшее: и про отсутствие государственной политики в области детлита, и про консерватизм родителей, библиотекарей, учителей, и про маленькие тиражи, и про отсутствие прорыва в детской литературе (ну нет у нас ничего похожего на "Гарри Поттера"!) - много про что. Самое главное, мне показалось: мы сами не понимаем, к чему нам призывать детей и подростков, к какому будущему их готовить. И ещё - обида на засилье классики (на первом месте по тиражам Чуковский с Барто), по-моему, совершенно не обоснована. Классика - она и есть классика, потому что она о вечном, всегда актуальна. Нынешним детписам кажется, что сейчас детям нужен другой язык литературы, другие темы, особенно они фокусируются на острых вопросах современности (толерантность, например). Но в классике, что много важнее любой узкой тематики, пусть и архи-актуальной, пропагандируются вечные ценности, "сеется разумное, доброе, вечное" - то есть даются ориентиры подрастающему поколению, которые научат их и толерантности в том числе, и многому другому, научат определиться с понятиями добра и зла, научат жить в обществе, остаться человеком в самых разных жизненных ситуациях. Отношение к инвалидам или людям с нетрадиционной ориентацией - это лишь частный случай. И не надо обижаться на родителей или педагогов, что они не желают, чтобы их дети читали об этом. Сегодня много издаётся таких вот книг на актуальные темы, многие из них вполне добротны, и их можно читать . Но можно и не читать, потому что вряд ли они скажут что-то такое совсем особенное, чего нет в лучших образцах мировой детской литературы. Как выразился кто-то из участников передачи, это такой "литературный гумус, на котором неизвестно что произрастёт". А хочется, чтобы уже что-то произросло. С "Гарри Поттера" прошло лет двадцать уже. © Copyright: Надежда Радченко, 2015.
Другие статьи в литературном дневнике:
|
