Письма из провинции. письмо 7

  Римма Васильевна,  воспоминаниям о бабушке больше не буду предаваться, хватит уже терзать себя.
Расскажу лучше о дедушке - Степане Тимофеевиче, у нас с ним была особая связь, мы были близки по духу, с ним было интересно. А самое главное - я знаю, что он любил меня. Я его поздняя внучка, ему было 66 лет, когда я родилась. Жаль, что я не сумела воспользоваться его даром - он был прекрасный портной, вполне мог научить меня шить, имел несколько швейных машин, на них можно было прошить не только тонкое белье, но и  грубые толстые ткани, например, кожу или овчину, которые не поддавались обработке на других машинах. А ещё мы вместе с дедом шили платья моим куклам, нам обоим это нравилось.
От стариков мы уехали в свой дом, когда мне было 6 лет. Дедушка и бабушка остались одни, я  после отъезда долгое время не была у них в гостях, не хотелось общаться с бабушкой. Потом она уехала к дочери в город, дедушка остался один, его деревня находилась в трёх километрах от нашего дома. Я часто бегала к нему в гости по лесной дороге, совершенно одна, было немного жутковато, но очень хотелось пообщаться с дедом, рядом с ним я не была такой одинокой. Мы усаживались у печки, смотрели, как берёзовые поленья пожирает огонь. Как постепенно в комнате становилось тепло и уютно. А дедушка рассказывал о своей жизни, о жизни села. И вспоминал военные годы. Он  участвовал в первой мировой, "доставал" из памяти разные истории из фронтовой жизни. Жаль, что я тогда не записала его рассказов, была уверена, что запомню. Во время Великой Отечественной войны дедушку не сразу взяли в действующую армию, т. к. ему было уже за 50. Его направили в хоз. отряд. И это не в тылу, а в прифронтовой зоне. Он шил новые шинели и ремонтировал старые. И не только. Такой труд тоже был необходим. Несколько раз был ранен. Как помню себя, всегда ходил с тросточкой, волочил израненную ногу.
Римма Васильевна, когда я пошла в первый класс, оказалась единственной в классе не умеющей читать. Да что там читать! Я не знала ни единой буквы! Родителям нЕкогда было со мной заниматься, а братьев и сестёр (в отличие от одноклассников) у меня не было. С трудом мне давалось чтение, грамотность тоже не на высоте. На летних каникулах я жила у дедушки. Он узнал о моей безграмотности и вплотную занялся моим образованием.
  Дедушка выписывал газеты и журнал "Крокодил. Он стал  диктовать мне тексты из этого журнала, проверял ошибки.
А потом мы вместе их разбирали. Для меня это была просто игра, а благодаря дедушке я стала писать грамотно, без ошибок. Ненавязчиво просил меня читать, внимательно слушал. К сентябрю он здорово подтянул меня по учёбе.
 Я записалась в две библиотеки - школьную и поселковую. Чтение стало для меня любимым занятием. Родители особо не интересовались моей учёбой, я занималась самостоятельно, меня не надо было заставлять делать уроки. Отличницей я не стала, но была твёрдой хорошисткой - может потому, что много отвлекалась на чтение художественной литературы. После окончания начальной школы, наш класс переведен в 5 класс. Здесь у нас появились учителя по разным предметам. Особенно мне нравились литературы и русский язык. Вела их учительница Зинаида Александровна. Она сразу выделила трёх лучших учеников для чтения текстов. Это мои одноклассники Таня, Витя и я. Занятия с дедом не прошли даром! Знаю, что я читала хорошо, с выражением, учитывая все знаки препинания, знала, где надо сделать паузу. Мы читали по ролям произведения, изучаемые по школьной программе. Иногда Зинаида Александровна поручала читать текст одному из нас. Однажды мы изучали произведение Антона Макаренко «Педагогическая поэма», где упоминается   фамилия Галатенко. Зинаида Александровна поручила весь текст читать мне. А я вдруг стала неправильно произносить  эту фамилию, вместо Галатенко стала читать Галатейко. И так ошиблась несколько раз. Зинаида Александровна остановила меня: "Таня, ты сегодня не в форме, что с тобой? Ладно, иди садись на своё место. Я сама почитаю".
   Какое уважение к этой милой учительнице! Она совершенно меня не унизила, а ведь могла бы передать чтение Тане или Вите, что, наверное, больно ударило бы по моему самолюбию. Были в наше время замечательные учителя! Оглядываясь назад,  вспоминаю о них с глубоким чувством благодарности и уважения.
 С Зинаидой Александровной мы встретились незадолго до её ухода в мир иной.
Я ездила в деревню, на следующий день уезжала в город, подошла к автобусной остановке, куда должен был подойти рейсовый автобус. И увидела мою любимую учительницу, хотя прошло очень много лет после окончания школы, Зинаида Александровна узнала меня. Я её обняла, поздравила в прошедшим юбилеем и поблагодарила её за то, что научила меня грамотно писать, читать и говорить. Ведь сколько ошибок можно сделать, поставив ударение не на том слоге. Например, звОнят, а не звонЯт. Или слово диспансЕр, а произносят неверно - диспАнсер. Зинаида Александровна провожала в город свою дочь, поэтому оказалась возле автобуса. После моих слов, она повернулась к дочери: "Ну, вот! А ты мне говорила не надо тебя провожать!" И заплакала! Как же ей было приятно получить слова благодарности, они были сказаны вОвремя! А вот не пошла бы дочь провожать, не услышала бы приятных слов, а старикам они так необходимы!
  Римма Васильевна, я пару раз в неделю бегала в библиотеку, приносила целую сетку книг. И вела читательский дневник, где отмечала название книги, автора и краткое содержание, которое писала сама, а не переписывала из книги.
   Родители, уходя на работу, давали мне задания, что нужно сделать по дому. Дел было много, а я одна, в отличие от своих одноклассников, которые всё делали вместе, делили работу.  А мне хотелось читать! И я научилась всё делать быстро, носилась по дому и во дворе, как электровеник, взяла за правило поговорку: "Сделал дело - гуляй смело!"Сначала домашняя работа, потом уроки. И, наконец, чтение.
  С детства вошла в привычку быстрота движений. Иногда иду прогулочным шагом, никуда не спешу. А потом замечаю, как набираю скорость и несусь, как угорелая. И так до сих пор! Порой идущие рядом со мной останавливают меня или удерживают за руку, чтоб не рванула вперёд. И очень меня раздражает медлительность некоторых людей (я не имею ввиду больных), например, продавщиц в магазине, которые еле двигаются, никуда не торопятся, иногда возникает желание придать им ускорение...