Ать-два!Мальчишеские лица,
Двор школы,- я не позабыл,
Как военрук майор Ишимцев
Наш класс шагистике учил.
Ребятам,сыновьям и внукам
Бойцов,добывших мир в боях,
Он открывал секрет науки
Держать равнение в рядах.
Война,которой не застали,
Являлась стриженой братве
Калёной в Золингене сталью
В руках отцовских при бритье.
С крестом, похожим на тарантул,
и смятой взрывами бронёй
Стояла туша "Фердинанда"
В полуподвале на Сенной.
Всех наступлений зная даты,
Мы всюду видели в те дни
Солдат без ног на "самокатах",
С той не вернувшихся войны.
Им гром победной канонады
Здоровье возвратить не мог.
Им больше не отдать команды;
_На_-_ле!На-пра!Тяни носок!
Жизнь шла ни шатко и ни валко,
Но мирных дней был ровен свет
В битком набитых коммуналках
Без разносолов на обед.
Ать-два!Прошли за годом годы.
Лик Родины прекрасен, строг.
-Равняйсь! Грудь третьего находим,
Но, кажется, ломаем строй.
Примечание: Согласно воинскому уставу
при выполнении команды "Равняйсь",ориентиром является
грудь третьего человека в ряду.
Ать-два!
© Copyright: Аркадий Ляховецкий, 2025
Свидетельство о публикации №125030100020
Свидетельство о публикации №125030100020
Рецензии
Рецензия на стихотворение "Ать-два!"
Стихотворение "Ать-два!" - это ностальгическое размышление о детстве, юности и связи поколений, пронизанное памятью о Великой Отечественной войне и её отголосках в мирной жизни. Автор умело сплетает личные воспоминания о школьных уроках НВП с глубоким осознанием цены мира и преемственности поколений.
Сильные стороны стихотворения:
Яркие образы: Стихотворение наполнено запоминающимися образами: военрук Ишимцев, учащий шагистике, "стриженая братва", познающая войну через сталь отцовских бритв, изувеченный "Фердинанд" в полуподвале и солдаты без ног на "самокатах". Эти детали создают мощный эмоциональный эффект и помогают читателю живо представить описываемую эпоху.
Тема преемственности поколений: Автор акцентирует внимание на том, что молодое поколение, не видевшее войны, воспитывалось на примере подвигов отцов и дедов. Военрук, как символ этой связи, передает не только навыки шагистики, но и уважение к истории своей страны.
Контраст между мирным временем и памятью о войне: В стихотворении искусно противопоставлены мирная повседневность, с её "битком набитыми коммуналками" и скромным бытом, и непреходящая память о войне, которая живет в ветеранах и в материальных свидетельствах прошлого.
Эмоциональная глубина: Стихотворение вызывает сильные эмоции, от светлой ностальгии по детству до грусти и сочувствия к тем, кто пережил войну. Финальные строки о сломанном строе заставляют задуматься о современных проблемах и утрате былой сплоченности.
Язык и стиль: Автор использует простой и понятный язык, при этом создавая яркие и запоминающиеся образы. Ритм и рифма придают стихотворению музыкальность и легкость восприятия.
Возможные аспекты для критики (необязательные, зависят от угла зрения):
Некоторая прямолинейность: В некоторых местах стихотворение кажется несколько прямолинейным в выражении своих идей. Возможно, стоило бы использовать больше подтекста и недосказанности.
Неравномерность: В некоторых строфах акцент сделан на конкретных деталях, в то время как другие строфы более общие и абстрактные. Это может нарушать общую ритмичность восприятия.
Общее впечатление:
В целом, "Ать-два!" - это трогательное и искреннее стихотворение, которое заставляет задуматься о связи поколений, памяти о войне и ценности мира. Яркие образы, эмоциональная глубина и простой, но выразительный язык делают его запоминающимся и заслуживающим внимания. Это произведение оставляет после себя ощущение светлой грусти и гордости за свою страну.
Абдулгамид Абакаров 01.03.2025 00:10 • Заявить о нарушении
Стихотворение "Ать-два!" - это ностальгическое размышление о детстве, юности и связи поколений, пронизанное памятью о Великой Отечественной войне и её отголосках в мирной жизни. Автор умело сплетает личные воспоминания о школьных уроках НВП с глубоким осознанием цены мира и преемственности поколений.
Сильные стороны стихотворения:
Яркие образы: Стихотворение наполнено запоминающимися образами: военрук Ишимцев, учащий шагистике, "стриженая братва", познающая войну через сталь отцовских бритв, изувеченный "Фердинанд" в полуподвале и солдаты без ног на "самокатах". Эти детали создают мощный эмоциональный эффект и помогают читателю живо представить описываемую эпоху.
Тема преемственности поколений: Автор акцентирует внимание на том, что молодое поколение, не видевшее войны, воспитывалось на примере подвигов отцов и дедов. Военрук, как символ этой связи, передает не только навыки шагистики, но и уважение к истории своей страны.
Контраст между мирным временем и памятью о войне: В стихотворении искусно противопоставлены мирная повседневность, с её "битком набитыми коммуналками" и скромным бытом, и непреходящая память о войне, которая живет в ветеранах и в материальных свидетельствах прошлого.
Эмоциональная глубина: Стихотворение вызывает сильные эмоции, от светлой ностальгии по детству до грусти и сочувствия к тем, кто пережил войну. Финальные строки о сломанном строе заставляют задуматься о современных проблемах и утрате былой сплоченности.
Язык и стиль: Автор использует простой и понятный язык, при этом создавая яркие и запоминающиеся образы. Ритм и рифма придают стихотворению музыкальность и легкость восприятия.
Возможные аспекты для критики (необязательные, зависят от угла зрения):
Некоторая прямолинейность: В некоторых местах стихотворение кажется несколько прямолинейным в выражении своих идей. Возможно, стоило бы использовать больше подтекста и недосказанности.
Неравномерность: В некоторых строфах акцент сделан на конкретных деталях, в то время как другие строфы более общие и абстрактные. Это может нарушать общую ритмичность восприятия.
Общее впечатление:
В целом, "Ать-два!" - это трогательное и искреннее стихотворение, которое заставляет задуматься о связи поколений, памяти о войне и ценности мира. Яркие образы, эмоциональная глубина и простой, но выразительный язык делают его запоминающимся и заслуживающим внимания. Это произведение оставляет после себя ощущение светлой грусти и гордости за свою страну.
Абдулгамид Абакаров 01.03.2025 00:10 • Заявить о нарушении
Уважаемый,Абдулгамид!Ваш профессионально выполненный анализ моей небольшой работы и высказанные критические замечания,лучшая награда автору.Спасибо за товарищескую поддержку,коллега!
Аркадий Ляховецкий 01.03.2025 00:20 Заявить о нарушении
Аркадий Ляховецкий 01.03.2025 00:20 Заявить о нарушении