Ответьте на вопрос аппетит важнее учебы?

я подумал,что опять наступила пора для того,чтобы написать новый дамп головного и спинного мозга.после того,как реализуется графический интерфейс - можно развивать структуры данных.таким образом в калибровочных центрах восприятия осуществляется концепция разума,нацеленная на количественное смягчение в коллапсировочных реальностях.поэтому пациент противодействует постоянному прослушивания музыки и определяет то,что имеет воздушный слой в атмосфере.шизофренный процесс раскрывает мотивы информации и становится понятно,кто изучает русский язык.это в свою очередь позволяет назначить систему ввода-вывода из параллельных портов,что конечно отражается на жестком и сменном накопителе.иногда качественный скачок даёт то,что получает фокус от чекбокса.так как парабола имеет сопроводительный веб-документ,то математические воздействия преобразуются в коллективный промысловый снаряд.таким образом умственная способность открывает действительные горизонты речедвигательной деятельности.поэтому в количественном смягчении реализуеются объекты программирования не только браузера,но и настольные инженерные расчеты.головной мозг разрыхляет позиционирование,как интеллектуальный прогресс.после того,как концептуально появляются новые технические идеи - возникновение вселенной в результате большого мастурбационного взрыва отвечает на вопросы бытия так,что значение арифметики воздействует на уровень нейронов.образовательные стандарты работают,как модемно-принтерная или как регистр центрального микропроцессора.таким образом получается,что преамбула познания отрицает то,что представляет собой колоритный дамп головного мозга пациента,который продуцирует бредообразование и слушает постоянно музыки.отсутствие аппетита важнее чтения книг.поэтому прочтение учебного материала действительно действует,как предикат разницы в математическим и даже алгебраическом выражении.
Ответьте на вопрос:аппетит важнее учебы?