Как хочется воспеть

Как хочется воспеть
Как хочется воспеть не все обычный разряд людей,
А догадайтесь, кого? -  Конечно, нескучных учителей.
По нескромности сообщу о невозможности выполнения цели,
Хотя при желании могла бы рассказать трогательные истории,
Что вызвало бы не только улыбки, но и слёзы.
Некоторые заметят: - Это не есть непоправимая утрата литературы,
А это лишь всего – выбор своевольной и свободной натуры.

Известно, учитель – благородная миссия совестного учения.
Профессия-то старинная, но надёжная и верная для истины признания.
А трудности? – Сторицей возмещаются из хрустальной чаши образования.
Но художник-пейзажист так сказал бы о проблемах просвещения:   
"Мало жизни», но много освещения".

Не определяя наружности педагога или нрава всякого из них,
Напомним забывчивым - о каждодневном устройстве дел благих,
Об их великом терпении и уме, чем природа наградила одарённых.

Истребляя беззаконие и зло, люди, помните, непременно,
Что героями не рождаются, а становятся, неоспоримо.
Миряне, творящие добро, интересуйтесь, как живёт учительство?
Труд благовестных учителей – всегда геройство, и оно бесценно.
А жизнь – это великолепная иллюзия, происходящая круглосуточно.

И старый учитель, уповаясь первой рассветной нотой жаворонка,
На утренней заре, до сих пор ждёт первого звонка и своего выпускника.

- Эх, Учитель! Тема не раскрыта. Где же песня? Где восклицания?
Чувства забыты. Были лишь волнения и наблюдались отступления.
А сложившиеся строки - тоже памятное откровение. И оно не безотрадно.
Хотелось воспеть задорно, но в окружающем мире – неласково и слишком тревожно.
…………………………………………………………………………………………………
Теперь я свободна от учительства в школе, пишу опять,
Продолжаю движение по переходу – чёрно-белой полосы.
Конечно, колесо истории в жизни не повернуть вспять,
Но духом ещё можно воспарять и задавать себе вопросы:
"Почему сосна на отроге роняет вздохи в прозрачной голубизне"?