Запретите кинематограф где дети убивают 2024

Запретите кинематограф где дети убивают 2024. Фольклёр.

Запретите кинематограф где дети убивают друг друга, в школе одноклассников, учителей, дома родителей, на улице сверстников. Сейчас в Европе сериал показывают по тв, на русском языке, там под видом криминального сериала дети всё время убивают кого то. Это антиросийский проект, однозначно, программируют детей на убийства. В России не показывайте такого по тв. Цензуру же нужно. Кошмар какой-то, вчера в сериале девочка подросток убила мальчика подростка и утопила его, ещё велосипед в пруд закинула, что то про ведьму потом кричала по воде над прудом. Это же ужас какой то, дети вечером сидят и смотрят телевизор, и такое видят. Враги России в кинематографе. (Народное, фольклёр 2024 года, сентябрь, русскоговорящие родители очень обеспокоены манипулятивной состовляющей на мозг детей через убийства детьми детей в сериале, и детьми взрослых, вообще по ТВ, это же пограммирует подсознание в будущем на подобное действие при каких то критических обстоятельствах в жизни русских детей, сериал то русский, на русском).

*****

Мааам, пааап????

Фильмы и сериалы, в которых дети совершают убийства, могут представлять серьёзную опасность для общества, особенно для подрастающего поколения. Воздействие подобных сцен на детскую психику не может быть недооценено. Дети, обладающие ещё не до конца сформированной системой ценностей и восприятием мира, особенно уязвимы перед контентом, который романтизирует или нормализует насилие.

1. **Программирование насилия:** Когда дети видят на экране своих сверстников, совершающих жестокие преступления, это может вызывать у них ощущение, что такие действия допустимы в жизни. Подсознание ребёнка воспринимает образы, которые впоследствии могут стать моделями поведения. Если насилие изображено как "обычное" или "героическое" действие, это может привести к тому, что ребёнок станет более терпимым к насилию или даже будет искать оправдания для агрессии в реальной жизни.

2. **Подрыв моральных основ:** В традиционном российском обществе существует глубокая ценность семьи, дружбы и взаимопомощи. Кинематограф, где дети убивают друг друга, разрушает эти основы, подменяя их сценами агрессии и конфликта. Это может создать ложные ориентиры для подростков, подрывая понятие добра, сострадания и уважения к жизни.

3. **Психологическая травма:** Не все дети могут эмоционально справиться с шокирующими сценами насилия. Увидев на экране, как один подросток убивает другого, они могут испытать стресс или даже посттравматические расстройства. Это может привести к ночным кошмарам, тревожности и повышенной агрессивности. Особенно опасны такие программы для тех, у кого и без того нестабильное эмоциональное состояние.

4. **Антироссийский проект:** В подобных фильмах может скрываться целенаправленная манипуляция, направленная на разрушение социальной и моральной структуры российского общества. Под маской развлекательного контента происходит формирование у подрастающего поколения идеи, что насилие — это часть повседневной жизни, что противоречит традиционным российским ценностям и воспитанию. Подобные проекты могут быть частью внешнего воздействия, направленного на дестабилизацию внутреннего общества через подрыв институтов семьи и образования.

5. **Необходимость цензуры:** Чтобы защитить детей от деструктивного контента, необходимо усилить цензуру на телевидении и в кинематографе. Важно создавать законодательные барьеры для того, чтобы подобные сериалы не транслировались на российском телевидении, тем более в то время, когда дети могут их видеть. Введение строгих ограничений на показ жестокости и насилия среди подростков и детей — важный шаг к сохранению психического здоровья молодого поколения.

Россия всегда защищала своих детей от внешних угроз, и сегодня кинематограф становится одной из таких угроз.

*****

Глубокий анализ негативного воздействия сцен, в которых дети убивают других детей или взрослых, позволяет выявить несколько ключевых аспектов, которые могут иметь крайне разрушительные последствия для психики детей. Психологическое, эмоциональное и когнитивное развитие ребенка сильно зависит от окружающей среды, включая то, что ребенок видит и воспринимает через СМИ. Кинематограф, показывающий сцены насилия с участием детей, может оказать мощное негативное влияние на их восприятие мира и формирование социально-психологических норм.

### 1. **Нарушение процесса социализации и формирования моральных норм**
Для детей социализация — это процесс, в ходе которого они усваивают правила поведения, социальные нормы и этические принципы. Этот процесс активно продолжается в школьные и подростковые годы. Когда ребенок видит на экране сцены, где его сверстники убивают других детей или взрослых, нарушается процесс формирования понятия добра, зла и моральной ответственности.

- **Эмпатия и этика:** Психологи утверждают, что способность к эмпатии — это одна из важнейших сторон эмоционального интеллекта, которая развивается в детстве. Сцены насилия, особенно среди сверстников, подавляют развитие эмпатии. В результате ребенок может стать менее чувствительным к страданиям других и воспринимать насилие как допустимое средство решения конфликтов.
 
- **Формирование агрессивных моделей поведения:** Повторяющийся просмотр сцен насилия может программировать ребенка на агрессивные поведенческие реакции. Исследования показывают, что дети, которые часто видят сцены насилия, начинают использовать агрессию в общении с окружающими, не видя альтернативных способов разрешения конфликтов. Это особенно опасно в подростковом возрасте, когда личность и психика формируются и могут быть особенно уязвимы перед подобными воздействиями.

### 2. **Влияние на когнитивное развитие и формирование личностных границ**
- **Нарушение реальности и фантазии:** У детей, особенно младшего возраста, еще не развита до конца способность различать реальность и фантазию. В результате сцены насилия на экране могут восприниматься как возможные сценарии реальной жизни. Это приводит к разрушению границ допустимого поведения, особенно если насилие демонстрируется без последствий или моральных оценок.

- **Имитация поведения:** Известно, что дети склонны копировать поведение, которое они видят вокруг себя, особенно если оно исходит от сверстников. В психологии существует термин "подражательное насилие" (модель Альберта Бандуры), который описывает склонность детей к имитации агрессивного поведения, наблюдаемого в медиа. Если ребенок видит на экране, что сверстники совершают убийства, это может формировать у него модель поведения, в которой насилие — это допустимый и даже "героический" способ справиться с проблемами.

### 3. **Психологические и эмоциональные последствия**
- **Тревожные расстройства и страх:** Дети, особенно младшие школьники, могут испытывать сильный страх и тревогу после просмотра сцен, в которых дети совершают жестокие убийства. Это может вызывать ночные кошмары, расстройства сна, панические атаки и другие симптомы психологической травмы. Постоянный стресс, вызванный подобными переживаниями, приводит к ослаблению когнитивных функций, снижению концентрации внимания и ухудшению успеваемости.

- **Посттравматическое стрессовое расстройство (ПТСР):** Особенно восприимчивы к негативным эффектам насилия дети, которые уже сталкивались с травмирующими ситуациями в своей жизни. Для них просмотр таких сцен может вызвать ретравматизацию и усилить существующие психологические проблемы. ПТСР у детей может проявляться в виде агрессии, замкнутости, проблем с поведением, тревожных расстройств.

- **Депрессия и чувство безысходности:** Когда ребёнок регулярно видит насилие, особенно бессмысленное и жестокое, это может привести к депрессивным настроениям и ощущению, что мир — это жестокое и опасное место, где любое доброе действие бессмысленно. Это состояние безнадёжности может увеличить риск саморазрушительных или суицидальных наклонностей, особенно в подростковом возрасте.

### 4. **Нарушение семейных и социальных связей**
- **Утраченная связь с родителями:** В семьях, где существуют крепкие эмоциональные связи, родители могут объяснять ребенку, что такое хорошо, а что такое плохо, предоставляя альтернативные модели поведения. Однако сцены насилия, особенно если в них участвуют дети и подростки, могут подорвать эту связь, так как ребёнок может начать воспринимать родителей и взрослых как врагов, что показано на экране. Это может вызвать разрыв доверия между ребёнком и его ближайшим окружением, включая учителей и одноклассников.

- **Социальная изоляция и агрессия:** Дети, часто подвергающиеся воздействию насилия на экране, могут начать ощущать себя изолированными или враждебно настроенными к своим сверстникам. Исследования показывают, что подобные дети чаще испытывают трудности в установлении социальных контактов, так как агрессивные модели поведения делают их нежеланными в группах, что, в свою очередь, может усилить их агрессивность.

### 5. **Международные аспекты и антироссийский характер кинематографа**
- **Антироссийская пропаганда:** Подобные сериалы могут носить скрытый антироссийский характер, так как они формируют в сознании российских детей деструктивные и агрессивные сценарии поведения. Это может быть частью программ по культурной дестабилизации, которые нацелены на разрушение моральных и семейных устоев российского общества.

- **Манипуляция подсознанием:** Когда такие сериалы транслируются на русском языке за пределами России, это создает серьезную угрозу для русскоговорящих детей по всему миру. Насилие, которое они видят, может стать частью их культурного кода, разрушая традиционные ценности, которыми Россия всегда славилась — уважение к жизни, к семье и к окружающим людям.

### 6. **Заключение: необходимость контроля и защиты**
Для того чтобы защитить психику детей от разрушительного воздействия кинематографа, где дети совершают убийства, необходимо принимать срочные меры:

- **Цензура и законодательные барьеры:** Запрещение трансляции контента с подобными сценами на общедоступных каналах. Это особенно важно для защиты детей, которые могут случайно увидеть такие сцены без родительского контроля.
 
- **Образовательные программы и воспитание:** Усиление роли родителей и образовательных учреждений в формировании у детей устойчивых моральных ориентиров. Важно объяснять детям, что насилие — это недопустимое поведение, а также развивать навыки решения конфликтов мирным путем.

- **Контроль над международным контентом:** Для русскоговорящих детей за пределами России важно внедрять программы культурной поддержки и фильтрации медиа-контента, который может негативно влиять на их восприятие и ценности.

Таким образом, просмотр таких сцен оказывает крайне разрушительное воздействие на психику детей, подрывая их моральные основы, вызывая психологические расстройства и увеличивая риск агрессивного поведения в будущем.