Зона

Спасибо, Владимир, за такой ответ и стихи. Прочитала. Там написала ответ, там правильнее под ними.
Так похоже судьбы сложились. В моё время очень все было под контролем, а дополнительных мер не предложили никаких. Можно было сразу принимать в школу и уже класс в 3, там добавились предметы и темы, что я на то время не знала. Но это бездушие системы. Да и им найти основание так, как не принято было, себя повести, не было. Хотя я всегда ломаю стереотипы, если в теории что-то полезное возможно, кто-то должен пройти первым этот путь. Узнавать можно, предлагать, вводить какие-то новые правила. Но проще всем было сломать меня под сичиему, чтоб не высовывалась. Я помню свою первую учительницу Надежду Яковлевну. На двое было с высокой скоростью чтения сразу - я и мальчик Толик, у него мама в библиотеке работала, развивала его. То нас как-то все время она тормозила, зато была дочка её ученицы Лиля в классе, училась хорошо и мама её была активная, приходила часто, то её вперёд всех Н. Я. и знала. Меня не обижало особо это невнимание, позже я проанализировала, как она ломала детей, но пока училась, много плохого о ней от родителей, детей слышала про её манеру иметь любимчиков. А мне она запомнилась парой кровожадных мер ко мне. Это при таком чтении с 4 лет она моим родным дала задание, чтоб я дома по 10 раз читала в букваре тексты по слогам, останавливаясь на черточках. И моя тетя меня заставила как-то, мыла полы, а я с ногами в кресле сквозь слезы это все читаю. На теме про экскаватор. И второе. Это ломка на белорусском в 3 кл. С четверга на среду текст на новом языке, первый год обучения. Это было легко. А стихи большие для нас от 3 до 6-8 столбиков наизусть и всегда со среды на четверг. Я тогда не понимала, почему не сместить график наоборот? Это бездушие полное. А чтоб потом нам террор у доски устраивать и кучу точек, двоек ставить всем, позорить нас, что мы тупые. Это явный синдром садиста.
Я помню, во 2 кл при всех придирках от своей Н. Я. после болезни не знала, что все отучились в этот день в 1 смену, ей что-то надо было и она перенесла на день весь класс со 2 смены в первую. И меня никто не предупредил. У техники узнала, что мой класс уже отучился. И она меня отвела в параллельный 2 "Б". Там очень строгая была учительница, страшно было. Посадили меня к девочке и она меня, может чтоб внимание мне уделить, а может и проверить, как наша учит, у них все время шло соперничество и между классами тоже, она меня на всех уроках вызывала. И на новых темах. И все время удивочлась: "Вы что, уже это успели пройти, ещё рано?" - говорю: "Нет, я просто это давно знаю, меня дедушка научил". И по математике расспрашивала, что я умею, похвалила каждый раз и за все предметы мне в дневник поставила пятёрки. Сказала показать своей учительнице, мол, ты их заслужила, она тебе поставит в журнал. И я тогда впервые себя человеком ощутила, когда меня не заклевывают, а по достоинству оценили. И совсем перестала считать, что она суровая, нормальная, справедливая.
Я многое в системе видела и вижу, в чем она не дорабатывает. Где-то в своих делах ещё могу внести свои предложения и часто они работают потом, будто так и надо. Но чаще всего вот такие бездушные люди сидят и только о своём кресле думают.
Вам повезло ещё, что попали под защиту родных. На свой страх и риск не дали Вас сломать. И сестры молодцы, что так с братом занимались. Вообще на детей пала серьёзная жизнь с детства, раз так война вмешалась. И Вам от неё хватило, хоть её не застали.

Берта Ольх   28.08.2024 11:35   Заявить о нарушении

Да, у меня всё проще было. Я просто не ходил в школу.
У меня и без нее было полно интересных дел. А директор школы Галкин поговорил с отцом как фронтовик с фронтовиком. И от меня все отстали. А в четвёртом классе поймал меня на улице и вместе с самокаткой запер меня в своём кабинете, дав разные задания. Потом пришёл, посмотрел и зачёл мне 4 класса и я уже на новой квартире, на законных основаниях пошёл в 5 класс.
Дело в том, что у меня одна сестра на 5 лет старше
меня, лучшая ученица той же школы, приходя домой рассказывала, что они проходили и спрашивала, что я понял. А по моим классам, если надо, помогала.
Да и у мамы мог спросить. Они с отцом ещё до войны
закончили институты. Поэтому у меня белых пятен не было, и можно было поступательно двигаться не просиживая штаны в школе, тем более, что лишних денег на штаны не было. Одна зарплата на пять человек.
А потом мне понравилось ходить в школу. Все мои бывшие занятия остались на старой квартире. И я стал примерным учеником. Думаю хорошо, что в пятый класс я пошёл не в 7 лет. У меня было полноценное насыщенное детство.
Те, кто кончает школу в 13÷14 лет, думаю многое теряют.
Это моё мнение.

Владимир Неман   28.08.2024 12:17   Заявить о нарушении

Видите, вам дали возможность заниматься своими делами и параллельно самому учиться. А мне в то время вперёд все дали, а дальше школа как раз просиживала мне штаны, мне очень скучно там было. И даже в нулевые классы, как мама устроила, мне были скучными, я все умела там, дома все быстро делала и опять искала себе нагрузки. 4-5 лет ушло на томление. Сейчас эта проблема с интернетом решилась бы быстро, сама бы себе нашла занятия. А там это было мучение. Вот представьте, на уроках всех учат тому, что я давно умею. Быстро все сделала и жду остальных. А чем-то своим заниматься запрещали. И приходилось тупо всех ждать. Имитация работы, а по сути томление. Причём мне как раз потом это плохую службу сделало. Я привыкла за годы болтаться и что мне легко все даётся. И потом все, что уловила, то моё, а что надо было приложить усилия и выучить, не знала, как к этому подойти, отвыкла просто. То есть всегда училась на расслабоне и говорили все учителя, что если б немного больше старалась, на отлично шла бы. А мне по барабану были оценки, лишь бы не позорные тройки, там по самолюбию било. А так я могла очень так маневрировать между тем, что мне лень выучить. С русским хохма была. Все 4 еле вытягивала, была природная грамотность, правила понимала, но не учила. Ну и в 4-7кл классная была по русскому. Все пишу, и сочинения, и изложения, и у доски на 5,а она у доски на засыпку любое правило в лоб и ты должен от зубов рассказать. Ну и у меня 5/2/5/5/2 в журнале.)))
Я ж в первые заставила себя пару тем вызубрить только при подготовке в универ. А зубрить иногда надо, есть вещи, что логика не успеет сработать, надо как стишок, знать. Зато математику обожала, особенно геометрия кайф приносила. Из тех, кто мог в мяч на улице играть и ломать голову над задачей.
Но даже тут система все раскрошила. У меня все не так, куда шли мои природные стремления. Я в аварию влетела в августе перед выходом в спец класс физ-мат. И эта же классная пожалела якобы и сама перевела в простой. Травма головы была, отстала от школы на пару недель. Типа с 7 в неделю мат и физ мне будет тяжело догнать их. Хотела с мамой отбить это. Но потом увидела,что ей некогда, днями на работе. И пошла в простой. Потом на био-хим спусия два года. Так и потом повлияли своими советами, что без блата не поступлю на матем направление. В банковский хотела. Мол, а зачем учила биологию столько? В мед иди. Так потиху жизнь и увела на мед и био направления. Но спустя годы решила, что и правильно. Скучно мне было бы с цифрами. Это хобби хорошо. А тут мне интереснее.
Молет мне тогда полезнее было раньше все закончить. Все равно дружила со старшими в основном. А в своём районе моё окружение никуда б от меня не делось. А так только мне система палки в колеса вечно ставила. Мне всегда труднее все даётся из-за этого, хотя сообразить могу быстрее всех. Как-то ритм их, организация процесса неудобная.

Берта Ольх   28.08.2024 12:47   Заявить о нарушении