Школа

Школа, 50-е годы.

1. На уроке литературы, идёт разбор сочинений.
 Разбирают сочинение Лёни о встрече Пушкина и Пущина в деревне:

- «Пушкин встретил Пущина и они обжались» ( так в сочинении Лёни).

- «Лёня, это как понимать?» (это учительница).

Лёня встал, огрёб пространство впереди себя двумя руками и прижал его к своей уже широкой груди: «Вот так». Гул восхищения от девочек.

Разбирают сочинение Раи, про подвиг летчика в Отечественную:

 «Лётчик залез в бензинный бак» ( так в сочинении Раи, читает учительница и спрашивает, как это понимать).
Лёня не выдерживает первый, и с места заявляет: «Неправильно! Надо писать «бельзинный» от слова «бельзин»».
Так как он слышал это от кого-то из шоферов,  а это есть точно так.
Обсуждение сразу ушло в  техническую сторону.
И здесь Лёня стал не пробиваем!

2. На уроке физики встал вопрос, что больше: киловатт, или лошадиная сила.
Взрослеющая Рая, занятая по природе своей уже совсем другим, никак не может ответить на этот вопрос. Учитель физики, Иван Степанович, всегда прямой фронтовик, от застрявшего в позвоночнике осколка, отчаявшись спрашивает:
«Рая, ты лошадь видела?»
Рая: «Да», с удивлением.
«А жеребёнка?»
Рая, с растущим удивлением: «Даа».
Иван Степанович: «Так вот, киловатт это лошадь и жеребёнок, запомнила?»
«Ой!» - восхитилась Рая.