наши большие сны

Первую часть опущу, не знаю как, откуда и почему они возникают, а вот вторую и третью прокомментирую, Валечка.
2.Привкус оригинальности. Мне всегда имронировал тот момент в творчестве, когда пишущий ничего не говорит напрямую, потому что у него огромное количество приёмов, которые будут провоцировать и будоражить ваше воображение, ассоциативно - эмоциональное мышление, которые способны поражать, их невозможно до конца исчерпать.
3. "Пишем, как рисуя картину". Зыбко наше восприятие, то, что даётся нам через зрение на самом деле очень призрачно. Приведу забавный пример. Картинная галерея, люди любуются, некоторые тянут нос в сторону картин и среди народа одна из мамочек ведёт девочку лет 4 - 5. Подводит её к картине Дали и говорит ей: Давай впитывай! Но она не понимает, что у детей до определенного возраста ещё не сформирован мозг, у них сплошная оголенная психика. Кого впитывай? Куда впитывай? Желудок разрабатывай интеллектуальный? Девочка, вытаращив глаза, тянет в сторону кафе и развлечений, что вполне естественно, также ведут себя другие дети и вся её реакция: Дядя рисовать не умеет. Они не понимают о чем идет речь. Так к чему я, знания это не шопинг, не вещь, не развлечение, их надо давать дозированно и в своё время, это тоже своего рода диалог, где меняются и формируются отношения к миру, жизни, людям, явлениям и др. Воздействие информацией это как ток, её нужно набирать постепенно, это семиотика. Берегите себя:)

Ирина Чубенко Сергеева   14.09.2023 13:56   •   Заявить о нарушении