Непедагогика

Прежде чем перейду к рассуждениям на основную тему, которую мне хотелось бы успеть опубликовать перед выходными, остановлюсь на одной промежуточной, которая мне также показалась интересной в видеозаписях, просмотренных вчера, и которая заслуживает рассмотрения в рамках темы ГП, поскольку я обладаю здесь кое-каким опытом, а именно - о поведении школьников по отношению к учителям. Если мой слог будет сейчас несколько сбивчивым - извините меня за это, поскольку пишу я под звуки скрежета ключа в моей замочной скважине, а за дверью сейчас, как я понимаю, находится моя казахская соседка. Сами понимаете, это не может не нервировать.

В одном из видео речь зашла о учителях. Хочу акцентировать ваше внимание на этом слове - именно учителях, а не педагогах. Подмена понятия "педагог" на "учитель" произошла у нас так же тихо и незаметно, как и подмена понятия "милосердие" на "стабильность" - но все уже привыкли и стали ко всему толерантны, так что просто продолжим.

В переводе с греческого слово "педагог" буквально переводится как "ведущий ребенка". Но меня очень смущает, куда современные учителя - как их честно и называют - ведут нашу молодёжь. Я сама являюсь мамой подростка, отношения с которым у нас доверительны достаточно, чтобы он мог рассказывать мне многие случаи, происходящие в его школе и среди сверстников, чтобы получить спокойный адекватный ответ или совет в той или иной ситуации - что бы ни случилось, ругаться и ссориться у нас с ним не принято.

До нынешнего года его классом руководил педагог - чуткая, внимательная к ученикам женщина, небезразличная, хороший психолог, понимающий глубинную суть подростковых проблем и умеющий наводить в отношениях класса порядок. Потому-то, видимо, её и убрали с должности классного руководителя - крепкая личность никогда не станет хорошим участником ГП.

И с сентября прошлого года на её место пришёл учитель. Мало общаясь с ней, поскольку этот человек (ли?) крайне неохотно идёт на контакты и лоббирует решение классных конфликтов, могу делать выводы из множества рассказов сына с глазу на глаз: человек это конфликтный, неуравновешенный, порядка в классе нет, зато процветают интриги и сливы персональных данных - другим родителям предоставляются адреса и телефоны для того, чтобы они могли приехать на разборки по довольно незначительным поводам (никто не умер, никто не ожил, никого не побили и вообще вопиющих жутких ситуаций не случилось, а вот за какое поведение спокойный и добрый мальчик обозвал девочку матерным словом - это ещё хороший вопрос). Что ж, теперь я хотя бы знаю, что бумажки о неразглашении, подписываемые учителями - всего лишь бумажки, которые, судя по всему, не имеют никакой юридической силы...

Очень хочу обратиться к данному преподавателю: малоуважаемая сударыня, если ребёнок вам на уроке "зигует" (не мой сын - он воспитан иначе, точнее говоря - в принципе как-то да воспитан) - это не повод срываться на сумасшедший визг, но повод пересмотреть своё поведение с учениками и педагогические навыки. Вы, кстати, данную дисциплину в вузе сдали на какой балл, смею поинтересоваться?;)

Итак, вы понимаете - в данное время в учителях ценится отнюдь не педагогичность. И я предлагаю вам задуматься над вопросом: кто проводит эту оценку и, позвольте, с какой именно целью?..

И, возможно, вместе мы сможем призвать оценщиков к ответу.