Елена Чалиева. Читательский обзор конк-са о дружбе

Дорогие друзья!

Признаюсь вам, что в этом конкурсе я не планировала писать обзор, но один из участников конкурса Александр (Омарт Криевс) написал свой читательский обзор, предупредив в предисловии, что это – ИМХО (Имею Мнение Хрен Оспоришь). Но мне этот обзор показался уж слишком ИМХО.)))  И попробую по многим позициям оспорить и высказать своё мнение о конкурсных стихах.

Начну с того, что 13 произведений из 21 заявлены авторами как стихи для детей. Причём большинство из них заявлены как стихи для дошколят (7 из 13 стихов попадают в диапазон до 5 лет). Признаюсь, я не ожидала, что будет так много детского. Но обещанные за детские стихи 2 бонусных балла сыграли, видимо, свою роль. И даже те стихи, которые трудно назвать детскими, кое-кто из авторов старался переделать в детские, внося изменения в текст. А стихи не хотели и сопротивлялись насилию.))) Стремление автора к победе в конкурсе похвально, конечно. Но если это – самоцель, то сами понимаете…

В обсуждениях конкурсных стихов возник также спор о том, как надо и не надо писать стихи для детей. Предлагаю в этом вопросе не изобретать велосипед, а обратиться к опыту признанных мастеров. Я упоминала в обсуждениях книгу Чуковского «От двух до пяти». Все, кто пишет детские стихи, просто не имеют право с ней не ознакомиться (она в интернете есть в свободном доступе) и усвоить 13 заповедей Чуковского для детских поэтов. Часть этих заповедей есть на картинке к этому обзору. Подробнее здесь писать не буду, чтобы не загромождать обзор. И не будем забывать, что темой этого конкурса заявлена дружба, а не детские стихи.

Итак, сам обзор.

1.Ольга Светова «Кошка» (Д 5-7 лет)

Пруд луною осветило,
По воде легла дорожка,
И по той дорожке кошка
Пробежаться вдруг решила:

Вспыхнув жёлтою полоской,
В гладь воды вошла, как шило…
Долго хвост я ей сушила
И чесала шерсть расчёской.

Хорошее детское с/т, отвечающее многим заповедям Чуковского (хорей, образность и т.д.). Это – сюр, напомнивший мне с/т Хармса про кошку и воздушные шары на лапах. И действительно, оно и взрослому понравится. Вот только вопрос автору: кто в этом стихотворении с кем дружил? Неужели кошка с луной или шерсть с расчёской? Где раскрытие темы конкурса?

2.Омарт Криевс «С кем дружить, захочешь ты?» Вариант №2 (Д 3-7 лет)

Саше с Машей Солнце,
Мыло и Вода – верные друзья.
На столах и окнах от цветов домашних
свежий Воздух, Аромат и Красота;
без таблеток и уколов
лучший доктор – Чистота!
Ну, а если Я – грязнуля Тля:
Солнце, Мыло и Вода,
свежий Воздух, Аромат и Красота,
даже доктор Чистота,
все они враги мои тогда,
а цветы в песке и паутине,
да в пыли настенные картины,
мусор затхлый из ведра – аппетитная еда;
тараканьи там бега: мчат туда-сюда.
Из грязищи, прут микробов злобных тыщи,
скачут блохи и зубами клац, да клац,
всех готовы покусать подряд;
после них прыщами ряд.
Только доктор Чистота спасёт
вместе с Мылом и Водой,
будешь,  как из мультика, Супергерой!

Посмотрись-ка в зеркало, в прихожей.
На кого сегодня, ты похожий?
В паутине  с Тлёй в обнимку жить:
с пауками, комарами, мухами дружить?
Или с  Мылом и Водой
руки и лицо сияют чистотой,
зазывают в аромат цветов.

С кем дружить, собрался ты?
Ну-ка, быстро, говори!

Александр, не обижайтесь, но так для детей не пишут: детям, тем более от 3-х лет, для запоминания необходимы чёткие рифмы и ритм. Где это у вас? Про повтор темы я не говорю: каждый автор имеет право написать на известную, даже заезженную тему по-своему. Но не так, как вы. Попробуйте рассказать своё с/т маленькому ребёнку трёх, даже четырёх лет, и попросите его запомнить и повторить. Если он сумеет это сделать, то запишите на видео и пришлите мне в почту – с меня тогда хорошее шампанское (вышлю вам по адресу).

3.Галина Карнаухова «Хорошо, что есть друзья» (Д 3-7 лет)

Молоко попить хотела,
Только дрогнула рука.
Кружка на пол полетела,
Нет в ней больше молока!

Чтоб от мамы не попало
И добру не пропадать-
Кис-кис-кис я покричала,
Кошек в доме целых пять!

С ними вместе я лакала
Молоко из кружки той.
Мама даже не узнала,
Что случилось тут со мной!

Сберегла её здоровье,
Очень мамочку люблю.
Обошлось всё малой кровью,
Кошек всех благодарю.

Угощу я их колбаской,
Всем за ушком почешу.
И своим вниманьем, лаской
Дружбу нашу поддержу!

Вот это – предприимчивый ребёнок, от имени которого написано с/т, ничего не скажешь! Такой в жизни не пропадёт – всегда найдёт выход из затруднительного положения.))) Но детям такое давать читать нельзя – дурной пример заразительный. В стихах для маленьких давайте обходиться без дурных примеров.

4.Тамара Буланова «Новое платье для Киски» (Д 3-5 лет)

Почему, сказала Катя,
Киска всегда в белом платье?
Надо ей наряд сменить -
К празднику красивей быть!
Заменю я Киске платье
Вот, сегодня, так и знайте!

Взяла кисточки и краски -
Началась Киски раскраска...
Киска очень любит Катю,
Думает - она в объятиях,
Так приятны Кати "ласки",
Закрывает Киска глазки.

Ох, не знают  две подружки,
Что давно купать их нужно!..

В этом с/т беда с ритмом: написано 4-х стопным хореем, но есть неоднократные сбои (смещение ударения). Причём, с первых же строк – очень грубая ошибка:

ПОчемУ, сказАла КАтя,
КИска всЕгда в бЕлом плАтье?

Я написала заглавными буквами ударения, которые даёт ритм хорей, и получились «всЕгда», вместо «всегдА». И далее аналогично: «взЯла», «КискИ раскраска». Ритмический слух у начинающих авторов не всегда развит. Именно поэтому каждому автору перед подачей стихов на конкурс просто необходимо составлять ритмическую схему своего с/т. И уметь это делать! Проверять, все ли ударения, которые диктует метр (в данном случае хорей), совпадают с принятыми в языке ударениями. Без этого на конкурсы идти рано. И этому не так уж сложно научиться. Я о силлабо-тонике пишу, конечно.

5.Марина Сахарнова «Зубной врач» (Д 7-10 лет)

Нам с подружкой не до смеха,
И не хочется играть:
В школу врач зубной приехал,
Будет зубы проверять!
Чистить зубы я стараюсь
И ни капли не ленюсь,
Никогда не забываю,
Но к врачу идти боюсь.
 
Вон какие инструменты
Разложил он на столе:
Очень страшные моменты
Проплывают в голове...
Крепче я глаза закрою,
На врача чтоб не смотреть.
Даже если будет больно,
Постараюсь не реветь!

Врач включил светильник яркий:
"Рот пошире открывай.
Как там зубки? Все в порядке?
Так... Отлично... Закрывай!"
Врач сверкнул своей улыбкой:
"Молодец ты, так и знай!
Кушай чаще яйца, рыбку,
Творог есть не забывай."
Я от счастья улыбаюсь,
С кресла на ноги встаю:
"Да, спасибо, я стараюсь."-
Голос свой не узнаю.

В класс лечу я, как ракета,
Радость льется через край!
Вот моя подружка Света,
Я шепчу ей : "Не вздыхай!
Там совсем-совсем не страшно,
Врач веселый и не злой.
Открывай свой рот отважно.
Хочешь, я пойду с тобой?"

Детские стихи удаются автору лучше, чем для взрослых, на мой субъективный взгляд. И это не удивительно, ведь у неё две внучки, и есть на ком стихи тестировать. Но, как и во взрослых стихах, подводят рифмы – очень слабые. Причём в детских стихах грамматические, в том числе глагольные рифмы, вполне допустимы: дети ещё никаких рифм не знают, поэтому и эти рифмы для них в новинку. Но чёткость рифм – обязательное условие.

6.Евгений Аксельрод «Что снится животным?» (Д 5-9 лет)

Рыбе снится водный мир,
А вороне - свежий сыр,
Мышке - добродушный кот,
Мишке - ну, конечно, мёд!

Снится курице… павлин,
Гусю - журавлиный клин,
Кошке - африканский лев,
А свинье - уютный хлев.

Снится петуху забор,
Белке - полный шишек бор,
Дятлу - с червячками дуб,
А собаке - с костью суп,

Цапле - жирные лягушки,
Ласточке - жучки да мушки,
А щенку - смешной котёнок:
С ним они дружны с пелёнок.

Таково у всех житьё -
Снится каждому своё.
Снов не видит только крот,
Он слепым всю жизнь живёт.

Хорошо, что вы, Евгений прислушались к совету Андрея, и переделали с/т. Я, когда прочитала в первом варианте про рыбу, которой снится рыбий жир, который из рыб добывают, чуть со стула не упала: вот это с/т для детей! Теперь содержание стало гораздо лучше, хотя такие штампы для ребёнка от 5 лет, как «водный мир» - не айс, выражаясь на молодёжном сленге. К недостаткам отнесу также ничем не обоснованную смену рифмовки в четвёртом катрене и тему с/т. Оно – не о дружбе, хоть слово «дружны» и присутствует в тексте.

7.Андрей Королёв 7 «Друг»

Несётся жизнь, сметая ближний круг,
Чужими стали те, кто был дороже...
Лишь ты со мной, мой самый верный друг,
Ну, до чего же мы с тобой похожи!

Ведь можем просто долго говорить,
И сполоснуть беседой будни наши,
С природой слиться, будто воспарить,
Когда в душе - застой и плохо даже.

С улыбкой друг на друга посмотреть...
Мы крепко дружим... вот - тот самый случай:
Коль не со мной, ему не усидеть,
И мне с ним (чем с другими) - просто лучше.

Наш мир устал от множества князей,
Которые считают, что богаты...
Но, много ли у них ТАКИХ друзей,
И, были ли у них они когда-то?

Много слов-затычек, местоимений – слабо по технике пока. Зачем опять выделено слово капслоком? Я уже автору писала  - это дурной тон.


8.Таня Вершинина «Капелька тепла»

Людские души словно зачерствели.
Вы для друзей своих откройте двери…
И подарив им капельку тепла,
Узнайте, как у них сейчас дела.

За рюмкой водки  или чашкой чая
Вы вспомните все то, о чем мечтали.
Как песни вместе пели у костра,
Засиживаясь часто до утра.

Ты помнишь, как под старенькую «деку»*
Устраивали нашу дискотеку?!
Вдруг кто-то вспомнит первую любовь,
Наполнив теплотою сердце вновь.

И потекут неспешно разговоры
О дружбе, спорте, череда историй
О том, какой несносной стала жизнь.
О женщинах, дарованных как приз.

Да, годы очень быстро пролетели,
Не все свершились, избранные цели.
Сжечь не смогли свои мы корабли.**
Как хорошо, что снова собрались.

Про цели, которые свершились, автору уже писали в комментариях – согласна, что слово не подходит. Над рифмами автору надо работать больше – слабые. И писала неоднократно здесь – не ставьте слово «любовь» в конец строки, так как все рифмы заезжены до предела.

9.Елена Ительсон «Шарманщик и птица»

Птица рвётся в небо, в небо –
Окольцована.
А шарманщик быль и небыль
Всё поёт, пританцовывая.

Птица помнит, что такое
Быть на воле.
А Шарманщик тоже помнит
Чувство боли.

Не всегда крутил шарманку,
Он на скрипочке играл,
Просыпаясь спозаранку,
Птице корм всегда кидал.

Чувство боли, чувство боли,
Был скрипач тогда уволен.
-Знаешь,- говорит он Птице,-
Нам, похоже, это снится.

Стихотворение хорошее, певучее. Но я согласна с Вероникой: не совсем про дружбу.
 

10.Луша Ступина «Подружка-Весна!» (Д 7-8 лет)

Вот и растаял последний сугроб,
вот и повесился зимний микроб -
на паутинке,
на тонкой рябинке
вот и повесился зимний микроб!

Там, где когда-то стоял снеговик,
лужа с морковкой, а попросту - пшик!
Солнце светило
и превратило
в лужу огромную, попросту - пшик!

Будьте любезны, Подружка-Весна,
место своё уступила зима!
Вот у окошка
первая мошка
Вас ожидает, Подружка-Весна!

Неплохое в целом стихотворение, но для детского с/т очень слабая рифма: «весна – зима». И детские стихи должны быть позитивными, а здесь не совсем так: ну, микроб не жалко, пусть повесился, а вот снеговик стал лужей с морковкой – трагедия для детской души. Представляю, как ребёнок, прочитав это с/т, расстроится и заплачет: «Птичку (зачёркнуто)… снеговика жалко!»)))


11.Неутомимый Читатель «Кот и кошка» (Д 3-6 лет)

Жил-были кот и кошка
На квартире у меня.
Кошка дрыхла у окошка,
Кот мышей ловил в сенях.

Кошке снилась сливок кружка
И на блюдце колбаса.
Кот мечтал поймать кукушку,
Что живёт в стенных часах.

А однажды, в час заката,
Когда солнышко шло спать,
Кошка родила котяток –
Раз, два, три, четыре, пять.

Говорит котятам кошка:
- Мяу-мяу, мур-мур-мур!
- Миу! – отвечают крошки,
То есть: всё у нас ажур.

Я котят кормлю, лелею,
Вывожу их погулять,
И в три года я умею
До пяти уже считать!

Михаил, ну что же вы так: описка в самом первом слове стихотворения? Что ещё за «Жил-были»? И считаю, что ваша переделка взрослого с/т в детское так и не удалась: такие слова, как «дрыхла», разговорный фразеологизм «всё в ажуре» - не для ребёнка, тем более от 3-х(!) лет. Да и сомневаюсь, что в 3 года ребёнок поймёт слово «родила». А уж сени с мышами в квартире – это нечто. Прошу поведать нам, где такие квартиры есть, которые с сенями.))) А заодно прошу ответить, кто с кем дружил в вашем с/т. Я так и не поняла: то ли кошка с котом, а потом в результате этой дружбы родились котята, то ли кот с кукушкой в часах.))) Забота ребёнка о котятах – всё-таки не дружба, согласитесь. Как и вычёсывание хвоста в с/т №1.

12.Трунова Вероника «Несносное счастье. По следам ёжика в тумане.» (Д 10-12 лет)

1.
Упала с неба звезда,
Захлебнулась в тумане,
Угасла.

2.
На влажную гриву насыпал рассвет
Алмазную пыль и рубинов осколки.
Грусти, медвежонок, ведь грусть — это свет,
Будет разлука недолгой.

Лошадка вернулась, а ёжик уплыл...
Зови, медвежонок, несносное счастье!
Хоть звук, заплутавший в тумане, бескрыл,
Сможет до цели домчаться.

А вниз по теченью, где берег полог,
Задумчиво машет коротенькой лапкой
Спасительной спинке твой верный дружок,
В путь собираясь обратный.

3.
Туман, что разлился парным молоком,
Солнышко выпьет, глоток за глотком,
И заново даль открывая,
Поможет друг друга друзьям отыскать
И в тёплое счастье вернёт их опять,
К мечтам и к вечернему чаю.

Образно, красиво. Для старших школьников подойдёт вполне, оно и заявлено как для детей 10-12 лет. Да и взрослому понравится.

13.Виктор Любецкий «Друзья по переписке...»

Болеть не хочется нисколько,
Но бьёт озноб.
Мои друзья: Руслан и Колька
И мистер Боб.

Они – друзья по переписке –
Вот наш секрет,
Но каждый стал родным и близким –
Простой сюжет.

Пишу, и хочется поверить,
Что так и есть,
И спиртом протираю двери –
Ведь вирус здесь.

Пусть мелок он, зато коварен,
Жесток и зол.
И я срываюсь на гитаре,
Какой осёл.

Но дружбы лик? – Её разрушить
Не в силах мрак.
И лезет доброта наружу
Всё вроде так.

Руслан и Колька мне помогут –
Они храбры.
А мистер Боб попросит Бога
Открыть миры.

Болезнь уйдёт. Она не вечна,
И с ней озноб.
Лишь время очень быстротечно.
Да, мистер Боб?

Неплохо по технике, но маловато, на мой взгляд, образности и художественности. Слово «лик» тут не к месту. Не понятно, почему заключительный вопрос задан именно мистеру Бобу. Похоже, что для рифмы, что плохо – слабый финал с/т.

14.Марина Сахарнова «Снеговик и Луна» (Д 7-11лет)

Жил на свете снеговик,
С детства к холоду привык.
Каждый день считал за год,
Снег идёт и он растет.
 
Во дворе стоял один
Двадцать дней, ну то есть зим
(Ну понятно, что не лет,
Ведь про лето знаний нет).
 
Ежедневно он взрослел,
Только с каждым днём грустнел:
Дети днём играют с ним,
По ночам всегда один.
 
Есть метёлка и ведро,
Только скучно все равно.
Как-то ночью было раз -
Слезы полились из глаз...
 
Вдруг с небес ему Луна:
"Не грусти! И я одна!
Сверху на тебя смотрю,
Вся от зависти горю!
 
Уж не помню сколько лет
Никого в округе нет:
Нет ракет и нет комет,
И кому дарить свой свет?
 
Слово некому сказать -
Все при мне ложатся спать...
Да наверх ты посмотри
И со мной поговори.
 
Ты хоть маленький, но все ж
Чем-то на меня похож!
Даже через облака
Вижу круглые бока!"
 
Очень рад был снеговик
Видеть серебристый лик!
Стали с той поры дружить,
Ночь в беседах проводить.
 
И светлей, и веселей
Стали ночи для друзей.
Снеговик решил начать
Возраст "лунами" считать.

Хорошее стихотворение: интересно придумано про дружбу луны и снеговика, и даже рифмы здесь лучше, чем в первом с/т этого автора. Я бы только посоветовала его сократить – затянуто слишком, тем более для детей.
 

15.Светлана Мирошина «Крот и Солнышко» (Д 5-7 лет)

Загрустил Малютка Крот,
Что без солнышка живет:
«В темноте мне очень грустно,
Даже шёрстка не растёт».

Говорит ему сосед:
«Под землёю солнца нет,
Мы – кроты, а не цветочки,
Нам не нужен яркий свет».

Мёрзнут лапки у крота,
Надоела темнота!
Взял, - и выбрался наружу
Без особого труда!

Хорошо на свете жить!
Под землёю не тужить!
И не надо быть цветочком,
Чтобы с солнышком дружить!

Стихотворение Светланы мне очень понравилось. И образно, и про дружбу крота и солнышка – прекрасная идея. Подойдёт детям, вызовет эмоции: сначала жалость к кроту, который живёт без солнышка, потом его решимость преодолеть темноту и выбраться наружу. Ну, и хэппи энд, конечно, порадует детишек.

16.Екатерина Чаусова «Осень - в подружки!» (Д 3-9 лет)

Тихо-тихо ходит осень,
Тихо-тихо – очень-очень,
Тихо, скромно осень входит, прикрывается зонтом…
Только мы такие люди,
Сильно осень мы не любим,
Сильно до невыносимо – и за это, и за то!

Тихо-тихо осень ходит,
К людям осень очень хочет,   
Недоверчивы мы, впрочем, и во всем подвоха ждём,
Лучше было бы – напротив –
Дружной стайкой в хороводе!
Знаешь, осень – на работе даже ночью, под дождём!

Осень в жёлтом вся – по моде,
Жёлтый очень ей подходит!
В непогоду, слякоть бродит – ей и лужи – нипочём...
Тучей вдруг затянет небо,
И в саду намочит мебель –
Нам придется нашу мебель накрывать большим плащом!

Вещи, что лежат в комоде,
С каждым днём нужнее, вроде…
Шквальный ветер крышу сносит и грядёт опять потоп...
Чтоб жилось повеселее,
Мы оденемся теплее,
За грибами вместе сходим и отпразднуем потом!

Если вдруг промочишь ноги,
Разболеешься в итоге,
Осень скажет очень строго – надо ехать за врачом!
Постучит в окошко осень –
Она многого не просит,
Но необходимо  осень принимать уже в расчет…

Горло содой пополощем –
А морской водою – проще!
Быть здоровым легче, вобщем – отболеем – заживём!
Постучит скромняга-осень,
Тихо-тихо – скоро очень,
Ждём в гостях подругу-осень, – обеспечим ей приём!

Хорошо написано, песенно. Что не удивительно, раз это песенка. Мне нравится.

17.Виктор Любецкий «Другу...»

«Если ты, как затравленный зверь,
Лижешь раны в холодном снегу»
И не можешь уйти от потерь,
А ловушки на каждом шагу, -

Прокричи! Я услышу тебя.
Прошуршат мне деревья в лесу.
Я приду, все невзгоды дробя,
И от бед непременно спасу.
 
Если враг в вероломстве своём
Нападёт на твой дом, на семью...
Не тревожься, мы будем вдвоём,
Пронесём с честью участь свою.
 
Ну, а если готовит судьба
Встречу с пулей, одной на двоих, -
Я приму. Знай, тебе я не лгал,
Обещав подарить жизни миг...
 
Пусть Всевышний осудит меня
За никчемную, глупую жизнь...
Вспыхну я в жарких лапах огня,
Но услышу: «Дружище, держись!»
 
И зальют одинокий костер,
И отпустят, сказав: «Не греши».
Потому, что ты руки простёр,
Подарив мне частицу души...

Это с/т комментировать не буду: я сама его номинировала в лонг, а это значит, что не вижу в нём каких-то существенных недостатков. Будь иначе, не стала бы номинировать.

18.Людмила Сильдам «Когда-то я была девчонкой»

Когда-то я была девчонкой,
Как все ходила в детский сад.
Жила с мечтой о собачонке
И чтоб купили самокат.

Зимой с подружками на лыжах,
А летом двор и бадминтон.
А новый фильм с героем вышел,
Бежим, кто был в него влюблён!

Мы в "казаков" тогда играли
В своих дворах до темноты,
Лишь об одном переживали,
Чтоб дождик не смывал следы.

Так жили радостью беспечной,
А дождь ли зной, не всё ль равно,
Мы мчались с визгами на речку...
И кажется не так давно.

Пора каникул. Возле дома,
Садились на скамейках, вкруг,
Болтали о друзьях, знакомых,
О школе, есть ли лучший друг.

Сверчки, жучки, и просто мошки,
Жужжали рядом в темноте,
Но загорался свет в окошке
И мамин голос в тишине...

Какое счастье -детство, дружба,
Багаж надёжен, да не прост,
Вам память выберет, что нужно,
Построив в прошлое свой мост.

Есть недостаток запятых.
«Бежим, кто был в него влюблён!» - всё в прошлом времени, откуда настоящее взялось?
«Но загорался свет в окошке
И мамин голос в тишине...» - получается, что голос тоже загорался.
Достоверный рассказ о детстве, и дружба в нём есть. А отсутствует пустяк – поэзия.))) Где образность, поэтический язык? Всё очень обыденно.

19.Татьяна Комарницкая «О дружбе»

«Друг любит во всякое время и, как брат, явится во время несчастья»
(Пр.17:17)

Несчастен неимеющий друзей.
Друзья - благословение от Бога.
Трудна без друга гладкая дорога,
Тернистый путь с друзьями веселей.

Друг тот, кто любит в счастье и нужде,
Кто для тебя открыт и не лукавит.
И если ты ошибся, друг поправит,
Протянет руку, если ты в беде.

Ни деньги, ни машины, ни дома,
А верный друг – вот лучшее богатство.
Теплее с другом лютая зима.
Всех крепче дружбой связанное братство.

Мы выбираем, что для нас ценней:
Иметь друзей иль не иметь друзей.

Соглашусь с тем, что прозвучало в обсуждении: много общих слов, констатация известных истин, поэтому малоинтересно, банально.

20.Вита Осенняя «Отзовитесь, романтики…»

 "А иначе зачем на земле этой вечной живу?"
               
                "Виноградная косточка"
                (или "Грузинская песня")
                Музыка и слова Булата Окуджавы


Нынче жизнь не приветлива, бьёт кулаками наотмашь
стариков и детей, от невзгод никого не щадя,
доброта и тепло – раритет, устаревшая роскошь,
молодые на верность в любви, как на глупость глядят.

Отзовитесь, романтики прошлого бурного века!
Приглашаю на песни с гитарой к лесному костру,
лес – чистилище душ, наш кудесник природный и лекарь,
помечтаем в туманной ночи... и к реке – поутру'.

Окунёмся душой в родниковые чистые воды,
бросив сердцем друг другу от горя спасательный круг,
посмеёмся над шалостью, вспомнив про школьные годы,
благо – в мудрой душе огонёк молодой не потух.

Напоем Окуджавы и Визбора притчи-мотивы,
виноградную косточку спрячем в родимой земле,
чтобы лет через двадцать разросся потомкам на диво
куст романтики предков, поющих в наивной стране.

Я наполню стакан родниковой святою водою
и друзей окроплю, чтобы были всегда на плаву.
Объяснюсь им в любви, честно душу пред ними открою...
"А иначе зачем на земле этой вечной живу?"

А вот в этом с/т об ушедшей юности с поэзией всё в порядке, хорошее. Про мелкий недостаток Екатерина автору написала, повторяться не буду. Но это – помарка, не более того.


21.Екатерина Рыскова «Подруга детства» (Д 10-12 лет)

Сестра есть у меня и мама с папой
И в школе – всех друзей не перечесть,
Есть самый верный – «Мишка» косолапый,
Любимая подружка тоже есть.

Весёлая, спортивная такая!
Когда идём мы с ней куда-нибудь,
Признаюсь честно: я не успеваю –
Мне хочется присесть и отдохнуть…

У всех витрин она (и что за радость?)
Глядит на отражение своё...
Прощаю, как девчонке, эту слабость
И, словно верный рыцарь, жду её.

Пальто всегда подам... Я честь имею -
Воспитываю дже'нтльме'на в себе;
Коль надо - защитить её сумею:
Меня отметил тренер по борьбе.

Мы очень любим с ней гулять по парку,
Бродить в уединённых уголках
И прыгать там вдвоём через скакалку,
Ходить среди деревьев на руках.

Не скрою, я горжусь своей подружкой –
Её так любит вся моя семья!
Не будет никогда она старушкой…
Подружка эта – бабушка моя!

Стихотворение неплохое. Понравилась неожиданность концовки, хотя кому-то, кто имеет внуков, она неожиданной не покажется. Не понравилась строка: «Воспитываю дже'нтльме'на в себе» - сбой ритма (смещение ударения). Выражение «честь имею» здесь выглядит нелепо. Почему Мишка здесь в кавычках, не поняла.


Вот и весь обзор. Надеюсь, что все примут критику без обид. Тем, кто склонен обижаться, советую в дальнейшем при подаче заявки на конкурс использовать ремарку "Без обсуждения". А вот спорить и отстаивать своё мнение не только можно, но и нужно, в рецензиях.

А пока - пока!