Джинн. Темы школьных сочинений

Далекий и близкий. Образ отца в драме "Джинн".
"Не флагу — фронту предан". Философия общего дела полковника Алмазарова.
"Эй, ты, кто ты?" Общество ближневосточного модерна и составная идентичность в "Джинне".
Харами. Родительский грех в драме "Джинн".
"А третий — металлист". Образ запасного наследника в фольклорной и литературной сказке.
"Я там была". Тайная жизнь Фарзоны.
Честь воина, блаженство миротворца. Война и мир в "Джинне".
Турок и таджик. Образы грубого и утонченного на персидском Востоке.
Обед по расписанию. Тема мирного населения в драме "Джинн".
Слабость как сила, правда как лесть: манипуляция в "Джинне".
Товарищество и одиночество. Психоактивные вещества в "Джинне".
"Я слышу каждую звезду". Небо и астрономия в "Джинне".
"Мы в озере купались". Прихоть и каприз в "Джинне".
"Евнух в гареме" или "друг жениха"? Звездочет Омар как образ национальной интеллигенции.
"Чтоб я все знал". "Джинн" как произведение научно-фантастической и научно-популярной литературы.
Девятый голливудский легион. Окцидентализм в "Джинне".
Лихой туман и батька-атаман. Патернализм и военная демократия в "Джинне".
Советская Азия и Серебряный век: русский след в "Джинне".
"Его плоть и кровь насытят нас". "Штиль" и тема жертвы в "Джинне".
Мать и дитя. Образ Амнерис в драме "Джинн".
"Ликурга доля и Перикла". Образ реформатора в "Джинне".
"А я курьером послужу". Власть как предприятие.
"Властитель и поэт". Слово власти и власть слова.
"А за пятьсот лет — ничего". Константы истории в драме "Джинн".