Robert Louis Stevenson The Wind

Прежде чем изложить перевод мне представляется нужным, по возможности широко, представить стилистические приёмы автора. Понимаю, что это далеко не всем читающим интересно. Но я скорее ориентируюсь на посвящённых или тех, кому это нужно знать.
 
Стихотворение состоит из трёх строф по шесть строк – секстет. Рифмы ямбические точные. Схема рифмовки AABBCC. Две конечные строчки в каждой строфе одинаковые. Это своего рода рефрен. С ямбическим тетраметром и сменным ударением.
В тексте наличествуют следующие детали: анжамбеман (когда часть предложения (концовки) переносится на другую строку. По большей части для соблюдения размера. Цезура (ритмическая пауза), персонификация (олицетворение), аллитерация, повторы одинаковых звуков (таких как sing и song, different и did и др). Две конечные строчки каждой строфы повторяются, высказывая мнение о ветре. 
 
В первой строфе автор в лице ребёнка описывает, что он видит. А именно, как ветер гоняет воздушного змея и птиц в небе. Хотя ветер не виден физически, но ощущается. Чувствуется, как движет (толкает и зовёт). Ветер выступает у него в качестве одушевлённого лица, но не в силах ответить. Данный приём характерен апострофом -надстрочным знаком в виде запятой. 

Во второй строфе литгерой продолжает общение с ветром, который, как ему кажется, прячется от него. Мальчик видит всё, что он вытворяет. Хотя ветер и невидим, но его деяния никуда не исчезают. Здесь у автора произведения чётко выраженная цезура: «я чувствовал, что ты толкал, (что ты гнал, звал), я не видел, но я знал». С ударением на «Я».

В последней строфе мальчик пытается добиться ответа у ветра на свои типично детские вопросы: «кто ты, ветер, – малыш, такой же, как я, только сильней и злей или старик, или «зверь». Но так и не находит, и выражает своё мнение восклицанием «О». О несносном ветре, который дует и гудит!   


Валентин САВИН
(мои переводы)
 
Роберт Луис Стивенсон
Ветер
Я видел, как ты змея гнал, 
Как птичек в небо поднимал.
Как вынуждал ты по пути 
Дев листья юбками мести. -
О, ветер, что всё время дул,
О, ветер, разносивший гул!

Я видел всё, что делал ты,
И как ты прятался в кусты.
Я чувствовал – ты звал, кричал
Но я тебя не увидал -
О, ветер, что всё время дул,
О, ветер, разносивший гул!

О, ты, столь сильный и столь злой, 
Ты старый иль ты молодой?
Ты зверь кустов или полей, 
Иль ты малыш – меня сильней?
О, ветер, что всё время дул,
О, ветер, разносивший гул!
\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\
В первой строфе как вариант 3 и 4 строк:
Я слышал, как ты в озорстве
Подол девчат гнал по траве.
Или,
И как вздымал всё на пути,
Подол девкам пришлось нести.
 

Robert Louis Stevenson
The Wind
I saw you toss the kites on high
And blow the birds about the sky;
And all around I heard you pass,
Like ladies' skirts across the grass—
        O wind, a-blowing all day long
        O wind, that sings so loud a song!

I saw the different things you did,
But always you yourself you hid.
I felt you push, I heard you call,
I could not see yourself at all—
       O wind, a-blowing all day long, 
       O wind, that sings so loud a song!

O you that are so strong and cold,
O blower, are you young or old?
Are you a beast of field and tree,
Or just a stronger child than me?
      O wind, a-blowing all day long,
      O wind, that sings so loud a song!