Последнее время я предпочитаю общаться с детьми

Последнее время я предпочитаю общаться с детьми. Если же общаюсь со взрослыми собеседниками, то преимущественно о детях.

Дети - самое лучшее, что есть в жизни, самая лучшая версия "я".

Человеку свойственно развиваться. С рождения в нас вложен большой исследовательский потенциал, мы хотим быть как взрослые, стать взрослыми. А те, кому посчастливилось "стать взрослыми" не только по возрасту, но и психологическому развитию, начинают изучать детей, чтобы стать как дети. Парадокс.

Дети приходят в этот мир беспомощными и неприспособленными к самостоятельной жизни. Но вместе с тем дети приходят в мир лучшими версиями людей.

Все дети рождаются красивыми. Лишь потом взрослые прививают им комплексы, и дети начинают искать в себе изъяны и, как истинные следопыты, находят их.

Дети рождаются честными и миролюбивыми - взрослые учат детей вранью собственным примером или подталкивая детей ко лжи корявой системой ценностей (здесь стоит вспомнить о нестабильности результатов воспитательной деятельности (например, ребенок не хочет спать - в один день родитель попустительствует, в другой - прибегает к наказанию) или когда ребёнок ставится в заведомо невыполнимые условия (к примеру детям до 5 лет в большинстве своём физиологически невозможно не попасться в родительскую западню "еще раз измажешься/упадёшь/забудешь - я тебе..." - или невозможно для человека любого возраста: "Будь как Вася/Петя/Ира..." при несоответствии ребёнку останется только два варианта - приспособиться (и врать - родителям или что хуже самому себе, что вот я действительно стал таким, или же сражаться за право быть собой).

Дети изначально знают, что такое хорошо, и что такое плохо (об этом свидетельствуют последние масштабные исследования BBC о развитии детей от рождения до 2 лет, советую к просмотру), но близкие взрослые зачастую дизориентируют малыша своим поведением.

Дети искренни и прямолинейны, только взрослые их учат лицемерию и кривотолкам.

Только дети смеются от радости, а не от смеха. Только дети всегда выражают те эмоции, которые чувствуют. После их взрослые настолько искусно учат коммуфлировать свои чувства, что и сами дети их потом различить в себе не могут.

Дети любят и доверяют беспричинно. Искренне. И всем сердцем.

Научиться вновь тому, что было утеряно - не так просто как кажется. Поэтому, чтобы разобраться с наносным, нужно вернуться к истоку.

Поэтому всё чаще я предпочитаю любому общению - общение с детьми. Казалось бы, я - педагог, я их обучаю. Но по факту я стараюсь учиться у них.

Будьте «как дети» (Мф. 18: 3)