Этюды. 4. Отдалённые последствия

 — Не прикасайтесь ко мне! Не трогайте меня руками!

Минуту назад я поддерживала двумя пальцами её запястье, а сейчас вскочила с места и в полном замешательстве стою посреди комнаты. Вернуться к роялю? Развернуться и уйти? Но следующий её выкрик:
—Я позову полицию!— как удар кнута, выводит меня из ступора и задаёт верное направление.

Прибежавшая на мой зов родительница лебезит одновременно передо мной и перед своим ненаглядным чадом, пытаясь уладить конфликт. Я клокочу от возмущения, но мягким тоном профессионального психиатора объясняю: если сейчас не заниматься постановкой рук, девочка играть толком не научится. Поскольку она так категорически этому противится, нет смысла продолжать: у неё ничего не будет получаться, и, тут я её понимаю, ей не будет нравиться.

— Я с удовольствием подбираю для Вашей девочки пьесы и игры по её вкусу, но беда в том, что она не слишком увлечена музыкой, и всё время ищет повод для пререканий.

В сущности, дело вовсе не в музыке. Она противится вообще всему, что ей говорят, постоянно «строит» взрослых в этом богатом, но неуютном доме. Что-то здесь пошло не так. Мне жаль мать, воспитавшую этого монстрика, но если десятилетний ребёнок додумался до идеи пугать учителя полицией, то мне не следует тут оставаться.

— Ну, что Вы! Мы так Вас любим, мы постараемся, правда, милая?

Милая смотрит с насмешкой, чувствуя свою силу: как же, она ведь уже почти выжила очередную училку.
И теперь уже мне хочется немного попортить ей нервы:
—Если Вы не хотите прекращать занятия, я попрошу Вас постоянно присутствовать на уроках, чтобы не было никаких нареканий по поводу методики преподавания.

Не хватало ещё, чтобы мне пришили дело...

                ***
Шокирующая, досадная история. Но кто бы вспомнил о ней теперь, через полтора десятка лет?

Я и не вспоминаю. Иду в парикмахерскую, стараясь на полную катушку использовать пару часов свободы, которые сама же себе и выделила в своём суматошном расписании. По дороге выпила отличный кофе, зашла в цветочный магазин, чтобы вдохнуть запах цветов...
Середина дня. Парихмахерша тоже разнежилась и бездельничает, приклеившись взглядом к телеэкрану, где витийствует модная молодая журналистка — восходящая звезда. Неохотно отрывается от ток-шоу:
—Пусть говорит?

Киваю. Выбор у меня небольшой: в комплекте со стрижкой идут либо жизненные приключения моей мастерицы, либо телевизор. Тема сегодня самая актуальная: me too. Выслушав гостей, ведущая делится (это фишка её авторской программы) своей историей, на этот раз — о перенесённой в детстве травме: учительница музыки расправляла ей плечи и локти, прикасалась к запястьям, пальцам, и она всё время думала, что должно случиться что-то ужасное. Более того, она до сих пор уверена, что намерения учительницы были нечисты! Из-за этого рассказчица так никогда и не научилась играть на фортепиано. Спустя пару лет вообще бросила школу. Искала себя в ЛГБТ-сообществе. Годами посещала психолога. И вернулась в социум только благодаря тому, что стала известным блогером.
 
Моя мастерица осуждающе качает головой, а я судорожно вспоминаю, упоминала ли когда-нибудь при ней свою профессию. Как будто лично меня застали за чем-то постыдным.

—Видишь, что бывает, что выясняется? Какой ужас! Вот так и учи своего ребёнка! Найти бы эту суку!

Внезапно в моём мозгу что-то детонирует, и я понимаю, что искать уже никого не надо. Вот она, растлительница, собственной персоной, отражается в обвиняющем зеркале напротив. Вжалась в кресло, а глазки-то бегают...

Я поворачиваюсь к телевизору, чтобы взглянуть на журналистку, и узнаю её. Все сходится: и имя, и возраст. Сквозь макияж и вызов проступают черты той избалованной и несчастной девочки, которую я пыталась учить много лет назад.

——————————
Этюды. 5. Четыре урока демократии:  http://stihi.ru/2021/06/13/5233