Игра теней

Однажды учитель и ученик сидели вечером у камина. Огонь чуть подрагивал, и тени играли на стенах причудливую пьесу, содержание которой оставалось загадкой для юного ученика. Это не давало ему покоя, и он спросил учителя:

- Интересно, о чем хотят рассказать эти тени на стенах?

Учитель улыбнулся, и ответил совсем не так, как хотелось ученику. Ну, это и понятно, разве учитель будет сразу раскрывать все секреты? Не-ет, он расскажет что-нибудь о вечном, о понимании жизни, да так, что вопрос после этого и вовсе забудется! Примерно так казалось нашему ученику. И он услышал следущее:

- Тени играют в твоем воображении. И пока это будет так, ничего нового они тебе не расскажут.

- Но посмотрите! Вот та так похоже на льва, а эта - на охотника, который копьем собирается биться со львом...

Учитель продолжал улыбаться. А потом сказал:

- Раз ты можешь так много увидеть в тенях, наверняка ты можешь представить, что у тебя в руках спелое яблоко. Так ведь?

- Конечно! Это очень легко.

- Опиши его.

- Оно такое красное и сочное, что хочется его съесть.

- И ты, несомненно, так и поступишь, будь у тебя сейчас в руках яблоко?

Ученик задумался, чуя подвох.

- Ну, я, пожалуй, поделюсь с вами...

- Нет, спасибо, я не голоден, - усмехнулся учитель. - И все-таки?

- Тогда съем его сам.

- Даже если в этот момент сзади тебя будет стоять голодный ребенок и смотреть, как ты ешь единственное яблоко?

- Но я же не знал, что он стоит сзади! Так не честно!

Тут учитель посмотрел ученику в глаза, и тому стало не по себе.

- Так очень часто бывает. Когда у тебя в руках яблоко, ты думаешь о нем, и многое упускаешь из виду.

- Но ведь изначально я представлял только яблоко, а не мальчика!

- А ведь мы не одни в этом доме. В комнате напротив остановились бедные люди, у которых вряд ли наберется денег на красивое, сочное и спелое яблоко.

- Но они же не смотрят на меня!

- А есть разница?

Ученик задумался. Выходило так, что он обделил кого-то, да к тому же еще и вымышленным яблоком. Учитель же продолжал.

- Дело не в том, что ты не поделился. Дело в том, что ты не подумал об этом.

- Но разве можно думать обо всех вокруг? Я ведь даже не знаю, кто еще есть в этом доме!

Учитель снова улыбнулся.

- Хорошо. Допустим, ты решил поделиться с мальчиком. Сколько ты ему дашь?

- Наверное, половину - так будет честно.

- Мы ведь перед этим ужинали, а этот мальчик, наверное, последний раз видел еду только утром. Думаешь, это честно?

- Хм. Я же не знал этого! Ну, тогда дам ему большую часть, или даже все яблоко.

- А если он последний раз ел неделю назад? Целое яблоко после этого может обернуться во вред.

- Учитель... но ведь можно придумать все, что угодно. И если вы все время придумываете новые условия, то я всегда оказываюсь в нелепом положении.

Учитель расмеялся.

- Да, в данном случае ты прав. Но ты забыл кое-что важное.

- Что именно?

- Ты сам поставил себя в такое положение. Еще в тот момент, когда начал представлять яблоко. Не так ли?

Ученик подумал немного, и согласился:

- Наверное, так оно и было.

- А еще в жизни обычно никто не сообщает тебе о том, что творится вокруг. И то, что ты видишь, принимая решение, при более внимательном взгляде может оказаться совсем другим. И то, что ты считал благом, может оказаться злом.

- И как же мне быть? Ничего не делать?

- Отсутствие действия - тоже действие. Если рядом с тобой человек висит на краю пропасти, а ты не подашь ему руки - разве можно считать тебя беспристрастным? Наблюдай! За собой, за другими, за тем, что происходит. И запоминай, что может происходить вокруг. Это не так просто, как может показаться на первый взгляд, но это поможет тебе разобраться.

- А если все варианты плохие? Или нет времени разбираться?

- Не тебе решать, что хорошо, а что плохо. Ты не видишь дальше собственного носа, а при этом хочешь измерить жизнь. Сначала меру подбери соответствующую!

- Какую?

Учитель строго посмотрел на него.

- Ты все еще пытаешься понять то, что тебе не по мере? Брось это! Если ты действительно желаешь понять жизнь, перестань угадывать. Потому как есть тысячи ответов, кажущихся правдой, и ни один из них ты не сможешь проверить.

Ученик замолчал. Дрова мягко потрескивали, и тени продолжали качаться. "И все-таки, о чем хотят рассказать эти тени?" - Подумал ученик. А учитель, словно угадав его мысли, вздохнув, сказал:

- Тени - это просто тени. Остальное - твое воображение, игра ума. И пока ты будешь следовать ему - остаешься слеп к жизни.

Учитель умолк, и, помолчав некоторое время, добавил:

- Пора спать.

И каково же было удивление ученика, когда только что пылавший камин в одно мгновение потух, и только угли остались дымиться в холодном лунном свете.

04.07.2020