Мысли на занятии литобъединения

Мысли  на занятии  литобъединения

                Признаться  Вам, я  в  пятистопной  строчке
                люблю  цезуру  на  второй  стопе.
                «Домик  в  Коломне». 
                А. Пушкин

                …поверил
                я   алгеброй  гармонию.
                ………………..
                ..ремесло
                поставил  я  подножием  искусству.
                слова  Сальери  из  «Моцарт  и  Сальери»
                А. Пушкин

                Истинный  вкус …  в  чувстве  соразмерности
                и  сообразности.
                «заметки, отрывки  из  писем,
                мысли  и  замечания»
                А. Пушкин 

              Поэт,  изучай  своё  ремесло,
             иначе  словам  неудобно  до  хруста,
             иначе – само  вдохновенье   - на  слом, -
             без  техники  нет  искусства.
                И. Сельвинский 

В  соловьиной  школе  старый  соловей
обучает  юных  трелям  и  руладам.
Самоучка,  гений,  бард – ашуг   Орфей –
у  кого  учился  звуковому  ладу? –
у  ручья? агоры? луга?  стрекозы? –
в  песне  -  тень  оливы,  грохот  колесницы,
в  песне  - ласка  солнца,  бешенство  грозы,
камышы    вздыхают,  отлетают   птицы.
Ритмы,  строфы,  тропы  разберут  потом –
выведут  законы,   в  термины  оправят.
Знатоки – схоласты  в  возгласе  простом
хориямб  и  дактиль    слышать  всех  заставят.
Что-то  не  доступно  плебсу  и  толпе.
Гений – инстинктивно? с  Божьей  ли  подачи? –
помнит  о  цезуре  на  второй  стопе,
о  щепотке  соли,  смеха,  эха,  плача.
Алгебра  и  Муза – камертон  творца.
Соловьятам  ставят  голоса  и  смелость –
чтобы  не  искали  злата  и  венца,
чтобы  по – орфейски,  сердцем,  жизнью  пелось.
Придремал  дедуля.  Мальчики,  вперёд!
Не  перетяните  новенькие  струны.
Жаворонок  плачет? Ворон  ли  поёт?
Как  Садко  с  Бояном    беспощадно  юны.
                12  марта  2020