О сексуальном воспитании - 3

О сексуальном воспитании – 3


…Вот, который раз читаю, который раз с завистью думаю: кто же написал этот текст… сильный текст!
«… И сказал Бог: да будут светила на тверди небесной [для освещения земли и] для отделения дня от ночи, и для знамений, и времён, и дней, и годов; и да будут они светильниками на тверди небесной, чтобы светить на землю. И стало так…»
Это несомненно стихи, примерно как «Иллиада»  с «Одиссеей», но масштаб ДУХА совсем иной… согласитесь.   Одно дело – описывать события привычного материального мира, и другое – суть вещей, происхождение всего, Божий Промысел.
На каком языке это было написано, чья рука вывела эти слова?
Моисея? Пятикнижие Моисея?
Господь с вами… ну какой Моисей писатель, какой из него писатель, когда ему было сочинительством заниматься?
Нет рука тут чья-то другая… явно другая.
И язык – сильный литературный язык.
Кто автор, уж не инопланетянин ли какой, в самом деле?
А что? Взрослый, умудрённый жизнью человек пытается объяснить детям суть мироздания, чтобы они, дети, немножко поумнели, повзрослели.
Зачем нужна школа?
Именно чтобы подготовить к взрослой жизни.
Инопланетянин собирался покидать нашу планету, и оставлял «инструкции по эксплуатации»  всего им сотворённого.
Очень похоже.
А потом эти инструкции десяток раз переписывались,  перевирались в переводе на другой язык (языки), получилось то, что имеем – вот, Библию, загадочную книгу.
Ни на что не похожую книгу.
Книгу книг.
Для страховки инопланетянин придумал ковчег завета с устройством, позволяющим получать информацию и наставления как голосовой сигнал, ибо понимал, что на телепатию с этим тупым упрямым жестковыйным народом надежды особой нет.
А звуковое сообщение – ГОЛОС  БОГА  - воспримут самые тупые, и даже поймут сказанное, если смысл облечь в привычные, доступные их пониманию  формы.
И они этот ковчег завета добрые четыре тысячи лет хранят, как главную свою святыню… и по сей день в главном их храме есть «святая святых» -  запылённая до невозможности комната  с голыми стенами и этим самым приёмным устройством посередине, и верховный их жрец (священник по-нашему) раз в год в эту комнату заходит, и, наверное, что-то слушает… (кто его знает, да?)… а больше туда зайти никто не имеет права.
Такая история, да. 
Мы ничего не выдумываем, всего лишь пытаемся объяснить для себя явление.  Только это, только это.
И, что характерно, для нас – совершенно не важно, что за инопланетянин, куда он улетел… не столько неинтересно, сколько неважно.
Тем более что – с одной стороны, Исаак Ньютон предполагал, что Бог рас-творён в окружающем, как… ну как кусок сахара в стакане горячего чая, примерно так, и, с другой стороны – наша пульсирующая модель физической реальности предполагает наличие параллельных миров, существующих точно так же, как существуют одновременно тысячи радиостанций, транслирующих свои радиопрограммы – все одновременно, и ни одна не мешает другой, и это было бы для нас удивительно, если бы мы не знали принципы организации радиосвязи…
А когда мы знаем, что для любой радиостанции выделена определённая частота (основная «несущая») – а всё содержание вещания уже накладывается на эту основную, уникальную, только для этой радиостанции определённую частоту – то для нас вопрос понимания природы параллельных миров как будто и не вопрос вовсе… всё понятно. Для нашей земной реальности определена тактовая частота «ню-ноль», это «основная несущая», а на неё наложены уже модулирующие частоты, в результате получаются все сферы – ли-то, гидро, атмо… вся биология, и человеческий организм, в «свёрнутом»  виде представляющий собой (содержащий в себе) всё, сотворённое пораздельно – заранее, до создания человеческого организма.
Разве не понятно?
Ну, вот здание… оно же собирается из заранее подготовленных блоков и конструкций, правда?  Пол, стены, окна, двери – всё подготавливается заранее. Так и с человеческим организмом.
(по поводу эволюции, глупый спор эволюционистов с креативистами, очень глупый. Эволюция – это процесс творения, поиск устойчивых, наиболее выразительных  форм  ПРОЯВЛЕНИЯ какого-то свойства,  способа жизнедеятельности… всего лишь это. И поумнейте же вы, наконец займитесь реальным полезным делом)
(по поводу «основной несущей» и модуляции, для тех, кто забыл школьный курс физики:  представьте себе всадника на лошади.  Так вот лошадь – это основная несущая, а всадник - программы (частоты) модуляции, смысловые. Всадник определяет, куда и как быстро должна перемещаться лошадь, и сам всадник так быстро перемещаться никогда бы не смог, как это ему удаётся  осуществить верхом на скачущей лошади).
Из сказанного нами следует, что т.н. «космические путешествия», «внеземные цивилизации» и пр. -  фантом, выдумка… фантазия  цивилизованных, обременённых полузнанием дикарей, т.е. – нас с вами (очень уж мне понравилось это определение всех нас, данное нашим астрофизиком И.С. Шкловским… вот умница был, глядел в корень!)
Вся космическая техника (я говорил это уже много раз), «космические станции» на околоземных орбитах и пр., все разговоры и мечты о межпланетных путешествиях, о встречах с инопланетянами, носителями внеземного разума  – всё это  результат именно нашего дикарства, нашего материалистического понимания  реальности, с непременным «объёмно-геометрическим»  её описанием.
(с чем я отчаянно пытаюсь бороться) 
Никаких внеземных цивилизаций,  существующих на других планетах – нет и быть не может.
«Бог растворён в пространстве, как кусок сахара в стакане горячего чая».
Весь космос – здесь, на планете Земля. Это надо хорошо осознать, равно как и следствие: космические путешествия – это дело не техническое, а духовное.
Космическое путешествие к другой планете, на встречу с неземной  цивилизацией – вовсе не требует никаких ракет и пр.
Требует сосредоточенности, силы духа и – готовности перейти на другую тактовую частоту… это может быть небезопасно, между прочим. 
(примерно так же, как опасны для вещества нашего тела рентгеновское, а тем более – гамма-излучения).
Надо расширять сознание, по-новому понимать реальность… расширять  область жёлтого  в том наскальном рисунке, который я уже предъявлял.
Только это.
И основная задача образования – именно тут.  Подготовить учеников к расширению сознания, к переформатированию.
Да, немыслимой сложности задача, но – ВРЕМЯ НЕ ЖДЁТ, и кое-что у нас (ШЛМИ) уже наработано.

Вернёмся к тексту.
«…И создал Бог два светила великие: светило большее, для управления днём, и светила меньшее, для управления ночью, и звёзды; и поставил их Бог на тверди небесной, чтобы светить на землю, и управлять днём и ночью, и отделять свет от тьмы. И увидел бог, что это хорошо.
И бы вечер, и было утро; день четвёртый...»
Вот если бы мы не догадались, что перед нами – конспект урока, данного УЧИТЕЛЕМ тупым своенравным ученикам,  то подумали бы: ну что за хрень, какая небесная твердь, кому это сейчас надо!
А вот догадались, что – конспект, да ещё в стихотворной форме – на неизвестном языке – и совсем другой подход… Совсем другое восприятие.  Одно сплошное восхищение: какой широкий мазок, какая уверенная рука художника… и последняя фраза «и был вечер, и было утро; день четвёртый» - это он, неведомый автор текста, сам о себе… конечно же – сам о себе: он записывает впечатление от урока –  ПОСЛЕ  урока, т.е. - НОЧЬЮ!
Смотрим дальше (ух как интересно!):
«… И сказал Бог: да произведёт вода пресмыкающихся, душу живую; и птицы да полетят над землёю, по тверди небесной. [И стало так]
И сотворил Бог рыб больших и всякую душу животных пресмыкающихся, которых произвела вода по роду их, и всякую птицу пернатую по роду её. И увидел Бог, что это хорошо. И благословил их Бог, говоря: плодитесь и размножайтесь, и наполняйте воды и моря, и птицы да размножаются на земле.
И был вечер, и было утро: день пятый…»
Вот как.
Конспективно следующий урок.
«Птицы полетят над землёю по тверди небесной…»
Небесной… небеса… откуда это слово? Что-то знакомое… да кончено же: не-беса … т.е. – чистые от БЕСА… и не как-нибудь чистые, а – твёрдо, надёжно защищённые, надёжно чистые…
Небесный как альтернатива бесноватому…
Как интересно!
И ведь ЭТО мы знаем интуитивно, небо – всегда чистое, особенно безоблачное… (такого над нами, правда, давно уже нет, не заслужили)
Стало быть, уже тогда понятие БЕС – существовало, и было ведомо ученикам…
Как интересно!
Смотрим дальше.
«И сказал Бог: да произведёт земля душу живую по роду её, скотов, и гадов, и зверей земных по роду их. И стало так. И создал Бог зверей земных по роду их, и скот по роду его, и всех гадов земных по роду их. И увидел Бог, что это хорошо.»

Вот интересно: разнесено в тексте «сказал» (и стало так) и – «создал».
Это и раньше было, мы не придали значения.  Теперь заметили:  это не словоблудие автора, и – не оговорка.  Тут указание на два совершенно разных процесса: «сказал» - это   сотворил  «проект»… « полный комплект  технической документации», тут сплошная информация, смыслы… «создал» - это воплощение «проекта» в «материю», в вещественную форму, тут – энергетика, индустрия...
(мы уже выдвигали предположение, что т.н. ЭФИР – это и есть божественная индустрия, в результате деятельности эфира появляются все вещественные структуры)..
Ну да… мы уже выдвигали предложение понимать любую вещественную структуру как ин-формированную энергию… энергию, воплощённую в форме… всё сходится.
Смотрим дальше.
«И сказал Бог: сотворим человека по образу нашему [и] по подобию Нашему, и да владычествуют они над рыбами морскими, и над птицами небесными,  [и над зверями], и над скотом, и над всею землёю, и над всеми гадами,  пресмыкающимися по земле.
И сотворил Бог человека по образу Своему, по образу Божию сотворил его; мужчину и женщину сотворил их…»
Вот!
Наконец-то мы поняли!
(впору вслед за Архимедом кричать «ЭВРИКА»)   
Что поняли?
А догадайтесь… проявите проницательность…
Я же учу вас проницательности, спекулятивному мышлению…
Ну?
Экие вы бестолковые!
Ну ведь прямым текстом сказано: «Бог» НЕ создавал человека!
ОН – автор ПРОЕКТА, информационного обеспечения.
Понимаете?
ОН – как центральное конструкторское бюро (потому и в тексте не по «моему» образу и подобию, а «по Нашему»).
И божественное это КБ чётко работает: сначала информация (набор технической документации) на все вещественные структуры ДО человека, с изумительно чёткой и точно выверенной последовательностью и основательностью
(эта чёткость и точность ТВОРЕНИЯ  изумляют до сих пор – каждого, кто способен изумляться и вдумываться, кто не уподобился скоту и не уткнулся  рылом в корыто с поросячьим пойлом)
И далее по тексту:
 (мы подходим к главной теме, заявленной нами в заглавии)
«… мужчину и женщину сотворил их. И благословил их Бог, и сказал им Бог: плодитесь и размножайтесь, и наполняйте землю, и обладайте ею, и владычествуйте…»
Вот.
Проект «человек». Ему предписано – «общее командировочное предписание» - размножаться, наполнять землю, владычествовать…
Где – плодиться, где размножаться, какую землю наполнять?
ИНФОРМАЦИОННУЮ!
Т.е. говорится о  ДУХОВНОЙ реальности… там, прежде всего  ТАМ – человек должен и плодиться, и наполнять землю и владычествовать -  отсюда сила воли, отсюда и Эрос… и это – именно основоположное Божье установление.
«… И стало так.  И увидел Бог всё, что он создал, и вот, хорошо весьма. И был вечер, и было утро: день шестой».
Конспект закончен.
Следующая за этим запись -  чья-то другая рука, другого «художника», менее умелого… ну, либо – другой «толмач», переводчик менее искусный и талантливый тут трудился, и потому текст труднее поддаётся расшифровке.
Итак, мы расстаёмся (а у нас тоже, получается, как будто урок, - да?) на следующей позиции: все вещественные земные структуры, все сферы и вся биология не только сотворены, но и созданы, т.е. существуют, т.е. – ЖИВУТ, т.е. – в нашем понимании – воспринимают обе реальности – духовную и физическую, воспринимают в разной степени – и то, и другое.
Сферы – это одно восприятие и взаимодействие, биология – другое.
Различны и интенсивность и разнообразие, спектр «связей» с обеими реальностями (проявляющимися ПООЧЕРЁДНО, не одномоментно) – совершенно различен и многообразен.
Но ЧЕЛОВЕК существует лишь как ПРОЕКТ, как некий абстрактный «образ и подобие».