Интерференция - это good.
Де-материализация.
Ноги болтаются - где же стул?
Меж строками, Инстанция!
Там нет "прости", где обиды нет.
Вот зачем - Всепрощение!
Сам на себя? Я ж и Создал Крест!
Бог не обидчив - Не на что!
Нематерьялен Извечный Дух,
И потому болтается
Не-уловимо, Ничьих из рук
Запросто напивается.
Кто озарен - тот и освещён,
Тени едва касается.
Кто это понял - тот и прощён.
"Ноль обид" называется.
Бог не обидит Само Себя,
С пешками ли, с бесами.
Кто это знает - счастлив всегда.
В Этом урок Цельности.
Я утверждаю: безгневен Бог!
Не на кого - прогневаться.
Все создал Сам, но к Нему ведет
Только Его Лестница.
Двое есть, двое. Урок для них
В этот момент - в безгневности.
По одному было б не дойти.
Учит Бог - в откровенности.
Урок безгневности. Или ноль обид
© Copyright: Елизавета Судьина, 2019
Свидетельство о публикации №119102306238
Свидетельство о публикации №119102306238
Рецензии
хотела ответить по-англейски, но побоялась не вытянуть, тема оч сложная)
по-русски тоже не получается, потому что не складывается, не доходит
у меня другой расклад про всё Это
попробую прочетать через некоторое время (бывает, что должно улечься и тогда поймётся)
anyway I DO THANK YOU for the THEAM!
Светлана Бабетта 23.10.2019 21:33 • Заявить о нарушении
по-русски тоже не получается, потому что не складывается, не доходит
у меня другой расклад про всё Это
попробую прочетать через некоторое время (бывает, что должно улечься и тогда поймётся)
anyway I DO THANK YOU for the THEAM!
Светлана Бабетта 23.10.2019 21:33 • Заявить о нарушении
Свет, ты изложи пжл в прозе как ты поняла, что я хочу сказать. Мне это чисто как автору важно знать. Напиши что угодно, хоть образы свои возникшие, хоть критику, несогласие, ассоциации. Я сопоставлю с задуманным. т.к. если автор донести не может или неправильно доносит - то это проблемы автора, т.е меня. Мне это с этим стихом как автору очень важно. Потом обьясню почему.
Елизавета Судьина 23.10.2019 21:45 Заявить о нарушении
Елизавета Судьина 23.10.2019 21:45 Заявить о нарушении
И ещё - пожалуйста, напиши мне как ты видишь структуру этого стиха, связь катеров, логику, мою логику - т.е я прошу у тебя буквально Анализ этого стиха.
Короче двойное задание:
1 твое восприятие (субъективно твое). 2 как ты видишь мою логику и стих (отстраненно просто внешне со стороны взгляд на его построение,без субъективной оценки пункта первого).
Просто есть стихи-эмоции, и там плевать на восприятие. Стихи-откровения требуют другого подхода.
Елизавета Судьина 23.10.2019 21:59 Заявить о нарушении
Короче двойное задание:
1 твое восприятие (субъективно твое). 2 как ты видишь мою логику и стих (отстраненно просто внешне со стороны взгляд на его построение,без субъективной оценки пункта первого).
Просто есть стихи-эмоции, и там плевать на восприятие. Стихи-откровения требуют другого подхода.
Елизавета Судьина 23.10.2019 21:59 Заявить о нарушении
могу сегодня
Начала писать по куплетам:
"Там нет прости, где обиды нет"
-тогда причём здесь Всепрщение?
и зачем обозначать, что Бог не обидчив, что тут такого?
и что безгневен, все это ясно
и цельность в Добро и Зло together ничего нового)
непонятен последний куплет
Двое не боги и состоят из пороков
и гневаться им вменяется, потому как люди)
Светлана Бабетта 23.10.2019 22:02 Заявить о нарушении
Начала писать по куплетам:
"Там нет прости, где обиды нет"
-тогда причём здесь Всепрщение?
и зачем обозначать, что Бог не обидчив, что тут такого?
и что безгневен, все это ясно
и цельность в Добро и Зло together ничего нового)
непонятен последний куплет
Двое не боги и состоят из пороков
и гневаться им вменяется, потому как люди)
Светлана Бабетта 23.10.2019 22:02 Заявить о нарушении
это я свое видение, про второе задание ещё не знала
щас займусь, самой интересно! льстит Такая Просьба! вернее задание)
Светлана Бабетта 23.10.2019 22:05 Заявить о нарушении
щас займусь, самой интересно! льстит Такая Просьба! вернее задание)
Светлана Бабетта 23.10.2019 22:05 Заявить о нарушении
Да, молодец! Ещё можно больше, Все вопросы, комментарии, где понимание-непонимание, и вопрос почему и зачем написано - все как можно подробней.
Елизавета Судьина 23.10.2019 22:12 Заявить о нарушении
Елизавета Судьина 23.10.2019 22:12 Заявить о нарушении
второй куплет зачитала "до дыр"
похоже, дошло
каждый из нас - воплощенный Бог
сам затеял эту катавасию и себя любимого Не за что прощать! Ещё чего!
Что хочу, то и делаю и ни перед кем не отчетен!
хорошо Быть Богом! а ещё лучше Знать об Этом!
а эти двое, похоже, знают, т к "озаренные" то бишь освященные!
если меня заставить подумать, Я могу и додуматься!
а насчёт конструкции.. я такого высокого мнения о ваших конструкциях, что у меня язык не поворачивается и ничто другое слово сказать
там в одном месте "и" вроде лишнее, forgive me please!
Я увидела Вас с другой стороны) и эта сторона мне нравится) сори
Светлана Бабетта 23.10.2019 22:21 Заявить о нарушении
похоже, дошло
каждый из нас - воплощенный Бог
сам затеял эту катавасию и себя любимого Не за что прощать! Ещё чего!
Что хочу, то и делаю и ни перед кем не отчетен!
хорошо Быть Богом! а ещё лучше Знать об Этом!
а эти двое, похоже, знают, т к "озаренные" то бишь освященные!
если меня заставить подумать, Я могу и додуматься!
а насчёт конструкции.. я такого высокого мнения о ваших конструкциях, что у меня язык не поворачивается и ничто другое слово сказать
там в одном месте "и" вроде лишнее, forgive me please!
Я увидела Вас с другой стороны) и эта сторона мне нравится) сори
Светлана Бабетта 23.10.2019 22:21 Заявить о нарушении
Очень хорошо, молодец, верное понимание стиха!
Вижу, что понятно, где в стихе Бог и люди, но еще хочу добиться отношение к катренам о Боге, общее настроение, фон и от кого он сходит, исток и финал стиха, внутреннюю связь Бога и людей сквозь катрены, как, через что она протекает, на чем основана.
Елизавета Судьина 23.10.2019 22:37 Заявить о нарушении
Вижу, что понятно, где в стихе Бог и люди, но еще хочу добиться отношение к катренам о Боге, общее настроение, фон и от кого он сходит, исток и финал стиха, внутреннюю связь Бога и людей сквозь катрены, как, через что она протекает, на чем основана.
Елизавета Судьина 23.10.2019 22:37 Заявить о нарушении
И ещё хочу коммент на начало течения стиха, что оно в тебе начинает вызвать, (эмоции, интеллект, все аспекты), и связь стиха и Названия. И для кого этот урок, почему это урок, и почему именно такой урок? Что первичный посыл этого урока?
Елизавета Судьина 23.10.2019 22:49 Заявить о нарушении
Елизавета Судьина 23.10.2019 22:49 Заявить о нарушении
И ещё есть связь между словами ур-ок и ур-овень. Где ты видишь в стихе переход или связь уровней, каких уровней, и весь стих с этой точки зрения проанализируй насквозь как бы. (Это я не про стих и его уровень, т.е. не надо стих оценивать, хвалить), а только его воздействие на читателя по пластам, уровням как бы, по строфично. И где это тебе непонятно или сбивает.(это очень вообще важный вопрос с поэтический точки зрения, больше даже, чем с религиозной).
Елизавета Судьина 23.10.2019 23:07 Заявить о нарушении
Елизавета Судьина 23.10.2019 23:07 Заявить о нарушении
начало обозначает отклик на мое Я заглянул в самого себя,
ноя (отскромности!) не писала об этом
продолжаю скромничать) и воспользуюсь, пожалуй, вашим предложением отложить до завтра)
Got Loves You!
Светлана Бабетта 23.10.2019 23:11 Заявить о нарушении
ноя (отскромности!) не писала об этом
продолжаю скромничать) и воспользуюсь, пожалуй, вашим предложением отложить до завтра)
Got Loves You!
Светлана Бабетта 23.10.2019 23:11 Заявить о нарушении