О счастье, старости и Кафке

В данном случае это я сокрушаюсь:
Прекрасное всё реже происходит...
О, неужели старость на подходе?!
И как напасти этой избежать?
«Задрав штаны», к прекрасному бежать)))

Ирина Забелина-Зимородок   01.01.2020 03:07   Заявить о нарушении

Спасение, или скажем так, девиз для жизни, искать у Кафки, это работа на самоуничтожение.
Кафка (хотя и жил, не в монголском ауле, а в комфортабельной Праге) был неудачником (три не законченных романа),
он был трусом (шарахался от людей и даже от самого себя),
он был слабаком (чихнул, покашлял - слёг, раз услышал нечто не очень вежливое - месяц в депрессии).
Короче - не ведущий специалист-консультант в области искуства выживания.

Александр Герцен   01.01.2020 03:22   Заявить о нарушении

Как ни странно, искусству выживания учат чаще всего именно неудачники...

Ирина Забелина-Зимородок   01.01.2020 19:38   Заявить о нарушении

Хороший аргумент. Респект! Но я мыслю иначе, мне пофиг стандартные понятия, годные для поддержания разговра с красным словцом, но это всётаки еффектная стрельба из Калашникова в небо.
Меня интересует не хеффектный, а эффективный снайпер, делающий одну дырочку между глаз. Помочь, короче, может тот, у кого в наличии "Know-how".
У Кафки же нет Know-how, Кафка палит из Калашникова, меняя рожки. Многим нравится:) А снайпер, согласен, это скучно, это не для сцены, не для публики.

Александр Герцен   01.01.2020 20:10   Заявить о нарушении

Мне кажется, счастью нельзя научить. Как и предостеречь от неудачных шагов. Даже узнав идеальный рецепт или получив предостережение, человек всё равно сделает по-своему. Так что личный опыт «учителя» не в счёт.

Ирина Забелина-Зимородок   02.01.2020 17:15   Заявить о нарушении

Поспорю с вами, так как и в роли ученика и в роли учителя, имею на руках результативность со 100% гарантией и с официальным подтверждением ведущих специалистов, - с подтверждением, которое поддаётся подсчёту, взвешиванию, измерению.

К примеру, многие говорят, что ТАЛАНТ не передаеётся от учителя к ученику. Да, не передаётся, если у учителя есть Know-how в области таланта, но нет Know-how в области передачи этого таланта.

Ещё один пример - из жизни: Мой дядя сказал мне, когда я пошёл в школу, что 99% людей испытывают страх, и делают они это на инстинктивном уровне с незапамятных времён, считая при этом, что нет в мире никого, кто не испытывал бы страха, мол даже самые смелые герои боятся. Затем он мне сказал, что он не только сам живёт без страха, но и способен передать своё бесстрашие кому угодно. Я воспользовался редким случаем и с тех пор отношусь к одному проценту населения. У учёных есть кстати методы для измерения страха или его отсутствия: сердцебиение, давление, сопротивление кожи, реакция зрачков, потовыделение, частота дыхания, плавность речи, равновесие, И это только один пример, каких у меня с тысячу. А самый верный метод, это сказать "фас" полицейской овчарке и спустить её на ученика. Если овчарка ученика не тронет, значит он не испугался. В библии кстати этот метод описывается в сцене под названием "Даниил в львином рве".

Александр Герцен   02.01.2020 17:41   Заявить о нарушении