Алхимические домыслы о том, как стать счастливым

                Вместо эпиграфа
                "Если хочешь быть счастливым, будь им".
                80-й афоризм из собрания мыслей и афоризмов
                «Плоды раздумья» (1854) Козьмы Пруткова.
 
1) "Смысл выражения: если человек чувствует себя несчастным, то виноват в этом только он сам, он должен проявить волю, настойчивость, решительность, чтобы изменить свое положение и жить такой жизнью, какой он хочет."
"Энциклопедический словарь крылатых слов и выражений". Вадим Серов.


Про "виноват" есть (во мне), с озвученным Вадимом Серовым, внутренняя корреляция.
Но очень мне сомнительно, что только "воля, настойчивость, решительность"(чьи?) являются достаточными для того, чтобы чел, систематически чувствующий себя несчастным, даже разово ощутил себя счастливым. Систематически счастливым - тем более.

2) Давным-давно, когда алхимическое "великое делание"(ТМ) было для меня странно-желанным, но темным и непонятным (и в самом первом приближении) интересом (про великое - в "Алхимическом2"*), о вполне земном делании - о производстве продукции, о его планировании и организации, я получил необходимую инфу... в подарок. Получил ее в разных  институтских курсах.
Обобщенно:
для того, чтоб делание осуществлять (своевременно и достаточно),
необходимо своевременно и достаточно
2-1) замотивировать и обучить (знаниям+навыкам) персонал**,
2-2) подавать ему на рабочие места все необходимое и достаточное по количеству и качеству для производства,
2-3) увозить оттуда все излишнее,
2-4) контролировать количество, качество и эффективность, предпочитая выборочный контроль полному. Даже там, где технология (закон, здравый смысл и пр.) сама их обеспечивает-гарантирует. Потому и для того, что Истину "не всегда так будет"(с) не под силу отменить, по-моему, никому, включая Вседержителя Небесного (зачем ему отменять?, кто и чем его на такую отмену замотивирует?)))

3) Про мотивацию, как необходимый первый шаг.
В других, уже в пост-институтских курсах, получил я "метафорическую формулу": "тому, кто знает ответы на вопросы о цели - "зачем?", тому легко найти ответы на вопросы "как?". Мотивация будет систематически "спотыкаться" без отработанных до автоматизма НАВЫКОВ осознавания.

4) Про обучение знаниям и навыкам.
4-1) Сперва про отвлеченно-обобщенные МОТИВИРОВОЧНЫЕ знания по теме "стать счастливым".
Способность и намерение продержаться сколь возможно максимальное время там, где лавры окончательной победы принципиально недостижимы, как Истина с заглавной, где впереди однозначно маячат только обломы окончательных поражений в выбранной деятельности, можно назвать разными словами. Например, "тупым упрямством" или "застреваемостью". Я предпочитаю (вслед за, кажется, Эйзенхауэром) называть "мужеством":
"я осознаю, что знаю гораздо больше, чем знал раньше, но по сравнению с возможным полезным мне узнать, я осознаю, что я почти ничего не знаю" - так говорю я себе. Так, по-моему, мог бы сказать Сократ))
   Для того, чтобы движение по бесконечному (больше самой длинной жизни) пути познания перестало "горчить"-огорчать болью разочарований, желательно ... не очаровываться)) Желательно? - да!, Но невозможно - так устроены человеческие мозги: они по любой детали способны, хотят и сами не отказывают себе "дорисовывать" картинку до целой. Естесственно, что иллюзорной. Для того, чтоб за своих мозгов иллюзии расплачиваться подешевле, опять окажется полезен НАВЫК осознавания, как своевременного и достаточного прояснения иллюзий, "лопанья" их мыльных пузырей при помощи вопросов о конкретиках условий границ желаемого: 
- условий цели (зачем я так хочу, а не как-то иначе?, а как еще возможно?, что изменится, когда желание сбудется?, если упрусь, то что стану делать?, к какой более дальней цели устремлюсь, обходя препятствие?),
- условий цены(за какую цену еще хочу?, а за какую уже наверняка - нет? за чей счет оплата? а спонсор кем и чем будет замотивирован достаточно?),
- условий соотношения с другими важными и срочными приоритетами и интересами-целями,
- и др.условиями - времени, места и пр.
4-2) Навыки от знаний отличаются лишь тренировкой - это я перефразировал Кейтеля.
Полезно задуматься об организации тренировочного-дрессировочного процесса:
Кто будет выступать тренерами?
А кто спаринг-партнерами, мальчиком/девочкой для битья?
Подопытными кроликами?
А они кем и чем будут замотивированы? За чей счет? и т.д.
4-3) Навык осознавания тренируется в... одиночестве. Например, для меня тренером и спаринг-партнером выступали ... наручные часы и ... двери (вернее дверные проемы). Сперва, куда б я ни шел, завидя дверной проем, куда собирался войти, я останавливался "потупить" перед ним - ответить себе на 2 вопроса:"зачем я туда? "на сколько времени?" Теперь - автоматическая привычка - завидя за, допустим, 6 шагов дверной проём и не замедляя движения, сам себя спрашиваю и сам себе отвечаю.
4-4) В общем случае, навык - привычка. Та самая, которая пожинается из поступков, и результатом которой явятся характер и судьба))) Для создания новой привычки надо поступить вопреки прежней. Совершить поступок. Потом второй. На девяностом, я полагаю, уже появится новая привычка.
4-5) Навыки я делю на всего две группы: навыки самостоятельного делания, как самообслуживания своих интересов (например, картошку в одиночестве купить, почистить, сварить) и навыки социальные - навыки общения (например, организовать коллективную чистку картошки для обучения личным примером "мелких" и такому самообслуживанию).
4-6) Навыки социальные ...
 
Продолжения :  http://www.stihi.ru/2018/01/04/10017
               http://www.stihi.ru/2018/01/14/3607
               и сборник "Про счастье"

---------------------------------------------
*"Алхимическое2" http://www.stihi.ru/2017/12/05/11965
** Про персонал для делания счастья, про доброго волшебника
http://www.stihi.ru/2018/01/15/6606