Наблюдения ученых и их выводы

На основе лишь научных наблюдений, или наблюдений ученых в одной только области, некорректно было бы, делая выводы, посчитать их очевидными.

А если интегрировать все добытые человечеством знания - добавить хотя бы пропорции тела человека, то уже нельзя будет утверждать, что физические тела людей иллюзорны, они только нам кажутся; станет просматриваться целая картина, особенно если добавить фрагменты* эзотерических (метафизических, биологических) знаний, а также духовного характера - таких как руны, их тоже соотнести с электрическими линиями в теле, плюс творческую область описания историй из жизни.

Потому что невозможно, расчленив бытие человека, состоящее из физического, биологического, творческого и (про)духовного информационных полей, объяснить какое-либо явление в СООТВЕТСТВИИ с действительной Реальностью устойчивых форм.

"Мистический опыт доступен осмыслению, если можно вывести математические формулы, описывающие переход из обычного мира... в частотную область и обратно" - утверждает учёный.
Однако, для этого не хватит разрешающей способности физического мозга. Почему бы не использовать остальные резервы человеческого существа, не опираясь лишь на числовые средства - единственную, внешнюю опору, официально утверждённую?
Впрочем, есть ученые, через математические формулы проникавшие всё глубже в тонкие сферы - но они обнаружили, что при осмыслении строения Мироздания на научной основе мозг доходит до грани сумасшествия...

СОВЕРШЕННО ЯСНО, ЧТО НЕОБХОДИМО ОБЪЕДИНИТЬ УСИЛИЯ ДЛЯ ТОГО, ЧТОБЫ МИР НЕ ЛОПНУЛ ОТ БЕСКОНЕЧНО УСКОРЯЮЩЕЙСЯ СУЕТЫ, ГДЕ КОРЕНЬ ПРОБЛЕМ В НЕГАРМОНИЧНОЙ ПСИХИКЕ - МЫСЛИТЕЛЬНОМ ПОЛЕ КАЖДОГО ОТДЕЛЬНО ВЗЯТОГО ЧЕЛОВЕКА ИЛИ ЕГО ЭФИРНЫХ МЫСЛИТЕЛЬНЫХ ОСТАТКОВ ПОСЛЕ ФИЗИЧЕСКОЙ СМЕРТИ (РАЗРУШЕНИЯ ТЕЛА - ПРЕОБРАЖАЮЩЕЙ МАТЕРИАЛЬНОЙ СТРУКТУРЫ)

*Фрагменты - потому что в каждой из отдельно взятых областей познания и деятельности картина мира описывается очень самобытно, без учёта сведений из других сфер жизни - так их представители дают искаженную Картину и дезориентируют в части решения мировых проблем, при том что фрагменты знаний ценны как информация для размышлений над вопросами: "Почему это предстаёт в таком виде", "С чем это связано" и так далее.