Лёшина книжка в меню КНИГИ третья снизу http:///santoras.wix.com/santo
Рецензия на «По родителям сразу видно айкью IQ их ребёнка!» (Сан-Торас)
____Интересно и крайне полезно тем, кто переживает за детей, своё продолжение!..
Многие элементы домашнего воспитания родители не могут дать из-за
необходимости решать жизненные проблемы.
Способно ли общество воспринять одарённость и сопровождать её,
используя её уникальность?
Какой коэффициент должен быть у наставников, учителей, чтобы помочь уникальным?..
К сожалению, слишком часты примеры посредственности, которая, похоже, даже
не может осознать (не говоря уже - воплотить!) текущих задач общества...
В 50-ом номере "Огонька" академик утверждает об угрожающем снижении
интеллекта в мире (в скором будущем), а футурологи предрекают войну роботов
с людьми. Где правда?..
С уважением,
Олег Николаевич Шишкин 12.01.2017 07:55 •
______Вы спрашиваете - Где правда?..
Отвечаю поцитатно:
___(с) "Многие элементы домашнего воспитания родители не могут дать из-за
необходимости решать жизненные проблемы."
Жизненные проблемы, Олег, - это и есть сама жизнь! Проблемы -
ее естественное СОСТАВЛЯЮЩЕЕ - это индикатор.
И они есть, без исключения, у каждого - суть только
в расставлении приоритетов - в их первичной, вторичной и последней значимости.
Ваша ремарка, как бы ищет оправдание родителям, а искать, на мой взгляд,
надо способы РЕШЕНИЯ, а не причины оправдания - почему не решено.
____(с)__" Какой коэффициент должен быть у наставников, учителей, чтобы помочь уникальным?
Думаю - надо повышать коэффициент ОСМЫСЛЕНИЯ.
Как, например школа, учителя, наставники, относятся к отличникам,
о которых Вы говорите, к этим уникальным талантам?!
- Подниму тему с той стороны, с которой никто и не пытается,
хотя бы просто рассмотреть её.
Хроническая ошибка школы в том, что в понимании педагогов отличник –
это объект благополучный, поэтому помощь ему не нужна !
А проблема - это двоечник - вот кто нуждается в поддержке!
Такое отношение к отличникам - огромное заблуждение!
____ Мотивирую:
Отличники требуют особого внимания, потому что именно их умы,
в дальнейшем влияют на социальные и культурные реалии
общественного развития, именно таким ученикам нужно
оказывать помощь в первую очередь.
Ведь не для кого не секрет, что середняки лучше устраиваются
в жизни, чем светлые головы.
Почему, задумывались когда-нибудь над этой закономерностью?
- Да, потому что хорошие ученики сидят за книгами,
ибо чтобы получить «отлично», надо положить силы и время!
А троечники прогуливают занятия, тусуются, набираются жизненного опыта
и в результате, выходят в жизнь гораздо лучше подготовленными,
чем книжные девочки и мальчики.
Хорошие дети, выйдя из школы, буквально попадают в джунгли студенческих,
и прочих общежитий, где ушлые троечники их разводят (как котят)
- потому что у середняков больше ловкости, житейской смекалки, они не в читалках просиживали,
а "пробовали жизнь на вкус", приспосабливаясь к условиям взрослого мира,
приобретали ОПЫТ.
И в этом ПРОСТОЙ СЕКРЕТ:
«Почему хороших девочек, как правило, тянет к плохим мальчикам?»
Да, потому что плохие мальчики лучше знают жизнь!
Они лазили по ее сусекам и понимают, куда вести хороших девочек,
чем их удивлять.
Они лучше ориентируются в обстановке и потому больше уверены в себе,
чем мальчики-отличники, которые хуже знают условия этих задач,
чем тех, которые научились решать!
Будь ученик хоть семи пядей во лбу, а выпусти его в "Африку гулять" - потеряется и никакие пятёрки НЕ ПОМОГУТ!
Отличникам необходима помощь в дальнейшей адаптации к социальным условиям, с которыми в любом случае придется столкнуться.
А педагогика, со школьной скамьи формирует принцип несчастного гения.
Общество приняло извращенную формулу:
- «гений должен страдать и нуждаться» - как норму.
Гении выглядят по жизни неприспособленными дурачками, а принципы этих психонарушений в человеческом коллективе, закладывает школа!
Обывательская зависть и ненависть к лучшим из нас не только
порождает несчастные судьбы отличников, но и обкрадывает прогресс,
культуру и благополучие всего общества.
Как может быть нация счастливой и благополучной, когда ее Цвет,
ее ярчайшие Умы – попираемы ею?
Недавний пример: Григорий Перельман - премия за доказательство
гипотезы Пуанкаре что стало первым в истории присуждением премии
за решение одной из проблем тысячелетия, что приравнивается к Нобелю:))!
- Цивилизованная Европа дала ему премию за решение задачи,
которую ученые всего мира не могли осилить за сотни лет,
а у нас в прессе его именовали: Гриша из коммуналки.
Светлейший ум планеты - живет в стесненных УНИЗИТЕЛЬНЫХ условиях!
Не говоря об отсутствии уважения со стороны общества.
Кстати, цивилизованный мир, даже понятия не имеет, что такое коммуналка.
Это за гранью их ПОНИМАНИЯ.
- Ну, вот великий ученный уже и не живет на родине, а там - за кордоном,
где его ценят, не так, как у нас!
Главная задача школы должна быть направлена на формирование
экзистенциальной личности, цели которой настроены
на достижение материального благополучия и реализацию творческого потенциала.
Считаю, что изучать социальные структуры современной жизни не менее важно,
чем Куликовскую битву, ибо битва с жизнью происходит ежедневно!
А не где-то там, в 1380….
И готовиться надо к тому "Ледовому побоищу", которое ушлые столицы
устраивают доверчивым провинциалам.
- Эта "ДЕДОВЩИНА" имеет свои законы, свою матрицу, и учитывая это,
можно более защищенно войти во взрослый мир и адаптироваться в нём
с меньшими потерями и страданиями.
Умы отличников способны корректировать созидательные и прогрессивные тенденции
в развитии человеческой цивилизации - задача школы и родителей не только
ОБУЧАТЬ и формировать их личности, но и беречь, готовя к нашей непростой,
взрослой жизни.
Это слово: - "БЕРЕЧЬ", через много лет, мне передала моя сокурсница,
которая сдавала экзамен после меня - я вышел с зачеткой - в глазах темно,
а профессор Базунова мне вслед:
"Ах, какая личность - таких беречь надо!"
И вот я там - где тот "Гриша из коммуналки"...
Вся Силиконовая Долина - лучших мозгов США - люди из России.
ТЕПЕРЬ о бедных родителях, которым мешают заниматься детьми - житейские проблемы!
Да - проблемы мешают, НО РАЗВЕ РОДИТЕЛИ ДЕЛАЮТ ВСЁ ЧТО МОГУТ,
ВСЕ ЧТО ОТ НИХ ЗАВИСИТ?
Ведь зачастую, не только школа выпускает не подготовленного к жизни человека,
но и РОДИТЕЛИ.
Под понятием «жизнь» подразумеваю социальные отношения,
с которыми сталкиваются выпускники - любого склада ума,
от гуманитарного до математического, как отличники, так и двоечники.
В школе изучают множество вещей, не имеющих никакого отношения
к практическому применению.
Но и родители тоже, будто с деревьев еще не слезли!
Какие представления о психологии семейной жизни имеет пубертатная молодежь?
Что знают ученики и сами учителя о законах потребителя в системе,
в которой живут и пользуются?
О функциях общественных учреждений:
жилищные конторы, больницы, полиция – какие у людей права?
Как заполнять деловые бумаги?
Как правильно покупать продукты, читать маркеры, чтобы определить:
свежий, или просроченный?
При малейших проблемах люди не знают, что делать:
спрашивают друг у друга, у соседей, у кого-нибудь.
Никаких понятий не дается подросткам о культуре интимных отношений,
они плывут, как щепки, в бурях страстей.
Кто их учит системным правилам и психологии отношений?
Что знают тинейджеры о гигиене здоровья?
О беременностях, родах, абортах?
О средствах предохранения?
- Обыватель - ухмыльнется: «Да они знают побольше тебя!»
Но ведь на эти ухмылки невозможно ориентироваться.
Тинейджеры познают элементарные вещи через душевные и психические травмы.
Поскольку важным сферам жизнедеятельности не обучают в школе,
то и родители мало что способны объяснить своим детям
- Родители, в основном, запрещают, опасаются и стращают.
Чаще всего родители занимаются перекачиванием симптомов
своих тревог и опасений в сознание своего не окрепшего потомства.
Половая сфера - это не моральный кодекс бесполезных запретов,
а естественная потребность человека, оказывающая влияние на
все остальные сферы жизни.
Но зачастую, старшее поколение не только не является источником защиты
для младшего, но становится рассадником тревог - питательной средой
страхов и опасений.
Дремучая необразованность родителей, ложный стыд, косноязычие,
сеет непонимание, ведет к озлоблению и недоверию подростков,
а родительская подозрительность - к конфликтам в семье.
В результате, "учителями жизни" становятся сверстники - такие же неучи.
Обмен жизненным опытом происходит в подъездах, туалетах, на лестничных площадках.
В период тинейджерства отцы и дети становятся врагами!
Дети не доверяют "предками", скрывают свои проблемы от самых близких людей,
оставаясь наедине со своими бедами, ошибками, трудностями, отчаянием.
Это самое востребованное звено в порванной цепи взаимопонимания.
И хотя родители набрались опыта, но опыт без осмысления – не приносит мудрость.
Необходимо вырабатывать новый менталитет основанный на свободном обмене интеллектуального потенциала каждого человека, дающего полноценное ощущение собственной жизни.
К сожалению, родители не хотят понять, что с течением времени все меняется,
в том числе стиль одежды, лингвистика, речевые обороты -
о этот ужасный сленг! -
ПрОпасть между отцами и детьми возникает в каждом последующем поколении,
и называется она «РЕЧЬ».
- Язык - постоянно обновляеся, трансформируется с каждым витком
развития технологий, инфраструктур, политических и экономических сфер.
У "нас на глазах" появился Интернет и возник новый язык со своими терминами:
флуд, онлайн, забанить - да и само слово Интернет - ИМХО!
В каждой профессии, во всех общественных слоях, есть своя терминология.
Своей язык, так же он есть и у подростков, ведь и они, в некотором роде,
тоже результат обновленной технологии человечества!
Однако родители вместо того, чтобы понять и воспринять речь своих детей
- борются с ней!
В итоге, отцы и дети говорят принципиально на РАЗНЫХ ЯЗЫКАХ!
Как же они могут понять друг друга?
А чем, собственно, наш подростковый сленг был лучше нынешних словечек?
Мы говорили:
«ништяк, центрово, классно»,
а они говорят: «расслабься, не парься, отстой»
- почему при этом надо включать патефон с заезженной пластинкой:
"Посмотри на себя! Полюбуйся, на кого ты похож?!"
- Этот подход к детям и есть - отстой!
На самом деле конфликт происходит не из-за недостатка воспитания
детей, а из-за недостатка развития самих родителей!
И происходит это как водоворот в природе - постоянно повторяясь,
в силу непонимания причинно-следственных связей и анализа закономерностей.
Олег, я проехал домой:)
Тема - бесконечная это как ремонт - закончить невозможно надо просто
Остановиться.
С праздниками, Санто.
Сан-Торас 12.01.2017 09:50
Как повышать айкью IQ коэффициент интеллекта детей
© Copyright: Сан-Торас, 2017
Свидетельство о публикации №117011203447
Свидетельство о публикации №117011203447
Рецензии
Что за дивная книжка! И озорной очаровашка-ирокез в оконце.)) Вот у кого есть все шансы стать гармоничной личностью и двинуть вперед прогресс.
И собеседник у Вас славный: хорошие вопросы задает Олег Николаевич.
На примере этой темы, Санто, пронаблюдала любопытную вещь. И у Вас, и у Лины есть претензии (пожелания) к родителям. У Лины – с позиции педагога, у Вас – родителя. Почему с ее аргументами спорю, а с Вашими – нет?
Упреки в адрес родителей в безразличии к их чадам вызывают протест и опровержения: 1) не всем, кто не проверяет тетрадки, наплевать на ребенка, 2) не всех, добившихся успехов в учебе, контролировали, координировали и натаскивали родители. Само по себе излишнее рвение родителей к повышению любой ценой успеваемости дитяти чревато обратным эффектом – при отсутствии у первых мудрости, такта, уважения к ЛИЧНОСТИ ребенка и творческого подхода. Сведение роли родителей к функциям надсмотрщика – не вариант. Важно не довлеть над дитём с кнутом и пряником, а вдохновить его, заинтересовать САМИМ ПРОЦЕССОМ расширения и углубления знаний, став его другом и проводником в этот мир, а не провоцировать у него отвращение к учебе. Террором ничего нельзя добиться – только лаской, внушением (мнение профессора Преображенского). А заинтересовать может как родитель, так и учитель. Но редкий родитель обладает мощными знаниями ВСЕХ дисциплин – в то время как даже педагог обладает глубокими знаниями только одного – двух предметов. С другой стороны, сложновато работающему человеку (выполняя пожелание учителей) отслеживать, чем занимается его ребенок за компьютером В ТЕЧЕНИЕ ДНЯ: играет, плагиатствует или решает задачки. Можно, наверное, изобретать варианты ловли его с поличным (на которые ребенок отреагирует своими хитростями). Но не в этом суть. Важно привить ему здоровое чувство ответственности и самодисциплину. А чем ребенок занимался – покажет результат (усвоение материала).
ХОРОШО, КОГДА УЧИТЕЛЬ ПОДАЕТ МАТЕРИАЛ ТАК, ЧТОБЫ В ГОЛОВЕ У КАЖДОГО ОСТАЛОСЬ САМОЕ ВАЖНОЕ – ДАЖЕ ЕСЛИ УЧЕНИК НЕ ОТКРОЕТ ДОМА УЧЕБНИК,
И, В ТО ЖЕ ВРЕМЯ, ТАК, ЧТОБЫ У ШКОЛЬНИКА ПОЯВИЛСЯ ЕСТЕСТВЕННЫЙ (а не вынужденный) ИНТЕРЕС ОТКРЫТЬ НЕ ТОЛЬКО УЧЕБНИК, НО И ДОПОЛНИТЕЛЬНУЮ ЛИТЕРАТУРУ ПО ЭТОМУ ПРЕДМЕТУ.
Говоря о «расстановке приоритетов», Вы, Санто, резонно переводите дискуссию от обвинений и оправданий в конструктивное русло поиска решения проблемы. Как с этим не согласиться? ))
--- «суть только
в расставлении приоритетов» (САН-ТОРАС)
--- «РАЗВЕ РОДИТЕЛИ ДЕЛАЮТ ВСЁ ЧТО МОГУТ,
ВСЕ ЧТО ОТ НИХ ЗАВИСИТ?» (САН-ТОРАС)
Конечно, нет. Думаю, не все знают, ЧТО и КАК надо делать, чтобы помочь ребенку. Поэтому сосредоточиваются на самом простом – том, что Вы назвали
«перекачиванием симптомов своих тревог и опасений в сознание своего не окрепшего потомства». (с)
А потом человек долго несет эти комплексы, как принцесса – «говорящий горбик»…
Да, нас учат чему угодно, только не главному – как быть счастливым, как сохранить здоровье, защитить свои конституционные права (многие даже не подозревают о существовании оных). Всё, что Вы говорите о психологии, правах потребителя и т.д., для многих - дебри. Шокировали советы человеку, обратившемуся на сайт с вопросом, как сменить товар, не устроивший покупателя. Некоторые весьма яростно рекомендовали ДАЖЕ НЕ ПЫТАТЬСЯ. Ссылки на пункты закона и положительный опыт решения данного вопроса вызвали их агрессию. Впечатление такое, словно эти дремучие пессимисты всеми фибрами желали, чтобы ни у кого ничего не получилось.))
-- «Хроническая ошибка школы в том, что в понимании педагогов отличник –
это объект благополучный, поэтому помощь ему не нужна !» (САН-ТОРАС)
Для школьной администрации отличник – объект, способствующий повышению рейтинга школы. А то, что ему тоже нужна помощь, - кроме Вас, Санто, мало кому приходит в голову. Поддержка отстающих в школе, затем – на производстве – вот наша «стратегия» и «тактика»… Самый вопиющий пример дам за кадром.
--- «задача школы и родителей не только ОБУЧАТЬ и формировать их личности, но и беречь, готовя к нашей непростой,взрослой жизни». (САН-ТОРАС)
Как же Вы правы, Санто! Дичайшее упущение родителей и педагогов – то, что человек входит во взрослую жизнь совершенно (или почти) неподготовленным к ней. И особенно не приспособлены отличники, привыкшие добиваться всего трудом и талантом – в то время как их сверстники учились ловкости, пронырливости и прочим ценным качествам. Спасибо, что Вы поднимаете эту архиважную, но мало кого волнующую, проблему.
Знаете, какие чувства у меня были при просмотре передачи «Лучше всех»? С одной стороны, безмерное восхищение юными дарованиями и уважение к ним и их наставникам. С другой – искренняя тревога за малышей. Миша Осипов… мне было больно, что этот птенчик оказался один среди чужих в большой аудитории, где с честью выдержал сложнейший экзамен. Но Миша вызывает неодолимое желание защищать и оберегать его - не только ввиду его младенческого возраста. Он уязвим уже в силу своей одаренности, недетской серьезности, огромнейшего человеческого достоинства и повышенного чувства ответственности. Гениальность (призванная дать ему широчайшие возможности) делает его беззащитным…
О людях, считающихся СЛИШКОМ умными, («ботаниках») у нас принято говорить с оттенком пренебрежения и превосходства. По словам Галины Алексеевны, «ботаники» не в почете, потому что времена изменились. По-моему, они и раньше не были в чести. Не зря юмористы вещали:
«Всё в жизни распределяется по справедливости, в соответствии со школьными отметками.
У двоечника будет ДВЕ вещи: квартира и машина,
у троечника - ТРИ: квартира, авто, дубленка,
у отличника – целых ПЯТЬ вещей: золотая медаль, аттестат с отличием, головная боль, лысина и очки». (с)
Отличник давно воспринимается обществом как лох и недотепа не от мира сего. Он ОБЯЗАН давать всем списывать (что, тем не менее, не повысит его в глазах товарищей), ДОЛЖЕН отстаивать честь школы на всевозможных соревнованиях. А ему никто ничего не должен… и якобы ничего не нужно, кроме как уработаться за себя, того парня и за идею.
«БЕРЕЧЬ» - вот ключевое слово, которое надо взять на вооружение всем, а не только профессору Базуновой и Вам, Санто.
--- «Обывательская зависть и ненависть к лучшим из нас не только
порождает несчастные судьбы отличников, но и обкрадывает прогресс,
культуру и благополучие всего общества». (САН-ТОРАС)
Как всегда дух захватывает от Вашей способности видеть всю ширь и глубину проблемы. Да, одиозное большинство плохо скрывает свое порожденное завистью и недоброжелательством презрение к «белым воронам»… Горько за личность, интеллектуальный и творческий потенциал которой останется не реализованным в полной мере. И стыдно за общество, которое препятствует этой реализации (и своему прогрессу и процветанию).
--- «Вся Силиконовая Долина - лучших мозгов США - люди из России». (САН-ТОРАС)
Что тут скажешь? С одной стороны, искренне радуешься за этих людей. С другой – совестно перед ними за общество, запирающее своих гениев на первой и второй ступенях пирамиды Маслоу. Горько за нас, не умеющих и не желающих ценить тех, чьей гениальностью и выдающимися заслугами перед миром нам столь приятно гордиться…
--- «Главная задача школы должна быть направлена на формирование
экзистенциальной личности, цели которой настроены
на достижение материального благополучия и реализацию творческого потенциала». (САН-ТОРАС)
Роскошная позитивная мысль. Голосую двумя руками! Личность должна сосредоточиться на решении тех творческих, интеллектуальных и духовных задач, для которых она пришла в этот мир, а не пасть в борьбе за выживание и возможность самоактуализации.
P.S. Такая большая рецензия. А можно было сказать "плюсуюсь".))
С Новым годом, Санто, Вас и всю Вашу семью!
Анна Витальевна Коростелева 1 13.01.2017 20:01 • Заявить о нарушении
И собеседник у Вас славный: хорошие вопросы задает Олег Николаевич.
На примере этой темы, Санто, пронаблюдала любопытную вещь. И у Вас, и у Лины есть претензии (пожелания) к родителям. У Лины – с позиции педагога, у Вас – родителя. Почему с ее аргументами спорю, а с Вашими – нет?
Упреки в адрес родителей в безразличии к их чадам вызывают протест и опровержения: 1) не всем, кто не проверяет тетрадки, наплевать на ребенка, 2) не всех, добившихся успехов в учебе, контролировали, координировали и натаскивали родители. Само по себе излишнее рвение родителей к повышению любой ценой успеваемости дитяти чревато обратным эффектом – при отсутствии у первых мудрости, такта, уважения к ЛИЧНОСТИ ребенка и творческого подхода. Сведение роли родителей к функциям надсмотрщика – не вариант. Важно не довлеть над дитём с кнутом и пряником, а вдохновить его, заинтересовать САМИМ ПРОЦЕССОМ расширения и углубления знаний, став его другом и проводником в этот мир, а не провоцировать у него отвращение к учебе. Террором ничего нельзя добиться – только лаской, внушением (мнение профессора Преображенского). А заинтересовать может как родитель, так и учитель. Но редкий родитель обладает мощными знаниями ВСЕХ дисциплин – в то время как даже педагог обладает глубокими знаниями только одного – двух предметов. С другой стороны, сложновато работающему человеку (выполняя пожелание учителей) отслеживать, чем занимается его ребенок за компьютером В ТЕЧЕНИЕ ДНЯ: играет, плагиатствует или решает задачки. Можно, наверное, изобретать варианты ловли его с поличным (на которые ребенок отреагирует своими хитростями). Но не в этом суть. Важно привить ему здоровое чувство ответственности и самодисциплину. А чем ребенок занимался – покажет результат (усвоение материала).
ХОРОШО, КОГДА УЧИТЕЛЬ ПОДАЕТ МАТЕРИАЛ ТАК, ЧТОБЫ В ГОЛОВЕ У КАЖДОГО ОСТАЛОСЬ САМОЕ ВАЖНОЕ – ДАЖЕ ЕСЛИ УЧЕНИК НЕ ОТКРОЕТ ДОМА УЧЕБНИК,
И, В ТО ЖЕ ВРЕМЯ, ТАК, ЧТОБЫ У ШКОЛЬНИКА ПОЯВИЛСЯ ЕСТЕСТВЕННЫЙ (а не вынужденный) ИНТЕРЕС ОТКРЫТЬ НЕ ТОЛЬКО УЧЕБНИК, НО И ДОПОЛНИТЕЛЬНУЮ ЛИТЕРАТУРУ ПО ЭТОМУ ПРЕДМЕТУ.
Говоря о «расстановке приоритетов», Вы, Санто, резонно переводите дискуссию от обвинений и оправданий в конструктивное русло поиска решения проблемы. Как с этим не согласиться? ))
--- «суть только
в расставлении приоритетов» (САН-ТОРАС)
--- «РАЗВЕ РОДИТЕЛИ ДЕЛАЮТ ВСЁ ЧТО МОГУТ,
ВСЕ ЧТО ОТ НИХ ЗАВИСИТ?» (САН-ТОРАС)
Конечно, нет. Думаю, не все знают, ЧТО и КАК надо делать, чтобы помочь ребенку. Поэтому сосредоточиваются на самом простом – том, что Вы назвали
«перекачиванием симптомов своих тревог и опасений в сознание своего не окрепшего потомства». (с)
А потом человек долго несет эти комплексы, как принцесса – «говорящий горбик»…
Да, нас учат чему угодно, только не главному – как быть счастливым, как сохранить здоровье, защитить свои конституционные права (многие даже не подозревают о существовании оных). Всё, что Вы говорите о психологии, правах потребителя и т.д., для многих - дебри. Шокировали советы человеку, обратившемуся на сайт с вопросом, как сменить товар, не устроивший покупателя. Некоторые весьма яростно рекомендовали ДАЖЕ НЕ ПЫТАТЬСЯ. Ссылки на пункты закона и положительный опыт решения данного вопроса вызвали их агрессию. Впечатление такое, словно эти дремучие пессимисты всеми фибрами желали, чтобы ни у кого ничего не получилось.))
-- «Хроническая ошибка школы в том, что в понимании педагогов отличник –
это объект благополучный, поэтому помощь ему не нужна !» (САН-ТОРАС)
Для школьной администрации отличник – объект, способствующий повышению рейтинга школы. А то, что ему тоже нужна помощь, - кроме Вас, Санто, мало кому приходит в голову. Поддержка отстающих в школе, затем – на производстве – вот наша «стратегия» и «тактика»… Самый вопиющий пример дам за кадром.
--- «задача школы и родителей не только ОБУЧАТЬ и формировать их личности, но и беречь, готовя к нашей непростой,взрослой жизни». (САН-ТОРАС)
Как же Вы правы, Санто! Дичайшее упущение родителей и педагогов – то, что человек входит во взрослую жизнь совершенно (или почти) неподготовленным к ней. И особенно не приспособлены отличники, привыкшие добиваться всего трудом и талантом – в то время как их сверстники учились ловкости, пронырливости и прочим ценным качествам. Спасибо, что Вы поднимаете эту архиважную, но мало кого волнующую, проблему.
Знаете, какие чувства у меня были при просмотре передачи «Лучше всех»? С одной стороны, безмерное восхищение юными дарованиями и уважение к ним и их наставникам. С другой – искренняя тревога за малышей. Миша Осипов… мне было больно, что этот птенчик оказался один среди чужих в большой аудитории, где с честью выдержал сложнейший экзамен. Но Миша вызывает неодолимое желание защищать и оберегать его - не только ввиду его младенческого возраста. Он уязвим уже в силу своей одаренности, недетской серьезности, огромнейшего человеческого достоинства и повышенного чувства ответственности. Гениальность (призванная дать ему широчайшие возможности) делает его беззащитным…
О людях, считающихся СЛИШКОМ умными, («ботаниках») у нас принято говорить с оттенком пренебрежения и превосходства. По словам Галины Алексеевны, «ботаники» не в почете, потому что времена изменились. По-моему, они и раньше не были в чести. Не зря юмористы вещали:
«Всё в жизни распределяется по справедливости, в соответствии со школьными отметками.
У двоечника будет ДВЕ вещи: квартира и машина,
у троечника - ТРИ: квартира, авто, дубленка,
у отличника – целых ПЯТЬ вещей: золотая медаль, аттестат с отличием, головная боль, лысина и очки». (с)
Отличник давно воспринимается обществом как лох и недотепа не от мира сего. Он ОБЯЗАН давать всем списывать (что, тем не менее, не повысит его в глазах товарищей), ДОЛЖЕН отстаивать честь школы на всевозможных соревнованиях. А ему никто ничего не должен… и якобы ничего не нужно, кроме как уработаться за себя, того парня и за идею.
«БЕРЕЧЬ» - вот ключевое слово, которое надо взять на вооружение всем, а не только профессору Базуновой и Вам, Санто.
--- «Обывательская зависть и ненависть к лучшим из нас не только
порождает несчастные судьбы отличников, но и обкрадывает прогресс,
культуру и благополучие всего общества». (САН-ТОРАС)
Как всегда дух захватывает от Вашей способности видеть всю ширь и глубину проблемы. Да, одиозное большинство плохо скрывает свое порожденное завистью и недоброжелательством презрение к «белым воронам»… Горько за личность, интеллектуальный и творческий потенциал которой останется не реализованным в полной мере. И стыдно за общество, которое препятствует этой реализации (и своему прогрессу и процветанию).
--- «Вся Силиконовая Долина - лучших мозгов США - люди из России». (САН-ТОРАС)
Что тут скажешь? С одной стороны, искренне радуешься за этих людей. С другой – совестно перед ними за общество, запирающее своих гениев на первой и второй ступенях пирамиды Маслоу. Горько за нас, не умеющих и не желающих ценить тех, чьей гениальностью и выдающимися заслугами перед миром нам столь приятно гордиться…
--- «Главная задача школы должна быть направлена на формирование
экзистенциальной личности, цели которой настроены
на достижение материального благополучия и реализацию творческого потенциала». (САН-ТОРАС)
Роскошная позитивная мысль. Голосую двумя руками! Личность должна сосредоточиться на решении тех творческих, интеллектуальных и духовных задач, для которых она пришла в этот мир, а не пасть в борьбе за выживание и возможность самоактуализации.
P.S. Такая большая рецензия. А можно было сказать "плюсуюсь".))
С Новым годом, Санто, Вас и всю Вашу семью!
Анна Витальевна Коростелева 1 13.01.2017 20:01 • Заявить о нарушении
Приветствую, Аннушка!
Благодарен за Ваше живое, вдумчивое письмо – здесь затронута тема - неисчерпаема
для размышлений. Но, когда я смотрю на устройство школы, семьи на сами
понятия, по которым живет мир обучений и взаимоотношений, то мне кажется,
все эти неудобства и бессмыслицы навязаны нам, какой-то вражеской подставой.
Я не понимаю почему школа учит множеству предметов, которые НИКОГДА В ЖИЗНИ
НИКОМУ НЕ НУЖНЫ и не учит тому, что НУЖНО КАЖДОМУ И ВСЕГДА?
Ну, кто это придумал? ЗАЧЕМ?
Европейцы, американцы живут более счастливо чем мы, более вкусно, удобно, приятно,
ПОЧЕМУ - денег больше? - НЕТ, у них понятия другие. Я сорок лет проучился
в разных школах мира - десять лет отдал своей школе, а потом школам своих детей,
проходил с ними все их учения «изнутри» - все предметы, все проблемы.
Первое, что меня поразило в их школах - это интеграция учеников по интересам
и уровню развития - допустим, учишься в 5 классе, любишь и рубишь в математике,
сдал за 6-той класс, значит английский он учит в 5-том, а на математику идёт в 6,
или в 7-мой - зависит от конкретных знаний, а не от системы, в которую тебя
заперли - стенки сняты - расти сколько можешь - двигайся вперёд.
Отличников уважают и дети, и взрослые - потому что хорошо учиться - это
достоинство человека, а не недостатки. Почему у нас эти понятия перевернуты?
Линочка сказала: дети "ботаников" не жалуют, а почему?
Сели бы и разобрались сами в себе - что движет этими чувствами, что?
Почему хорошее расценивается как плохое, достойное, как недостойное?
Что это за перевертыши? Ведь все перевёрнуто с ног на голову - сами понятия
о жизни. Вот мы о Бесприданнице много говорили - а ведь этот разбор и есть
понятия о жизни, - что хотела Лариса? - Почему школа ее записала в отрицательные
героини? - Она хотела воровать? Стать тунеядкой, алкоголичкой?
Что в ней плохого?
Только то, что она хотела быть счастливой. Хотела простого человеческого счастья. Почему она, по школьным оценкам, плохая?
Потому что не осталась с тем, кого не любит, не уважает. А если бы осталась?
Пусть мучается с Карандышевым, пусть страдает, насилует себя - это
хорошо, за это мы будем считать её положительной, как Онегинскую Татьяну.
Сама психология эта толкает человека к страданиям, которые мы расцениваем
как нечто правильное, положительное.
Ведь дело не в сюжете произведения, а в нашем отношении,
в этом идиотизме, который формирует школа.
Ну, возьмите фабулу любого произведения, той же Бесприданницы
и перескажите ее в любой точке мира, любым людям - образованным
или нет, не в этом дело, просто как есть:
Жила была девушка - красивая, умная, она влюбилась в 16 лет, он ей ответил
взаимностью, они встречались были нежные платонические отношения.
Однажды он исчез, попросту, удрал - не объяснений, не писем - прошло два года.
Ей уже 18 -( иду по пьесе) за ней стал ухаживать студент - не привлекательный,
не обеспеченный, не особо умный, но она согласилась стать его невестой,
поскольку выбора не было. - Отношения у них платонические, но без любви и
нежности. И вдруг в этот город неожиданно вернулся тот, кого она любила.
Она просит жениха: - уедем в деревню! - Не хочет встречаться с тем, кто
ее бросил, предал любовь. Но жених желает хвалиться ею, своей победой,
хвастаться тем, что она предпочла его - значит он лучше других, достойней.
А бывший ухажер решил утереть хлипкому жениху нос - наврал этой девочке
с три короба, запудрил мозги.
Ну, и вот - жених напился до бесчувствия, а соперник
увез девушку на кораблик - охмурил, переспал с ней и снова бросил.
Потому что хочет женится на богатой, а та бедная.
И вот стоит она, снова обманутая и брошенная, смотрит на воду и думает
о том, чтобы покончить с жизнью.
Но тут появляется полутрезвый, жених и спьяну убивает ее из револьвера.
Она, умирая, с пулей в груди, берёт на себя его преступление - спасает
УБИЙЦУ ОТ КАТОРГИ.
Последние ее слова:
Это я сама... - Я вас всех люблю, вы все ХОРОШИЕ ЛЮДИ.
Конец истории.
Расскажите ее: французам, англичанам, африканцам, американцам,
китайцам - ПОСЛУШАЙТЕ ИХ МНЕНИЕ об этих людях, об их поступках.
А потом скажите всем, что в русских школах учат ОСУЖДАТЬ
не ЖЕНИХА ЗА УБИЙСТВО ПО ПЬЯНИ! - факт алкоголя, вообще, не озвучивается.
Не возлюбленного ЗА ПОДЛУЮ ЛОЖЬ, АЛЧНОСТЬ и ПОХОТЬ - это просто рассматривается как само-собой разумеющееся.
ИБО, В ПЕРВУЮ ОЧЕРЕДЬ русские учителя, учат своих учеников ОСУЖДАТЬ,
ИМЕННО ЭТУ НЕСЧАСТНУЮ девушку - ОНА СЧИТАЕТСЯ ОТРИЦАТЕЛЬНОЙ – ПЛОХОЙ
и ВИНОВАТОЙ.
С ПОДАЧИ ТАКОГО ПРЕПОДАВАНИЯ многим из русских ЖАЛЬ ВОВСЕ НЕ Героиню!
А ЕЕ УБИЙЦУ, которому ОНА СПАСЛА ЖИЗНЬ - самой высокой ценой –
ценой спасения своей души.
НИКОГДА В РУССКИХ ШКОЛАХ учителям и В ГОЛОВУ НЕ ПРИХОДИТ, что
взяв на себе ЕГО ПРЕСТУПЛЕНИЕ - она будет считаться самоубийцей.
Учителя не задумываются и не понимают, что
ВЕЛИКОДУШИЕ этой девушки, ее жертва, означает, что её
не ПОХОРОНЯТ ПО ХРИСТИАНСКИ, НЕ ОТПОЮТ в ЦЕРКВИ,
ибо БОГ НЕ ПРОЩАЕТ САМОУБИЙЦ.
И душа этой девушка, которую убили в 18 лет, НЕ ПОПАДЕТ В РАЙ.
Она, которая всех простила и принесла самую высокую жертву, во имя спасения
другой жизни - жизни того - кто забрал ее собственную жизнь, по понятиям
о человеческих качествах русских учителей, считается ПЛОХОЙ - ОТРИЦАТЕЛЬНОЙ.
И абсурд - этих преподаваний, заключается в том, ЧТО УЧИТЕЛЯ ВСЕ ВРЕМЯ
ГОВОРЯТ О ДУШЕ!- НО, именно, ДУШИ - НЕ ВИДЯТ - НЕ ПОНИМАЮТ.
АБСУРД В ТОМ, что ОНИ ГОВОРЯТ О ДУШЕ - а на самом деле ЗАНЯТЫ ТЕЛОМ!
Ибо для учителей не ДУША важна, ДЛЯ НИХ ГЛАВНОЕ то, что она
до свадьбы ПЕРЕСПАЛА – ВОТ ПОЧЕМУ ОНА ПЛАХАЯ – ТЕЛЕСНОЕ рассматривают
в первую очередь.
А то, что эта душа всех простила и УБИЙЦУ СВОЕГО - не важно!
УЧИТЕЛЯ, ВООБЩЕ, об этом НЕ ДУМАЮТ, НЕ ПОНИМАЮТ, НЕ ОБСУЖДАЮТ.
У них два ключевые пункта на повестке внимания:
ПОСТЕЛЬ И ДЕНЬГИ - при этом они считают,
что рассуждают о ДУШЕ - не имея НИ ЕДИНОЙ МЫСЛИ об ЭТОЙ ДУШЕ.
Все учились в школе - все знают Бесприданницу - спросите себя
кто-нибудь, когда-то думал о том, о чем я говорю?
О ее всепрощении, о жертве которую она принесла, взяв на себя
чужой грех и отдав на поругание свою бессмертную душу?!
- НЕТ! Я знаю, что НЕТ. Потому что тоже учился в школе - и вижу,
что по сей день - у всех в головах одна и даже модель вложенная
с детских лет:
Преступление этой девушки в том, что она хотела быть СЧАСТЛИВОЙ,
ЕЩЕ БОЛЬШЕЕ ПРЕСТУПЛЕНИЕ, что она хотела быть ОБЕСПЕЧЕННОЙ.
Ибо по русским понятиям, хороша та героиня, которая выйдет замуж
за бедного, неспособного содержать семью, ибо хотеть богатого - ПОСТЫДНО.
Вообще быть счастливой, довольной, успешной, богатой - стыдно, даже
просто желать этого НЕПРИЛИЧНО – та, что хочет таких вещей - ПЛОХАЯ.
Ибо даже НИЧЕГО НЕ ПОЛУЧИВ, убитая Бесприданница, в глазах русских учителей,
ВСЕ РАВНО ОТРИЦАТЕЛЬНАЯ! - ЗА ЧТО?
ТОЛЬКО ЗА ТО, ЧТО ОНА хотела Благополучия и Счастья, - НЕ ПОЛУЧИЛА,
НЕ БЫЛА БОГАТОЙ И СЧАСТЛИВОЙ - а только мечтала, попыталась...
Даже мечтать о таких вещах - по нашим моралям – плохо!
- Убийцу меньше осуждают, чем ту, которую он убил и, которая ЕГО СПАСЛА.
Это о чем говорит? - Это нормальное воспитание? Обучение?
И так во всем - просто не могу каждый абсурд и каждый идиотизм,
вознесенный в степень ПРАВИЛЬНОСТИ, разжевывать на ЭЛЕМЕНТАРНЫЕ
ПОНЯТИЯ - что есть хорошо и что есть плохо.
Не могу каждую ОЧЕВИДНОСТЬ, извлекать из мусора не нужных и
вредные перевертышей и ставить с головы на ноги - ибо из-за головы
дурной и ногам не покой.
Иными словами, потому и счастья в каждой жизни меньше, чем хочется,
что половина этой жизни, как раз та, в которой все закладывается,
уходит на то, чтобы расхлебать эти дурацкие оценки, которые приводят
нас к ошибкам, к бедам, к поломанным судьбам и вторую половину,
мы пытаемся исправлять первую, когда уже и силы не те, и возраст не тот.
И если бы люди тратили тот запал и энергию, с которой пытаются навязать
мне, отстаивая всё те же догмы, на то - чтобы ПЕРЕОСМЫСЛИТЬ их,
на то, чтобы совершить ревизию в своих головах,
сделать переоценку ценностей то, возможно, и сама жизнь начала бы
меняться к лучшему. Ибо все, что у нас есть – это результат нашего выбора,
а выбор – это результат наших понятий, а понятия - нам закладывают
с детства, со школы, которая устанавливает нравственные планки
и моральные ориентиры, совсем не в той стороне, где находится,
столь желаемое всеми, счастье.
Сан-Торас 14.01.2017 07:04 Заявить о нарушении
Благодарен за Ваше живое, вдумчивое письмо – здесь затронута тема - неисчерпаема
для размышлений. Но, когда я смотрю на устройство школы, семьи на сами
понятия, по которым живет мир обучений и взаимоотношений, то мне кажется,
все эти неудобства и бессмыслицы навязаны нам, какой-то вражеской подставой.
Я не понимаю почему школа учит множеству предметов, которые НИКОГДА В ЖИЗНИ
НИКОМУ НЕ НУЖНЫ и не учит тому, что НУЖНО КАЖДОМУ И ВСЕГДА?
Ну, кто это придумал? ЗАЧЕМ?
Европейцы, американцы живут более счастливо чем мы, более вкусно, удобно, приятно,
ПОЧЕМУ - денег больше? - НЕТ, у них понятия другие. Я сорок лет проучился
в разных школах мира - десять лет отдал своей школе, а потом школам своих детей,
проходил с ними все их учения «изнутри» - все предметы, все проблемы.
Первое, что меня поразило в их школах - это интеграция учеников по интересам
и уровню развития - допустим, учишься в 5 классе, любишь и рубишь в математике,
сдал за 6-той класс, значит английский он учит в 5-том, а на математику идёт в 6,
или в 7-мой - зависит от конкретных знаний, а не от системы, в которую тебя
заперли - стенки сняты - расти сколько можешь - двигайся вперёд.
Отличников уважают и дети, и взрослые - потому что хорошо учиться - это
достоинство человека, а не недостатки. Почему у нас эти понятия перевернуты?
Линочка сказала: дети "ботаников" не жалуют, а почему?
Сели бы и разобрались сами в себе - что движет этими чувствами, что?
Почему хорошее расценивается как плохое, достойное, как недостойное?
Что это за перевертыши? Ведь все перевёрнуто с ног на голову - сами понятия
о жизни. Вот мы о Бесприданнице много говорили - а ведь этот разбор и есть
понятия о жизни, - что хотела Лариса? - Почему школа ее записала в отрицательные
героини? - Она хотела воровать? Стать тунеядкой, алкоголичкой?
Что в ней плохого?
Только то, что она хотела быть счастливой. Хотела простого человеческого счастья. Почему она, по школьным оценкам, плохая?
Потому что не осталась с тем, кого не любит, не уважает. А если бы осталась?
Пусть мучается с Карандышевым, пусть страдает, насилует себя - это
хорошо, за это мы будем считать её положительной, как Онегинскую Татьяну.
Сама психология эта толкает человека к страданиям, которые мы расцениваем
как нечто правильное, положительное.
Ведь дело не в сюжете произведения, а в нашем отношении,
в этом идиотизме, который формирует школа.
Ну, возьмите фабулу любого произведения, той же Бесприданницы
и перескажите ее в любой точке мира, любым людям - образованным
или нет, не в этом дело, просто как есть:
Жила была девушка - красивая, умная, она влюбилась в 16 лет, он ей ответил
взаимностью, они встречались были нежные платонические отношения.
Однажды он исчез, попросту, удрал - не объяснений, не писем - прошло два года.
Ей уже 18 -( иду по пьесе) за ней стал ухаживать студент - не привлекательный,
не обеспеченный, не особо умный, но она согласилась стать его невестой,
поскольку выбора не было. - Отношения у них платонические, но без любви и
нежности. И вдруг в этот город неожиданно вернулся тот, кого она любила.
Она просит жениха: - уедем в деревню! - Не хочет встречаться с тем, кто
ее бросил, предал любовь. Но жених желает хвалиться ею, своей победой,
хвастаться тем, что она предпочла его - значит он лучше других, достойней.
А бывший ухажер решил утереть хлипкому жениху нос - наврал этой девочке
с три короба, запудрил мозги.
Ну, и вот - жених напился до бесчувствия, а соперник
увез девушку на кораблик - охмурил, переспал с ней и снова бросил.
Потому что хочет женится на богатой, а та бедная.
И вот стоит она, снова обманутая и брошенная, смотрит на воду и думает
о том, чтобы покончить с жизнью.
Но тут появляется полутрезвый, жених и спьяну убивает ее из револьвера.
Она, умирая, с пулей в груди, берёт на себя его преступление - спасает
УБИЙЦУ ОТ КАТОРГИ.
Последние ее слова:
Это я сама... - Я вас всех люблю, вы все ХОРОШИЕ ЛЮДИ.
Конец истории.
Расскажите ее: французам, англичанам, африканцам, американцам,
китайцам - ПОСЛУШАЙТЕ ИХ МНЕНИЕ об этих людях, об их поступках.
А потом скажите всем, что в русских школах учат ОСУЖДАТЬ
не ЖЕНИХА ЗА УБИЙСТВО ПО ПЬЯНИ! - факт алкоголя, вообще, не озвучивается.
Не возлюбленного ЗА ПОДЛУЮ ЛОЖЬ, АЛЧНОСТЬ и ПОХОТЬ - это просто рассматривается как само-собой разумеющееся.
ИБО, В ПЕРВУЮ ОЧЕРЕДЬ русские учителя, учат своих учеников ОСУЖДАТЬ,
ИМЕННО ЭТУ НЕСЧАСТНУЮ девушку - ОНА СЧИТАЕТСЯ ОТРИЦАТЕЛЬНОЙ – ПЛОХОЙ
и ВИНОВАТОЙ.
С ПОДАЧИ ТАКОГО ПРЕПОДАВАНИЯ многим из русских ЖАЛЬ ВОВСЕ НЕ Героиню!
А ЕЕ УБИЙЦУ, которому ОНА СПАСЛА ЖИЗНЬ - самой высокой ценой –
ценой спасения своей души.
НИКОГДА В РУССКИХ ШКОЛАХ учителям и В ГОЛОВУ НЕ ПРИХОДИТ, что
взяв на себе ЕГО ПРЕСТУПЛЕНИЕ - она будет считаться самоубийцей.
Учителя не задумываются и не понимают, что
ВЕЛИКОДУШИЕ этой девушки, ее жертва, означает, что её
не ПОХОРОНЯТ ПО ХРИСТИАНСКИ, НЕ ОТПОЮТ в ЦЕРКВИ,
ибо БОГ НЕ ПРОЩАЕТ САМОУБИЙЦ.
И душа этой девушка, которую убили в 18 лет, НЕ ПОПАДЕТ В РАЙ.
Она, которая всех простила и принесла самую высокую жертву, во имя спасения
другой жизни - жизни того - кто забрал ее собственную жизнь, по понятиям
о человеческих качествах русских учителей, считается ПЛОХОЙ - ОТРИЦАТЕЛЬНОЙ.
И абсурд - этих преподаваний, заключается в том, ЧТО УЧИТЕЛЯ ВСЕ ВРЕМЯ
ГОВОРЯТ О ДУШЕ!- НО, именно, ДУШИ - НЕ ВИДЯТ - НЕ ПОНИМАЮТ.
АБСУРД В ТОМ, что ОНИ ГОВОРЯТ О ДУШЕ - а на самом деле ЗАНЯТЫ ТЕЛОМ!
Ибо для учителей не ДУША важна, ДЛЯ НИХ ГЛАВНОЕ то, что она
до свадьбы ПЕРЕСПАЛА – ВОТ ПОЧЕМУ ОНА ПЛАХАЯ – ТЕЛЕСНОЕ рассматривают
в первую очередь.
А то, что эта душа всех простила и УБИЙЦУ СВОЕГО - не важно!
УЧИТЕЛЯ, ВООБЩЕ, об этом НЕ ДУМАЮТ, НЕ ПОНИМАЮТ, НЕ ОБСУЖДАЮТ.
У них два ключевые пункта на повестке внимания:
ПОСТЕЛЬ И ДЕНЬГИ - при этом они считают,
что рассуждают о ДУШЕ - не имея НИ ЕДИНОЙ МЫСЛИ об ЭТОЙ ДУШЕ.
Все учились в школе - все знают Бесприданницу - спросите себя
кто-нибудь, когда-то думал о том, о чем я говорю?
О ее всепрощении, о жертве которую она принесла, взяв на себя
чужой грех и отдав на поругание свою бессмертную душу?!
- НЕТ! Я знаю, что НЕТ. Потому что тоже учился в школе - и вижу,
что по сей день - у всех в головах одна и даже модель вложенная
с детских лет:
Преступление этой девушки в том, что она хотела быть СЧАСТЛИВОЙ,
ЕЩЕ БОЛЬШЕЕ ПРЕСТУПЛЕНИЕ, что она хотела быть ОБЕСПЕЧЕННОЙ.
Ибо по русским понятиям, хороша та героиня, которая выйдет замуж
за бедного, неспособного содержать семью, ибо хотеть богатого - ПОСТЫДНО.
Вообще быть счастливой, довольной, успешной, богатой - стыдно, даже
просто желать этого НЕПРИЛИЧНО – та, что хочет таких вещей - ПЛОХАЯ.
Ибо даже НИЧЕГО НЕ ПОЛУЧИВ, убитая Бесприданница, в глазах русских учителей,
ВСЕ РАВНО ОТРИЦАТЕЛЬНАЯ! - ЗА ЧТО?
ТОЛЬКО ЗА ТО, ЧТО ОНА хотела Благополучия и Счастья, - НЕ ПОЛУЧИЛА,
НЕ БЫЛА БОГАТОЙ И СЧАСТЛИВОЙ - а только мечтала, попыталась...
Даже мечтать о таких вещах - по нашим моралям – плохо!
- Убийцу меньше осуждают, чем ту, которую он убил и, которая ЕГО СПАСЛА.
Это о чем говорит? - Это нормальное воспитание? Обучение?
И так во всем - просто не могу каждый абсурд и каждый идиотизм,
вознесенный в степень ПРАВИЛЬНОСТИ, разжевывать на ЭЛЕМЕНТАРНЫЕ
ПОНЯТИЯ - что есть хорошо и что есть плохо.
Не могу каждую ОЧЕВИДНОСТЬ, извлекать из мусора не нужных и
вредные перевертышей и ставить с головы на ноги - ибо из-за головы
дурной и ногам не покой.
Иными словами, потому и счастья в каждой жизни меньше, чем хочется,
что половина этой жизни, как раз та, в которой все закладывается,
уходит на то, чтобы расхлебать эти дурацкие оценки, которые приводят
нас к ошибкам, к бедам, к поломанным судьбам и вторую половину,
мы пытаемся исправлять первую, когда уже и силы не те, и возраст не тот.
И если бы люди тратили тот запал и энергию, с которой пытаются навязать
мне, отстаивая всё те же догмы, на то - чтобы ПЕРЕОСМЫСЛИТЬ их,
на то, чтобы совершить ревизию в своих головах,
сделать переоценку ценностей то, возможно, и сама жизнь начала бы
меняться к лучшему. Ибо все, что у нас есть – это результат нашего выбора,
а выбор – это результат наших понятий, а понятия - нам закладывают
с детства, со школы, которая устанавливает нравственные планки
и моральные ориентиры, совсем не в той стороне, где находится,
столь желаемое всеми, счастье.
Сан-Торас 14.01.2017 07:04 Заявить о нарушении
Санто, Вы телепат! Сейчас за завтраком толковали с сестрой о "Бесприданнице".
"Сама психология эта толкает человека к страданиям, которые мы расцениваем
как нечто правильное, положительное". (САН-ТОРАС)
Вот он, корень зла! Хотеть счастья, любви - это какая-то блажь, неприличие и банальность, думать о себе (а не только о благе общества) - жуткий эгоизм. А вот страдать, терпеть, жертвовать собой не знамо зачем - это достойно. И никто, как тот маленький пациент, не воскликнет: "А зачем терпеть!!!"
Про переосмысление ценностей, ревизию взглядов - тоже не пойму, почто люди вцепились в догмы, аки бульдоги. Жизнь течет, человек меняется - переосмысливать что-то - это так естественно!)) Допустим, в школе у меня было одно мнение о лит.персонаже (отлично аргументированное). У нас, к счастью, оценивали не мнение, а его грамотную аргументацию. Теперь, с высоты жизненного опыта, мнение изменилось. И что в этом криминального? Или надо держаться изо всех сил за старое, отжившее, неактуальное (как змея - за старую кожу)?
Там, где нет течения воды, формируется болото. Сидеть в трясине когда-то навязанных тебе догм - не понимаю этого удовольствия.
Анна Витальевна Коростелева 1 14.01.2017 07:40 Заявить о нарушении
"Сама психология эта толкает человека к страданиям, которые мы расцениваем
как нечто правильное, положительное". (САН-ТОРАС)
Вот он, корень зла! Хотеть счастья, любви - это какая-то блажь, неприличие и банальность, думать о себе (а не только о благе общества) - жуткий эгоизм. А вот страдать, терпеть, жертвовать собой не знамо зачем - это достойно. И никто, как тот маленький пациент, не воскликнет: "А зачем терпеть!!!"
Про переосмысление ценностей, ревизию взглядов - тоже не пойму, почто люди вцепились в догмы, аки бульдоги. Жизнь течет, человек меняется - переосмысливать что-то - это так естественно!)) Допустим, в школе у меня было одно мнение о лит.персонаже (отлично аргументированное). У нас, к счастью, оценивали не мнение, а его грамотную аргументацию. Теперь, с высоты жизненного опыта, мнение изменилось. И что в этом криминального? Или надо держаться изо всех сил за старое, отжившее, неактуальное (как змея - за старую кожу)?
Там, где нет течения воды, формируется болото. Сидеть в трясине когда-то навязанных тебе догм - не понимаю этого удовольствия.
Анна Витальевна Коростелева 1 14.01.2017 07:40 Заявить о нарушении
"Ботаников" у нас принято использовать, а за глаза над ними подсмеиваться и гордиться своей ловкостью (оседлал ботаника и проехал). А если не удалось проехаться - вот гад, не повез!
Изловчиться, обжулить, спаразитировать на других - вот что у нас в чести.
Анна Витальевна Коростелева 1 14.01.2017 07:48 Заявить о нарушении
Изловчиться, обжулить, спаразитировать на других - вот что у нас в чести.
Анна Витальевна Коростелева 1 14.01.2017 07:48 Заявить о нарушении
Вы не представляете, в США невозможно списать ни один тест, ни один предмет.
Никто не позволит - они считают, что ты должен представить всем то, что
ТЫ ЕСТЬ, а не выдавать ТО ЧЕГО НЕТ, за то, что ЭТО ЕСТЬ.
Они не имеют самого понятия, что такое "делать вид" - выдавать одно за другое.
Это в самом принципе представлений о вещах.
Однажды я забыл таблицу неправильных глаголов, которую нужно было использовать
в тесте - никто не предложил свою - забыл - иди учись не забывать!
Все же я сел сдавать и сдал!
Препад не мог понять как мне удалось? - ведь списать по факту невозможно.
Я сказал, что выкачал всё, что было написано на стенах, на стендах, повыдёргивал
из всяких объявлений, которые висят в аудитории все неправильные глаголы вместе с их правописанием:)
Он изумился - А... так ты русский?
- ДА!
- Я думал француз!
Он понял, что я русский, только по этой феноменальной способности из гафна
лепить пулю:)))
Все кто забыл взять эту таблицу ( не я один) - развернулись и пошли записываться
на пересдачу - только я завалился сдавать, вообще не представляя, как решить
эту задачу, но по ходу... таращился то в окно, то в потолок, ГЛЯДЬ по стенам,
а там этих глаголов - НЕМЕРЯНО:)))
Другим это в голову бы не пришло - потому что они привыкли жить, а я привык выживать....
Сан-Торас 14.01.2017 08:13 Заявить о нарушении
Никто не позволит - они считают, что ты должен представить всем то, что
ТЫ ЕСТЬ, а не выдавать ТО ЧЕГО НЕТ, за то, что ЭТО ЕСТЬ.
Они не имеют самого понятия, что такое "делать вид" - выдавать одно за другое.
Это в самом принципе представлений о вещах.
Однажды я забыл таблицу неправильных глаголов, которую нужно было использовать
в тесте - никто не предложил свою - забыл - иди учись не забывать!
Все же я сел сдавать и сдал!
Препад не мог понять как мне удалось? - ведь списать по факту невозможно.
Я сказал, что выкачал всё, что было написано на стенах, на стендах, повыдёргивал
из всяких объявлений, которые висят в аудитории все неправильные глаголы вместе с их правописанием:)
Он изумился - А... так ты русский?
- ДА!
- Я думал француз!
Он понял, что я русский, только по этой феноменальной способности из гафна
лепить пулю:)))
Все кто забыл взять эту таблицу ( не я один) - развернулись и пошли записываться
на пересдачу - только я завалился сдавать, вообще не представляя, как решить
эту задачу, но по ходу... таращился то в окно, то в потолок, ГЛЯДЬ по стенам,
а там этих глаголов - НЕМЕРЯНО:)))
Другим это в голову бы не пришло - потому что они привыкли жить, а я привык выживать....
Сан-Торас 14.01.2017 08:13 Заявить о нарушении
"Он понял, что я русский, только по этой феноменальной способности из гафна
лепить пулю:)))" (с)
Какая прелесть! Так же, как: "не удивлюсь, если этот сумасшедший - русский: доктор или учитель"... Значит, русские доктора и учителя, в понимании американца, - сумасшедшие.
Любопытный факт: в Турции учитель и врач - самые престижные и высокооплачиваемые профессии.
Согласна, Санто: мы привыкли выживать, бороться за элементарные вещи. Кто-то из юмористов говорил, что в случае конца света русские этого просто не заметят, а продолжат приспосабливаться к условиям (как они демонстрировали умение, не ропща, приспособиться к отсутствию света, воды, тепла - того, за что добросовестно заплатили, но почему-то не получили).
Очень интересно и замечательно то, что Вы рассказали о системе зарубежного образования. Нравится их подход.
Анна Витальевна Коростелева 1 14.01.2017 08:54 Заявить о нарушении
лепить пулю:)))" (с)
Какая прелесть! Так же, как: "не удивлюсь, если этот сумасшедший - русский: доктор или учитель"... Значит, русские доктора и учителя, в понимании американца, - сумасшедшие.
Любопытный факт: в Турции учитель и врач - самые престижные и высокооплачиваемые профессии.
Согласна, Санто: мы привыкли выживать, бороться за элементарные вещи. Кто-то из юмористов говорил, что в случае конца света русские этого просто не заметят, а продолжат приспосабливаться к условиям (как они демонстрировали умение, не ропща, приспособиться к отсутствию света, воды, тепла - того, за что добросовестно заплатили, но почему-то не получили).
Очень интересно и замечательно то, что Вы рассказали о системе зарубежного образования. Нравится их подход.
Анна Витальевна Коростелева 1 14.01.2017 08:54 Заявить о нарушении
Санто, Вашу великолепную речь о нашем образовании, дающем ориентиры в сторону, противоположную счастью, надо оформить как ОТДЕЛЬНОЕ произведение. Это невероятно ценная вещь.
Анна Витальевна Коростелева 1 14.01.2017 09:01 Заявить о нарушении
Анна Витальевна Коростелева 1 14.01.2017 09:01 Заявить о нарушении
"в США невозможно списать ни один тест, ни один предмет.
Никто не позволит - они считают, что ты должен представить всем то, что
ТЫ ЕСТЬ, а не выдавать ТО ЧЕГО НЕТ, за то, что ЭТО ЕСТЬ". (САН-ТОРАС)
Из опыта русских школ. Эльфик, будучи десятилетним ребенком, получила нагоняй от учительницы: "Из-за Эльфика две двойки в классе!" Эльфик в недоумении, расстроена: в чем ее вина??? Оказывается, в том, что села не на тот вариант и двум двоечникам не удалось у нее списать (объяснение учительницы). Гнев учительницы был нешуточным.
Анна Витальевна Коростелева 1 14.01.2017 09:08 Заявить о нарушении
Никто не позволит - они считают, что ты должен представить всем то, что
ТЫ ЕСТЬ, а не выдавать ТО ЧЕГО НЕТ, за то, что ЭТО ЕСТЬ". (САН-ТОРАС)
Из опыта русских школ. Эльфик, будучи десятилетним ребенком, получила нагоняй от учительницы: "Из-за Эльфика две двойки в классе!" Эльфик в недоумении, расстроена: в чем ее вина??? Оказывается, в том, что села не на тот вариант и двум двоечникам не удалось у нее списать (объяснение учительницы). Гнев учительницы был нешуточным.
Анна Витальевна Коростелева 1 14.01.2017 09:08 Заявить о нарушении
Хахахахахахах:))))) Рассмешила меня эта Ваша цитата.
____"умение, не ропща, приспособиться к отсутствию света, воды, тепла..."
Случай с глаголами был в Нью-Йорке, а вот этот случай (без тепла и света)
был в Чикаго. В Чикаго мы имели дом с тремя каминами - о каминах упомянул
ибо в них дело.
И вот потух в районе свет ( надо сказать, что район дорогой, ибо там
была ШКОЛА - в десятке лучших в США), кто живет в этом районе - тот
учится БЕСПЛАТНО - остальные плати - 20 тысяч в год.
Свет потух и тут же стучат в дверь - возьмите 100 дол. в конверте
и поезжайте в гостиницу - НЕЛЬЗЯ ЖЕ ЖИТЬ БЕЗ СВЕТА.
- Спасибо не надо! Нам и так хорошо.
Короч, соседи уехали в гостиницу, а мы остались дома, разожгли камин,
везде натыкали свечи, в камине пекли картошку, играли на гитарах( Кристи
закончила школу по классу семиструнной), пели, ели, Святик на ветки
еловые сосиски нанизал и жарил их в другом в камине на дровах -
время провели чудно.
На следующий день свет включили, соседи вернулись и..... С ВОСТОРГОМ
ПРИВЕТСТВОВАЛИ НАС, КАК ГЕРОЕВ ЧЕЛЮСКИНЦЕВ!
Честное слово - я даж понять сначала не мог ЗА ЧТО НАМ ТАКАЯ ЧЕСТЬ?!!
Они к нам прибегали, какими-то угощениями:
- Как вы тут?
- Отлично!
- Ну, вы герои!
ПРЕДСТАВЛЯЕТЕ?!!!!
И ещё, Аннушка, поскольку это живой разговор, а не
заученный разбор пьесы, объясните мне, как учителя,
которые толкуют о душе, о нравственности, осуждают
Бесприданницу, при этом не видя, насколько
их собственные оценки безнравственны.
Ибо я слышал только осуждения в адрес
матери Ларисы, разбор ее качеств, негативные оценки:
мол душа её не интересует, только о материальном
печётся - допустим.
А, где душа у этих людей, которые НИКОГДА НИ РАЗУ
не пожалели мать у которой убили единственную дочь?
Хоть раз Вы слышали, когда-нибудь вот этот простой
человеческий посыл на СОСТРАДАНИЕ?
А, ведь о Харите Игнатьевне говорят на уроках и образ
этот разбирают, и сочинения пишут... И все о душе, о душе,
а свои-то души и не ТОРКНУТСЯ - нормально ли это?
Ведь только негативное слышишь и даже общий вывод:
"В этом произведении НЕТ НИ ОДНОГО ПОЛОЖИТЕЛЬНОГО ПЕРСОНАЖА."
Я бы сказал: - КРАСОТА В ГЛАЗАХ СМОТРЯЩЕГО.
Даже если критик вынес такой вердикт -
НИКТО НЕ ЗАСТАВЛЯЕТ ПОДРАЖАТЬ и никто не запрещает
ДЕЛАТЬ СВОИ ВЫВОДЫ.
Сан-Торас 14.01.2017 09:21 Заявить о нарушении
____"умение, не ропща, приспособиться к отсутствию света, воды, тепла..."
Случай с глаголами был в Нью-Йорке, а вот этот случай (без тепла и света)
был в Чикаго. В Чикаго мы имели дом с тремя каминами - о каминах упомянул
ибо в них дело.
И вот потух в районе свет ( надо сказать, что район дорогой, ибо там
была ШКОЛА - в десятке лучших в США), кто живет в этом районе - тот
учится БЕСПЛАТНО - остальные плати - 20 тысяч в год.
Свет потух и тут же стучат в дверь - возьмите 100 дол. в конверте
и поезжайте в гостиницу - НЕЛЬЗЯ ЖЕ ЖИТЬ БЕЗ СВЕТА.
- Спасибо не надо! Нам и так хорошо.
Короч, соседи уехали в гостиницу, а мы остались дома, разожгли камин,
везде натыкали свечи, в камине пекли картошку, играли на гитарах( Кристи
закончила школу по классу семиструнной), пели, ели, Святик на ветки
еловые сосиски нанизал и жарил их в другом в камине на дровах -
время провели чудно.
На следующий день свет включили, соседи вернулись и..... С ВОСТОРГОМ
ПРИВЕТСТВОВАЛИ НАС, КАК ГЕРОЕВ ЧЕЛЮСКИНЦЕВ!
Честное слово - я даж понять сначала не мог ЗА ЧТО НАМ ТАКАЯ ЧЕСТЬ?!!
Они к нам прибегали, какими-то угощениями:
- Как вы тут?
- Отлично!
- Ну, вы герои!
ПРЕДСТАВЛЯЕТЕ?!!!!
И ещё, Аннушка, поскольку это живой разговор, а не
заученный разбор пьесы, объясните мне, как учителя,
которые толкуют о душе, о нравственности, осуждают
Бесприданницу, при этом не видя, насколько
их собственные оценки безнравственны.
Ибо я слышал только осуждения в адрес
матери Ларисы, разбор ее качеств, негативные оценки:
мол душа её не интересует, только о материальном
печётся - допустим.
А, где душа у этих людей, которые НИКОГДА НИ РАЗУ
не пожалели мать у которой убили единственную дочь?
Хоть раз Вы слышали, когда-нибудь вот этот простой
человеческий посыл на СОСТРАДАНИЕ?
А, ведь о Харите Игнатьевне говорят на уроках и образ
этот разбирают, и сочинения пишут... И все о душе, о душе,
а свои-то души и не ТОРКНУТСЯ - нормально ли это?
Ведь только негативное слышишь и даже общий вывод:
"В этом произведении НЕТ НИ ОДНОГО ПОЛОЖИТЕЛЬНОГО ПЕРСОНАЖА."
Я бы сказал: - КРАСОТА В ГЛАЗАХ СМОТРЯЩЕГО.
Даже если критик вынес такой вердикт -
НИКТО НЕ ЗАСТАВЛЯЕТ ПОДРАЖАТЬ и никто не запрещает
ДЕЛАТЬ СВОИ ВЫВОДЫ.
Сан-Торас 14.01.2017 09:21 Заявить о нарушении
По просьбе широких трудящихся масс - это:
Эльфик, Лизок и Аннушка - шлёпнул со всеми очеПЯтками!
http://www.stihi.ru/2017/01/14/2252
Сан-Торас 14.01.2017 09:29 Заявить о нарушении
Эльфик, Лизок и Аннушка - шлёпнул со всеми очеПЯтками!
http://www.stihi.ru/2017/01/14/2252
Сан-Торас 14.01.2017 09:29 Заявить о нарушении
Еле вырвалась в эфир (Интернет достал). Пишу, пока есть связь.
Анна Витальевна Коростелева 1 14.01.2017 10:27 Заявить о нарушении
Анна Витальевна Коростелева 1 14.01.2017 10:27 Заявить о нарушении
Замечательная история про вечер "без света". Вы в глазах соседей, наверное, экстремалы.))
О «Бесприданнице».
Вы знаете, Санто, что это произведение мы не проходили вообще. Всё, что о героях пьесы говорят учителя и учебники, я с изумлением и возмущением узнала с Ваших слов. Так что, мнение формировалось без влияния посторонних голосов.)) И я, опираясь исключительно на текст, готова представлять построчные опровержения странных обвинений Ларисы в меркантильности и порочности.
А к Харите Игнатьевне есть претензии.
Лариса пошла за Паратовым, не зная о факте его обручения. Она была честна с Карандышевым, признавшись, что явись Паратов и БУДЬ ОН СВОБОДЕН, достаточно было бы одного его взгляда, чтобы она последовала за ним. Акцентирую внимание: условием была СВОБОДА Паратова.
Паратов явился, опутал ее клейкой паутиной слов, но «Будьте моей женой» не сказал… О том, что «идеальный мужчина» способен столь подло обмануть ее доверие, Лариса и помыслить не могла: слишком чиста сама, чтобы поверить в нравственную нечистоплотность того, кого столь горячо полюбила.
Но Харита знала о «цепях» Паратова! И не сочла нужным открыть глаза дочери, уберечь ее, вооружив информацией. Одну дочь она уже потеряла. И никаких выводов.
Отпустила Ларису на «Ласточку» - в надежде, что та поймает рыбу посолиднее Карандышева… То есть, при всей своей расчетливости и жизненном опыте, как последняя из наивных вообразила, будто от чар ее красавицы–дочери падут золотые цепи с шеи прожженного негодяя и распутника...
Но даже то, что отпустила, – можно как-то понять. В МЕРУ своего понимания счастья (обусловленного ее душевным устройством) Харита Игнальевна искренне хотела счастья своему ребенку (так же, как Троекуров хотел счастья Маше, выдавая ее за Верейского…). Но то, что мать не предупредила дочь, - это за гранью. Все были подлы к Ларисе. Все ее предали. Но почему это сделал даже самый родной человек на свете – мать?
Ведь предупреди она дочь, не пришлось бы Ларисе с отчаянием вопрошать Паратова, почему тот не сказал о своих «цепях» РАНЬШЕ...
Анна Витальевна Коростелева 1 14.01.2017 10:32 Заявить о нарушении
О «Бесприданнице».
Вы знаете, Санто, что это произведение мы не проходили вообще. Всё, что о героях пьесы говорят учителя и учебники, я с изумлением и возмущением узнала с Ваших слов. Так что, мнение формировалось без влияния посторонних голосов.)) И я, опираясь исключительно на текст, готова представлять построчные опровержения странных обвинений Ларисы в меркантильности и порочности.
А к Харите Игнатьевне есть претензии.
Лариса пошла за Паратовым, не зная о факте его обручения. Она была честна с Карандышевым, признавшись, что явись Паратов и БУДЬ ОН СВОБОДЕН, достаточно было бы одного его взгляда, чтобы она последовала за ним. Акцентирую внимание: условием была СВОБОДА Паратова.
Паратов явился, опутал ее клейкой паутиной слов, но «Будьте моей женой» не сказал… О том, что «идеальный мужчина» способен столь подло обмануть ее доверие, Лариса и помыслить не могла: слишком чиста сама, чтобы поверить в нравственную нечистоплотность того, кого столь горячо полюбила.
Но Харита знала о «цепях» Паратова! И не сочла нужным открыть глаза дочери, уберечь ее, вооружив информацией. Одну дочь она уже потеряла. И никаких выводов.
Отпустила Ларису на «Ласточку» - в надежде, что та поймает рыбу посолиднее Карандышева… То есть, при всей своей расчетливости и жизненном опыте, как последняя из наивных вообразила, будто от чар ее красавицы–дочери падут золотые цепи с шеи прожженного негодяя и распутника...
Но даже то, что отпустила, – можно как-то понять. В МЕРУ своего понимания счастья (обусловленного ее душевным устройством) Харита Игнальевна искренне хотела счастья своему ребенку (так же, как Троекуров хотел счастья Маше, выдавая ее за Верейского…). Но то, что мать не предупредила дочь, - это за гранью. Все были подлы к Ларисе. Все ее предали. Но почему это сделал даже самый родной человек на свете – мать?
Ведь предупреди она дочь, не пришлось бы Ларисе с отчаянием вопрошать Паратова, почему тот не сказал о своих «цепях» РАНЬШЕ...
Анна Витальевна Коростелева 1 14.01.2017 10:32 Заявить о нарушении
Санто, всё, сказанное мною о Харите, не означает, что она не заслуживает жалости - как мать, потерявшая ребенка. То, что Вы смотрите с этой точки зрения (не судьи - как у нас принято, а СОЧУВСТВУЮЩЕГО человека) - это, на мой взгляд, и есть правильный подход.
А у меня первой включилась реакция на факт не защиты матерью своего ребенка (так же, как на факт казни Тарасом своего сына). Защитить ребенка - первейший инстинкт родителя.
Анна Витальевна Коростелева 1 14.01.2017 10:45 Заявить о нарушении
А у меня первой включилась реакция на факт не защиты матерью своего ребенка (так же, как на факт казни Тарасом своего сына). Защитить ребенка - первейший инстинкт родителя.
Анна Витальевна Коростелева 1 14.01.2017 10:45 Заявить о нарушении
Санто, спасибо, что всю эту беседу увековечили (трудящиеся массы просили опубликовать ТОЛЬКО ВАШУ БЛЕСТЯЩУЮ РЕЧЬ).
Фото Гузеевой в роли Ларисы как нельзя кстати. Вот только тронут кого-то ее слезы (из тех, кого до сих пор не тронули) - не знаю...
Анна Витальевна Коростелева 1 14.01.2017 10:49 Заявить о нарушении
Фото Гузеевой в роли Ларисы как нельзя кстати. Вот только тронут кого-то ее слезы (из тех, кого до сих пор не тронули) - не знаю...
Анна Витальевна Коростелева 1 14.01.2017 10:49 Заявить о нарушении
Мне подумалось, Санто: вся ответственность за трагедию возложена обществом на Ларису и ее мать – потому, что они – ЖЕНЩИНЫ?
С Паратова как с гуся вода. У Карандышева даже есть сочувствующие.
Вася, товарищ детства, разыгравший Ларису в орлянку и отказавший ей в простом человеческом участии, возмущает кого-то столь же сильно, как «меркантильность» Ларисы?
Любопытно: о «благодетеле» Кнурове пишут сочинения? О свадебном наряде Ларисы побеспокоился – экий заботник, а об опасности не предупредил! Ему бы по-отечески потолковать с Ларисой, открыть истинное лицо Паратова, а он наводит справки о ней, издали наблюдает за разыгравшейся драмой и ждет, пуская слюни от похоти, когда выползти из норы со своим «благодеянием».
Анна Витальевна Коростелева 1 14.01.2017 12:20 Заявить о нарушении
С Паратова как с гуся вода. У Карандышева даже есть сочувствующие.
Вася, товарищ детства, разыгравший Ларису в орлянку и отказавший ей в простом человеческом участии, возмущает кого-то столь же сильно, как «меркантильность» Ларисы?
Любопытно: о «благодетеле» Кнурове пишут сочинения? О свадебном наряде Ларисы побеспокоился – экий заботник, а об опасности не предупредил! Ему бы по-отечески потолковать с Ларисой, открыть истинное лицо Паратова, а он наводит справки о ней, издали наблюдает за разыгравшейся драмой и ждет, пуская слюни от похоти, когда выползти из норы со своим «благодеянием».
Анна Витальевна Коростелева 1 14.01.2017 12:20 Заявить о нарушении
Прочитала Эльфику про "ГЕРОЕВ ЧЕЛЮСКИНЦЕВ!". Фантастика!
У нас, чтобы добиться перерасчета за не полученные услуги, надо быть во всеоружии( с точки зрения юридич.подготовки) и не лениться бодаться (слать запросы, получать отписки, свирепея, слать новые). А тут сами деньги принесли.))
Анна Витальевна Коростелева 1 14.01.2017 12:28 Заявить о нарушении
У нас, чтобы добиться перерасчета за не полученные услуги, надо быть во всеоружии( с точки зрения юридич.подготовки) и не лениться бодаться (слать запросы, получать отписки, свирепея, слать новые). А тут сами деньги принесли.))
Анна Витальевна Коростелева 1 14.01.2017 12:28 Заявить о нарушении
Привет, Аннушка!
Пришел погреться возле Эльфика, после тары-бары:))
Да я сам был в культурном шоке от этого сервиса - 100 дол.
И спасаться в гостинице - мне бы в голову не пришло:))
А с каминами у нас еще истории были, от которых все соседи
чуть не полысели - так мы их изумляли! ( не ожидая этого)
В Чикаго зимы холодные, снежные как в Москве - я люблю живой огонь,
вырос с печкой, керогазом и прочими удобствами.
Но дело было летом - жара стояла знойная, у нас в саду очень разрослись
ели и ветками лезли в окна второго этажа.
Я решил эти ветки срезать и пустить в спальни солнце.
Ели колючие, поэтому надел зимнюю куртку, варежки, а чтобы иголки
не сыпались на голову - шапку.
Срезал громадные ветки, а выбросить их - надо вызывать спец машину
и давать спец оплату за эту услугу.
Думаю, нафиг мне такие заморочки? - сожгу ветки в каминах!
Короч, таскаю еловые ветки и жгу в трех каминах, чтобы быстрей отделаться.
И вдруг наш дом окружают орущие на всю улицу пожарные машины,
скорая с мигалками и три полицейские ёлки с этими красными весёлыми
вертушками на крыше. Бож! ЧТО МОГЛО СЛУЧИТЬСЯ?
Тут звонки в дверь, а в телефон - звонит дочь наша:
- Папочка, ели в каминах жечь нельзя, будет огромный штраф!!!
- Почему нельзя?!
- Потому что лето - жара, а еловые иголки оседают в трубах и от солнца
самовоспламеняются...
В двери уже ломятся - открываю. Полицейский:
- ЧТО У ВАС ПРОИСХОДИТ?!! ( и смотрит на меня дико, как на СНЕЖНОГО ЧЕЛОВЕКА)
стою, ведь в шапке, в варешках.... невинно улыбаюсь:
- Просто я замерз, сэр и хотел немного согреться!
- Так Вы для себя разожгли все эти камины???
- А разве нельзя человеку погреться если ему холодно, сэр?
Но я уже чувствую тепло, благодарю за Ваш визит! - они ушли, я чуть
заживо не сварился пока с ними тары-бары на солнцепеке:))
Если б дочь не предупредила влетел бы на штраф, а так, человек
замерз, что можно сказать? У каждого своя терморегуляция.
Полицейские, правда, спросили у соседей, что мы за семья такая странная?
- Соседи сказали - они хорошие, но любят сидеть без света
и топить летом - это просто русские....
Полицейские:
- Ааа... русские? Это те, что в гостиницу не поехали? - ну, тогда понятно!
И они укатили - а я так и не понял, что им ПОНЯТНО?!!
А то что скорая, пожарная, полиция, приехали - это ни что-то особенное,
в США, они всегда на нечто экстремальное прибывают в такой связке,
и со всеми мигалками. А если едет по дороге скорая, пожарная - все водители
обязаны прижаться к обочине и остановиться пока не те проедут - такой закон:))
Так что камины у меня без дела ни зимой, ни летом не простаивали:))
Сан-Торас 14.01.2017 21:55 Заявить о нарушении
Пришел погреться возле Эльфика, после тары-бары:))
Да я сам был в культурном шоке от этого сервиса - 100 дол.
И спасаться в гостинице - мне бы в голову не пришло:))
А с каминами у нас еще истории были, от которых все соседи
чуть не полысели - так мы их изумляли! ( не ожидая этого)
В Чикаго зимы холодные, снежные как в Москве - я люблю живой огонь,
вырос с печкой, керогазом и прочими удобствами.
Но дело было летом - жара стояла знойная, у нас в саду очень разрослись
ели и ветками лезли в окна второго этажа.
Я решил эти ветки срезать и пустить в спальни солнце.
Ели колючие, поэтому надел зимнюю куртку, варежки, а чтобы иголки
не сыпались на голову - шапку.
Срезал громадные ветки, а выбросить их - надо вызывать спец машину
и давать спец оплату за эту услугу.
Думаю, нафиг мне такие заморочки? - сожгу ветки в каминах!
Короч, таскаю еловые ветки и жгу в трех каминах, чтобы быстрей отделаться.
И вдруг наш дом окружают орущие на всю улицу пожарные машины,
скорая с мигалками и три полицейские ёлки с этими красными весёлыми
вертушками на крыше. Бож! ЧТО МОГЛО СЛУЧИТЬСЯ?
Тут звонки в дверь, а в телефон - звонит дочь наша:
- Папочка, ели в каминах жечь нельзя, будет огромный штраф!!!
- Почему нельзя?!
- Потому что лето - жара, а еловые иголки оседают в трубах и от солнца
самовоспламеняются...
В двери уже ломятся - открываю. Полицейский:
- ЧТО У ВАС ПРОИСХОДИТ?!! ( и смотрит на меня дико, как на СНЕЖНОГО ЧЕЛОВЕКА)
стою, ведь в шапке, в варешках.... невинно улыбаюсь:
- Просто я замерз, сэр и хотел немного согреться!
- Так Вы для себя разожгли все эти камины???
- А разве нельзя человеку погреться если ему холодно, сэр?
Но я уже чувствую тепло, благодарю за Ваш визит! - они ушли, я чуть
заживо не сварился пока с ними тары-бары на солнцепеке:))
Если б дочь не предупредила влетел бы на штраф, а так, человек
замерз, что можно сказать? У каждого своя терморегуляция.
Полицейские, правда, спросили у соседей, что мы за семья такая странная?
- Соседи сказали - они хорошие, но любят сидеть без света
и топить летом - это просто русские....
Полицейские:
- Ааа... русские? Это те, что в гостиницу не поехали? - ну, тогда понятно!
И они укатили - а я так и не понял, что им ПОНЯТНО?!!
А то что скорая, пожарная, полиция, приехали - это ни что-то особенное,
в США, они всегда на нечто экстремальное прибывают в такой связке,
и со всеми мигалками. А если едет по дороге скорая, пожарная - все водители
обязаны прижаться к обочине и остановиться пока не те проедут - такой закон:))
Так что камины у меня без дела ни зимой, ни летом не простаивали:))
Сан-Торас 14.01.2017 21:55 Заявить о нарушении
Дополню, Аннушка, нюансами:))
Каминов, сейчас в Лос-Анджелесе - "не зажигаю", у нас там птичье семейство живет,
в теплые края не улеют - уже прилетели:)))
Вообще, в отличие от русских, американы переезжают постоянно, часто меняют дома,
города и штаты - это зависит от течения жизни: - семья увеличилась - переезд,
работу в другом городе нашли - переезд, материально поднялись - перебрались
в новый дом, вышли на пенсию - переехали во Флориду - там жить приятно -
недорого, но работы мало, поэтому туда едут пожилые люди.
Понятие прописок не существует - купил дом, или снял жилье в любом месте страны,
гражданских паспортов нет, только туристический, документ с фото - это
водительские права, если не водишь, то у всех есть сошелсекъюрити - маленькая голубая бумажка, чуть больше спичечного коробка. Если надо установить
где ты живешь в данный момент - покажи бил за воду, газ, свет - там адрес и имя.
Система очень удобная, ибо не люблю прописки - как пережитки крепостного права.
Такой конторы как ЖЭК, вообще, не существует и этих жэковских работников тут
и в природе нет:))
Сан-Торас 15.01.2017 07:01 Заявить о нарушении
Каминов, сейчас в Лос-Анджелесе - "не зажигаю", у нас там птичье семейство живет,
в теплые края не улеют - уже прилетели:)))
Вообще, в отличие от русских, американы переезжают постоянно, часто меняют дома,
города и штаты - это зависит от течения жизни: - семья увеличилась - переезд,
работу в другом городе нашли - переезд, материально поднялись - перебрались
в новый дом, вышли на пенсию - переехали во Флориду - там жить приятно -
недорого, но работы мало, поэтому туда едут пожилые люди.
Понятие прописок не существует - купил дом, или снял жилье в любом месте страны,
гражданских паспортов нет, только туристический, документ с фото - это
водительские права, если не водишь, то у всех есть сошелсекъюрити - маленькая голубая бумажка, чуть больше спичечного коробка. Если надо установить
где ты живешь в данный момент - покажи бил за воду, газ, свет - там адрес и имя.
Система очень удобная, ибо не люблю прописки - как пережитки крепостного права.
Такой конторы как ЖЭК, вообще, не существует и этих жэковских работников тут
и в природе нет:))
Сан-Торас 15.01.2017 07:01 Заявить о нарушении
- Соседи сказали - они хорошие, но любят сидеть без света
и топить летом - это просто русские.... (САН-ТОРАС)
Какая чудная характеристика дана вам соседями. Спасибо за терапию СМЕХОМ, Санто. Смеялись всей троицей.))
Про «топить летом» расскажу историю.
В летний знойный полдень иду с обеда, а меня у крыльца конторы поджидает коллега с кучей желторотых птенцов (синичат) – отобрала у ребятишек. Птахи, вероятно, свалились с дерева, но их матери нигде не было.
Я, как родственница ветеринара, должна была заняться птицами. Разумеется, я понятия не имела, как и чем их кормить, но бодро взяла инициативу в свои руки. Отправила коллегу за пшеном и попросила сварить кашу. А сама ринулась в аптеку за шприцем (кормить малышей). Не знаю, что подумали обо мне в аптеке, когда я, запыхавшись, попросила скорее любой шприц…))
Возвращаюсь - запах по всей округе: оказывается, моя напарница по спасению птенцов сварила ВЕСЬ пакет.)) Никогда не думала, что эти гномики потребуют к себе такого внимания. Ждать еды не согласны ни секунды, орут, из коробки выскакивают. А воронку желтую так разевают, что готовы не только шприц, но и меня проглотить.)) Но, вопреки нашим стараниям, выжил только один (мне кажется, у тех были повреждения от падения или от рук ребятишек). И этот один стал нашим сыном полка. Друг рекомендовал обеспечить птенцу температурные условия, как в гнезде. То есть, при жаре в 40 градусов, я включала обогреватель – все ради птенца (парилась вместе с ним). ))
По вечерам носила ребенка домой. Он в сумке щебетал, как целая стая.
Очень жизнелюбивый, своенравный и трогательный малыш, заслуживший мое уважение и взявший меня в плен.))
Анна Витальевна Коростелева 1 15.01.2017 09:52 Заявить о нарушении
и топить летом - это просто русские.... (САН-ТОРАС)
Какая чудная характеристика дана вам соседями. Спасибо за терапию СМЕХОМ, Санто. Смеялись всей троицей.))
Про «топить летом» расскажу историю.
В летний знойный полдень иду с обеда, а меня у крыльца конторы поджидает коллега с кучей желторотых птенцов (синичат) – отобрала у ребятишек. Птахи, вероятно, свалились с дерева, но их матери нигде не было.
Я, как родственница ветеринара, должна была заняться птицами. Разумеется, я понятия не имела, как и чем их кормить, но бодро взяла инициативу в свои руки. Отправила коллегу за пшеном и попросила сварить кашу. А сама ринулась в аптеку за шприцем (кормить малышей). Не знаю, что подумали обо мне в аптеке, когда я, запыхавшись, попросила скорее любой шприц…))
Возвращаюсь - запах по всей округе: оказывается, моя напарница по спасению птенцов сварила ВЕСЬ пакет.)) Никогда не думала, что эти гномики потребуют к себе такого внимания. Ждать еды не согласны ни секунды, орут, из коробки выскакивают. А воронку желтую так разевают, что готовы не только шприц, но и меня проглотить.)) Но, вопреки нашим стараниям, выжил только один (мне кажется, у тех были повреждения от падения или от рук ребятишек). И этот один стал нашим сыном полка. Друг рекомендовал обеспечить птенцу температурные условия, как в гнезде. То есть, при жаре в 40 градусов, я включала обогреватель – все ради птенца (парилась вместе с ним). ))
По вечерам носила ребенка домой. Он в сумке щебетал, как целая стая.
Очень жизнелюбивый, своенравный и трогательный малыш, заслуживший мое уважение и взявший меня в плен.))
Анна Витальевна Коростелева 1 15.01.2017 09:52 Заявить о нарушении
Интересные сведения о жизни американцев. )) Здравый подход к прописке.))
Анна Витальевна Коростелева 1 15.01.2017 09:59 Заявить о нарушении
Анна Витальевна Коростелева 1 15.01.2017 09:59 Заявить о нарушении
Да, в Москве представить немыслимо, как жить без прописки и все с этим
носятся, зацикливаясь на понятии "москвич", как на какой-то привелегии.
В США - живи где хочешь, когда хочешь, нет никаких прописок,
особенно ощутима эта легкость, когда сваливается с плеч та тяжесть.
Но стоит это озвучить - наши обижаются, как на бесприданницу.
Всё, что не так, как кому-то хочется слышать, надо обходить, точно в палате №6:)
Ну, одним - пофиг прописки, а другим, типа меня, - в напряг,
что ж поделать не люблю любое ярмо.
А с птенцами славная история:)) в детстве тоже с этим имел дело:)) поражался,
какая сила ТРЕБОВАНИЯ! - В самОм СУЩЕСТВЕ еле жизнь держится, а орёт и клюв
распахивает с бешеной энергией:))
Несмотря на терапию, Аннушка,на моей поляне, никакие темы не запрещаются:))
Сан-Торас 15.01.2017 11:20 Заявить о нарушении
носятся, зацикливаясь на понятии "москвич", как на какой-то привелегии.
В США - живи где хочешь, когда хочешь, нет никаких прописок,
особенно ощутима эта легкость, когда сваливается с плеч та тяжесть.
Но стоит это озвучить - наши обижаются, как на бесприданницу.
Всё, что не так, как кому-то хочется слышать, надо обходить, точно в палате №6:)
Ну, одним - пофиг прописки, а другим, типа меня, - в напряг,
что ж поделать не люблю любое ярмо.
А с птенцами славная история:)) в детстве тоже с этим имел дело:)) поражался,
какая сила ТРЕБОВАНИЯ! - В самОм СУЩЕСТВЕ еле жизнь держится, а орёт и клюв
распахивает с бешеной энергией:))
Несмотря на терапию, Аннушка,на моей поляне, никакие темы не запрещаются:))
Сан-Торас 15.01.2017 11:20 Заявить о нарушении
Да, Санто, тоже была в шоке от ТАКОЙ ТРЕБОВАТЕЛЬНОСТИ. На головенке три пера дыбом, сам - сантиметра три с хвостом. Отлучишься ненадолго - уже проснулся и вопит во всю свою воронку. Приходилось все время держать его перед глазами, чтобы успеть с кормлением, а когда спал - ходить на цыпочках.))
О прописке и другой интересной информации - не пойму, на что тут обижаться? ))
Скажите, Санто, Вы уже родились? Когда Вас поздравлять?
Анна Витальевна Коростелева 1 15.01.2017 12:34 Заявить о нарушении
О прописке и другой интересной информации - не пойму, на что тут обижаться? ))
Скажите, Санто, Вы уже родились? Когда Вас поздравлять?
Анна Витальевна Коростелева 1 15.01.2017 12:34 Заявить о нарушении
Ну, и портрет, птенца, Аннушка:)))
Завтра все эти радости!
Знаете, люди любят, а мне сложно принимать дары:)
давно у меня уже был такой полуолбанский спич о подарках.
Если тебе, что-то дарят, общепринято выражать - ура!
Первый пункт моего спича:
Нужно не только уметь красиво дарить подарки,
Но и уметь красиво их не принимать!
А это на самом деле, довольно, трудно, ибо если не нравится подарок, то все равно положено раскланиваться.
Почему-то нужно благодарить за то, что тебе ненужно!
Надо кому-то доставить радость за то, что доставленное им, - не радует тебя:).
Таким образом, выражая аспект благодарности, плавно переходишь из категории одАренных в категорию ущемленных.
Ибо доставляешь удовольствие тому, кто считает, что доставил удовольствие тебе.
А скажешь: не нравится подарок, спасибо не надо!
– Што вы, што вы - кровная обида!
Выходит его обидеть нельзя, а себя, значит, можно?
Ибо он дарит и главное, при этом, - чтобы ОН был доволен!
Он не только хороший, что подарил, но еще и хороший что угодил!
Он со всех сторон замечательный, а ты - просто фон этой беспородности!
Если кто решил осчастливить, то пусть сначала осчастливит!
А то ты тут рассыпайся - ах, ах!
А он, вместо того, чтобы доставить кайф, получает его сам!
Мало того, что тебе не нужен сей подарок, мало того, что нужно
всё рано изобразить реверанс, так вдобавок предстоит озадачится
что дарить в ответ?!
Говорят мол, - дареному коню в зубы не смотрят - полный абсурд!
Зачем мне беззубый конь?
Что же это? - в зубы смотреть, нельзя, а дарить беззубого - можно?
В по-первых: я обязательно посмотрю в зубы дареному коню,
а вдруг у него там застряли данайцы?!
Во-вторых: тот, кто дарит должен подумать, нужен ли мне такой конь?
И сам посмотреть ему в зубы!!!
Все смотрят в зубы даренному коню - без исключений!
Еще и пересчитывают их, просто делают вид будто не смотрят!
Сам менталитет - фарсообразующий!
Старый конь борозды не испортит? Да? - А жрет, как молодой!
Почему-то считается, что мужику, про подарки, ничего НЕ объяснишь,
вокруг него нужно скакать на цирлах и кивать, иначе обидеться,
не поймет, вообще перестанет дарить.
А женщино - как локомотив, её хоть об асфальт этим подарком!
Она встанет:
- Спасибо милый, что ты обратил на меня внимание!
Я самая счастливая на свете, Петя!
- Он ей конь - НА!
Она должна вокруг его подарка навоз перелопатить,
а потом губы накрасить и: Спасибо милый, ты такой чуткий,
я так люблю этого коня, ведь это ты мне подарил!
В элементе дарения тот, кто дарит - больше думает о себе.
- Какой я молодец: и не забыл, и позвонил, и поздравил, и купил!
И он хочет на свои старания получить твои эмоции!
Ибо эмоциональный заряд - это награда.
А, когда люди искренне думают друг о друге, получаются - дары волхвов
Потому что идея подарка - важнее подарка! Сама мысль - подарок.
Надо больше думать о том чувстве, которое ты вызываешь а не том
которое будет у тебя.
Из новеллы о Генри вытекает, что настоящий подарок не в физическом эквиваленте,
а в той обдуманности, которую ты тратишь, ради другого человека.
Дары Волхвов - это не вялые гвоздики на перекрестке - это душа.
Но это всё я, просто шутил,))))
Дадада! Согласен!!!
Конечно, даренному коню в зубы не смотрят,
ведь он должен лететь, а не щелкать зубами!
:)))))
Сан-Торас 15.01.2017 14:04 Заявить о нарушении
Завтра все эти радости!
Знаете, люди любят, а мне сложно принимать дары:)
давно у меня уже был такой полуолбанский спич о подарках.
Если тебе, что-то дарят, общепринято выражать - ура!
Первый пункт моего спича:
Нужно не только уметь красиво дарить подарки,
Но и уметь красиво их не принимать!
А это на самом деле, довольно, трудно, ибо если не нравится подарок, то все равно положено раскланиваться.
Почему-то нужно благодарить за то, что тебе ненужно!
Надо кому-то доставить радость за то, что доставленное им, - не радует тебя:).
Таким образом, выражая аспект благодарности, плавно переходишь из категории одАренных в категорию ущемленных.
Ибо доставляешь удовольствие тому, кто считает, что доставил удовольствие тебе.
А скажешь: не нравится подарок, спасибо не надо!
– Што вы, што вы - кровная обида!
Выходит его обидеть нельзя, а себя, значит, можно?
Ибо он дарит и главное, при этом, - чтобы ОН был доволен!
Он не только хороший, что подарил, но еще и хороший что угодил!
Он со всех сторон замечательный, а ты - просто фон этой беспородности!
Если кто решил осчастливить, то пусть сначала осчастливит!
А то ты тут рассыпайся - ах, ах!
А он, вместо того, чтобы доставить кайф, получает его сам!
Мало того, что тебе не нужен сей подарок, мало того, что нужно
всё рано изобразить реверанс, так вдобавок предстоит озадачится
что дарить в ответ?!
Говорят мол, - дареному коню в зубы не смотрят - полный абсурд!
Зачем мне беззубый конь?
Что же это? - в зубы смотреть, нельзя, а дарить беззубого - можно?
В по-первых: я обязательно посмотрю в зубы дареному коню,
а вдруг у него там застряли данайцы?!
Во-вторых: тот, кто дарит должен подумать, нужен ли мне такой конь?
И сам посмотреть ему в зубы!!!
Все смотрят в зубы даренному коню - без исключений!
Еще и пересчитывают их, просто делают вид будто не смотрят!
Сам менталитет - фарсообразующий!
Старый конь борозды не испортит? Да? - А жрет, как молодой!
Почему-то считается, что мужику, про подарки, ничего НЕ объяснишь,
вокруг него нужно скакать на цирлах и кивать, иначе обидеться,
не поймет, вообще перестанет дарить.
А женщино - как локомотив, её хоть об асфальт этим подарком!
Она встанет:
- Спасибо милый, что ты обратил на меня внимание!
Я самая счастливая на свете, Петя!
- Он ей конь - НА!
Она должна вокруг его подарка навоз перелопатить,
а потом губы накрасить и: Спасибо милый, ты такой чуткий,
я так люблю этого коня, ведь это ты мне подарил!
В элементе дарения тот, кто дарит - больше думает о себе.
- Какой я молодец: и не забыл, и позвонил, и поздравил, и купил!
И он хочет на свои старания получить твои эмоции!
Ибо эмоциональный заряд - это награда.
А, когда люди искренне думают друг о друге, получаются - дары волхвов
Потому что идея подарка - важнее подарка! Сама мысль - подарок.
Надо больше думать о том чувстве, которое ты вызываешь а не том
которое будет у тебя.
Из новеллы о Генри вытекает, что настоящий подарок не в физическом эквиваленте,
а в той обдуманности, которую ты тратишь, ради другого человека.
Дары Волхвов - это не вялые гвоздики на перекрестке - это душа.
Но это всё я, просто шутил,))))
Дадада! Согласен!!!
Конечно, даренному коню в зубы не смотрят,
ведь он должен лететь, а не щелкать зубами!
:)))))
Сан-Торас 15.01.2017 14:04 Заявить о нарушении
Ничего себе «пошутили».)) Замечательный «спич о подарках», интересный ход мыслей. Не смотрела на вопрос с таких ракурсов.))
«я обязательно посмотрю в зубы дареному коню,
а вдруг у него там застряли данайцы?!» (САН-ТОРАС)
А ведь действительно – надо смотреть.)) Дарителя, конечно, не обижу: может, он не уследил, как пробрались «данайцы».
«Поставьте лошадь в шкаф, чтобы юбиляр не обрадовался раньше времени» (из комедии Эльдара Рязанова "Служебный роман").
Куда там обрадоваться – как бы не расплакался от этого иноходца! Всегда недоумевала: на кой юбиляру конь?
«А, когда люди искренне думают друг о друге, получаются - дары волхвов
Потому что идея подарка - важнее подарка! Сама мысль - подарок.
Надо больше думать о том чувстве, которое ты вызываешь а не том
которое будет у тебя». (САН-ТОРАС)
Золотые слова!
«Дары волхвов» - это, например, книги, подаренные Вами авторам Стихиры и ставшие источником позитива не только для самих авторов, но и для тех, с кем они поделились книгой.))
Анна Витальевна Коростелева 1 15.01.2017 15:02 Заявить о нарушении
«я обязательно посмотрю в зубы дареному коню,
а вдруг у него там застряли данайцы?!» (САН-ТОРАС)
А ведь действительно – надо смотреть.)) Дарителя, конечно, не обижу: может, он не уследил, как пробрались «данайцы».
«Поставьте лошадь в шкаф, чтобы юбиляр не обрадовался раньше времени» (из комедии Эльдара Рязанова "Служебный роман").
Куда там обрадоваться – как бы не расплакался от этого иноходца! Всегда недоумевала: на кой юбиляру конь?
«А, когда люди искренне думают друг о друге, получаются - дары волхвов
Потому что идея подарка - важнее подарка! Сама мысль - подарок.
Надо больше думать о том чувстве, которое ты вызываешь а не том
которое будет у тебя». (САН-ТОРАС)
Золотые слова!
«Дары волхвов» - это, например, книги, подаренные Вами авторам Стихиры и ставшие источником позитива не только для самих авторов, но и для тех, с кем они поделились книгой.))
Анна Витальевна Коростелева 1 15.01.2017 15:02 Заявить о нарушении
Ууууй!!! Я и забыл об этом!
Бож, как время летит - ведь книжки дарил
акурат на прошлый Новый Год - вот и йокнул - год:))
с ума сойти!
Хых - мелькнула крамольная мысль!
...всетке озвучу:)
А ведь, не забыл бы я про позитивные моменты,
если б 15 авторов, поздравили с этим Новым годом!
они же постоянно на моей поляне! -
Не-ну пару человек, конечно, кинули пару снежинок -
но я не связал с тем снегопадом книжек, что в прошлом году!
А мог бы порадоваться - настроения-то швах,
с этим процессом....
- Лада умеет абстрагироваться, а я не очень-то:))
Сан-Торас 15.01.2017 17:30 Заявить о нарушении
Бож, как время летит - ведь книжки дарил
акурат на прошлый Новый Год - вот и йокнул - год:))
с ума сойти!
Хых - мелькнула крамольная мысль!
...всетке озвучу:)
А ведь, не забыл бы я про позитивные моменты,
если б 15 авторов, поздравили с этим Новым годом!
они же постоянно на моей поляне! -
Не-ну пару человек, конечно, кинули пару снежинок -
но я не связал с тем снегопадом книжек, что в прошлом году!
А мог бы порадоваться - настроения-то швах,
с этим процессом....
- Лада умеет абстрагироваться, а я не очень-то:))
Сан-Торас 15.01.2017 17:30 Заявить о нарушении
"снегопадом книжек" (с)
Шикарный образ. И из недр памяти - водопад слез восторга над моей "снежинкой"...
Есть идея насчет "снежинки" для Вас, но пока зеленая.
И со снегопадом рец не получилось... Какое-то снегозадержание началось на пути к Вашей поляне. Застопорилась над рецей. Видимо, тоже не очень получается абстрагироваться.
Анна Витальевна Коростелева 1 15.01.2017 17:52 Заявить о нарушении
Шикарный образ. И из недр памяти - водопад слез восторга над моей "снежинкой"...
Есть идея насчет "снежинки" для Вас, но пока зеленая.
И со снегопадом рец не получилось... Какое-то снегозадержание началось на пути к Вашей поляне. Застопорилась над рецей. Видимо, тоже не очень получается абстрагироваться.
Анна Витальевна Коростелева 1 15.01.2017 17:52 Заявить о нарушении
Санто! Если для абстрагирования надо обсудить кого-то из лит.героев - я готова! Будем погружаться дальше.)) И знайте: мы очень дорожим общением с Вами, любим Вашу семью и держим за Вас кулачки! Если все обладатели волшебных книг (и их родные) направят в космос посыл на Вашу победу - это великая сила. И мы непременно скоро поднимем бокалы за Ваш успех!
Анна Витальевна Коростелева 1 15.01.2017 18:29 Заявить о нарушении
Анна Витальевна Коростелева 1 15.01.2017 18:29 Заявить о нарушении
Аннушка, если хотите погружаться дальше, могу сказать какие выводы я сделал
из предыдущей дискуссии.
Озвучивая мнения о произведениях, которые когда-то мы проходили: пьесы Островского, басни Крылова, или роман Гоголя «Тараса Бульбу», на самом деле, внутренне я не оперировал к одному и тому же человеку, принявшему исключительно на свой счёт все мои выводы.
Действительно, чаще всего я думал о своих собственных учителях, или собеседниках.
(Например, по-поводу сочувствия к Карандышеву привел цитату из беседы с одним из авторов и аргументировал своё несогласие).
Но всё, чтобы я не говорил о школе, было воспринято в один адрес, хотя тут
и мои беседы с другими людьми, и впечатления из моей школы, которые запомнились из-за того, что я один думал, как думаю и один вызывал протест и возмущение, такой же, как вызывал теперь.
И увидел, что, к сожалению, ничего не изменилось ни на йоту.
Любое инакомыслие обрушивает на голову гнев, при этом никакие мои аргументы в отношении произведений и персонажей не рассматриваются.
Ни ОДИН довод не получает конкретного ответа – все сводится только к возмущению.
И если б это была школа, а не стихира, то вылетел бы за дверь, так же, как вылетал прежде, несмотря на то, что давно перерос своих учителей, будучи и профессоров, и доктором наук, и академиком.
(последние звание - получил в Москве - не американский титул).
Вывод: - тот, кто думает не так, как учат и не так, как требуется думать - изгой.
Да, безусловно, были моменты, когда я оперировал и к диалогам возмущенного
учителя, названным частной беседой, мол в процессе преподавания говорится
о другом.
Ну, во-первых, в школе говорилось тоже самое - я там учился.
Во-вторых, я так же приводил эти фрагменты в частной беседе, а не на педсовете.
В третьих, тема продолжается, потому что мои аргументы не восприняты, не
получили ответов, не осмыслены, все сведено к личному
возмущению, к желанию просто заткнуть.
Мне было сказано, что у бесприданницы «нет души – только тело выставленное на торги» - это цитата.
И не на один мой критерий о ее душе, которая всех простила, взяла на себя чужую вину, за ее же убийство! Которую в церкви не отпоют, ибо во имя милосердия своего она пожертвовала спасением души – ни одного ответа за исключением – «ЗАТКНИСЬ!»
Поэтому тема продолжается.
Кроме того, диалог о бесприданнице начался давно, в нём участвовало несколько человек и по-началу поддерживалось мнение учителя, ибо из Школы все вынесли и закрепили однотипную матрицу этого мнения, но в процессе дискуссии, многое переосмысливалось и в конце, я получил ответ:
АХ, КАКАЯ ГИМНАТИКА ДЛЯ УМА! КАКОЕ УДОВОЛЬСТВИЕ, СЛУШАТЬ САНТО.
В результате мнение о бесспреданнице переоценилось всеми, кроме учителя.
Ответы по-существу моих доводов о душе НЕ ДАНЫ, дано только возмущение.
А Вы попали под удар и гнев, потому что не разделили учительское ревью на эту тему.
Впервые, со времен школы - я оказался не один, а с единомышленниками.
Но поскольку, в глазах педагогов - я плохой, ибо, по фактам мной изложенным,
считаю их моральные установки вредными, то и Вы плохая, ибо солидарны со мной.
Но стоит Вам сказать учителям - да! Просто, бездумно выразить согласие со всем, что они несут - Вы станете в их глазах - хорошей и правильной.
Теперь второй пункт, который привел меня к третьему.
Когда Вы еще не были в числе моих друзей, (мы не имели тесной переписки),
произошел такой случай: молодой очень талантливый поэт, один из лучших,
написал мне в личку прощальное письмо, полное боли и отчаянья.
В письме он сообщил о том, что всё подготовил, и буквально сейчас покинет жизнь, ибо давно хочет покончить с собой - и час настал.
Я тут же послал несколько писем - молчание. Снова пишу следом - тишина.
Написал админам стихиры:
- «Я врач, человеку нужна помощь - дайте, мне его телефон!»
Надеялся, что при заполнении страницы оставлено больше информации.
В ответ - молчание.
Тогда я нашел в его рецах того, с кем он дружил и спросил нет ли
телефона или скайпа – в ответ - поинтересовались - зачем? Что случилось?
А время идёт... и я написал - зачем.
Поскольку, мои рецы читают стаями, то посыпались реплики:
"Не волнуйся тот, кто задумал самоубийство об этом не сообщает!"
"Да он просто хочет внимания!"
И сверх всего, некая автораша сообщила что все это я сочинил, чтобы сделать себе пиар, что я и молодой поэт - одно Лицо – он мой Клон и Письмо о самойбийстве - выдумка.
Можете представить, как в этой запарке я был ошеломлён!
Кроме того, что на странице поэта несколько тысяч рецензий и сборник стихов с его портретом. Кроме того, что многие переписывались с ним и отлично знают, что это не так - он ни как не может быть моим клоном – нависло молчание.
Молчание, как знак всеобщего согласия, ибо никто не опротестовывает это бредовое, но публичное заявление!
И никто слова не сказал против, не остановил град насмешек, посыпавшихся на тему: "самоубийца - это клон Санто".
СО своей стороны, я воспринял эти издевки, как отличную психотерапию для поэта,
и отвечал напавшим троллям, понимая, что поэт увидит реакцию на свою смерть, т.е. – весь этот фарс, который учинили собратья по перу и передумает гораздо быстрей, чем находясь в полном одиночестве!
Но, чем больше здравых аргументов я приводил на своей поляне, зачеркивая тему клона – тем больше оскорблений, грубостей издевок летело в мой адрес – под полное молчание и читателей моих, и друзей.
Они, вероятно, с удовольствием созерцали этот спектакль – ведь интересно как Санто отбивается от вопиющих оскорблений.
Но что меня поразило НА САМОМ ДЕЛЕ?
Это мнения большинства: «Да он просто хочет внимания!" «Кто задумал самоубийство, тот не сообщает!"
И опять я шел в разрез с этим большинством, ОБЪЯСНЯЯ элементарные, с моей точки зрения, вещи:
- Если человек говорит о самоубийстве – это, в любом случае, крик о помощи!
И если другие считают, что он не задумал смерть, а просто хочет привлечь внимание к себе – ТАК,ДАЙТЕ ЕМУ ЭТО ВНИМАНИЕ! – Вам жалко?!
Не каждому нужно внимание, аж до смерти! – Но нет, им главное явить свою проницательность! – «Мы тут не лыком сшиты!
– Мы разгадали тебя! - Ты не смерти ищешь – ты внимания хочешь! – Так, на тебе ФИГУ! Вот какие умные - Красавцы.
А поэт, прочитав все эти издевки, действительно отрезвился, и отписал на моей поляне депешу, подчеркнув, что он не мой клон и подтвердив целым аспектом личной биографии, и своим сайтом, и своим сборников стихов.
– Но получил ответ:
Все это СПЕЦИАЛЬНО затеял Санто - такой сякой - и поток грязи!
– Ну, тут уж и «мёртвый поэт» возмутится!
Я увидел, что моя полемика, по-сути грызня, ВОЗЫМЕЛА ДЕЙСТВИЕ – поэт оживился и читая эту бредятину захохотал!))
Но тут - получаю целую тираду от моего друга учителя – что я должен молча глотать всякие оскорбления, должен быть ВЫШЕ ЭТОГО! - Просто Удивительно и Возмутительно, как я такой умный, не понимаю таких простых вещей?!!
(Моей врачебной психотерапии, учитель, конечно, не догнал) – я должен по школьным понятиям и соображать, и вести себя!
Короч, поэт воспрял, а я закрыл страницу, ибо стало бессмысленно
слушать эту чушь.
Теперь, в этой же в логике, обратите внимание, - когда меня троллили,
самым нелепым и оскорбительным образом – это не только ничуть не возмутило моих друзей, но косвенно они становились на сторону Врага – так же, как в бесспреданнице – не убийцу осуждая, а убитую. Ибо я не только не получил ни малейшей поддержки, но меня еще и отдергивали, поучали молчать!
Затыкая не НЕ ТОГО, КТО НАПАДАЛ, А ТОГО КТО ОБОРОНЯЛСЯ!!!
На каждую отбитую мой атаку, учитель заботился о моем достоинстве:
– Молчите, Санто, я не понимаю зачем отвечать! – Будьте Выше Этого!
Говорилось ЗАМОЛЧИ не тому, кто НЕСУСВЕТНО ГАДИЛ, а ТОМУ - КТО ОТРАЖАЛ НАПАДЕНИЕ!
Типа, молчи! - Не мешай товарищу изгаляться на твой счет!
Сан-Торас 17.01.2017 08:17 Заявить о нарушении
из предыдущей дискуссии.
Озвучивая мнения о произведениях, которые когда-то мы проходили: пьесы Островского, басни Крылова, или роман Гоголя «Тараса Бульбу», на самом деле, внутренне я не оперировал к одному и тому же человеку, принявшему исключительно на свой счёт все мои выводы.
Действительно, чаще всего я думал о своих собственных учителях, или собеседниках.
(Например, по-поводу сочувствия к Карандышеву привел цитату из беседы с одним из авторов и аргументировал своё несогласие).
Но всё, чтобы я не говорил о школе, было воспринято в один адрес, хотя тут
и мои беседы с другими людьми, и впечатления из моей школы, которые запомнились из-за того, что я один думал, как думаю и один вызывал протест и возмущение, такой же, как вызывал теперь.
И увидел, что, к сожалению, ничего не изменилось ни на йоту.
Любое инакомыслие обрушивает на голову гнев, при этом никакие мои аргументы в отношении произведений и персонажей не рассматриваются.
Ни ОДИН довод не получает конкретного ответа – все сводится только к возмущению.
И если б это была школа, а не стихира, то вылетел бы за дверь, так же, как вылетал прежде, несмотря на то, что давно перерос своих учителей, будучи и профессоров, и доктором наук, и академиком.
(последние звание - получил в Москве - не американский титул).
Вывод: - тот, кто думает не так, как учат и не так, как требуется думать - изгой.
Да, безусловно, были моменты, когда я оперировал и к диалогам возмущенного
учителя, названным частной беседой, мол в процессе преподавания говорится
о другом.
Ну, во-первых, в школе говорилось тоже самое - я там учился.
Во-вторых, я так же приводил эти фрагменты в частной беседе, а не на педсовете.
В третьих, тема продолжается, потому что мои аргументы не восприняты, не
получили ответов, не осмыслены, все сведено к личному
возмущению, к желанию просто заткнуть.
Мне было сказано, что у бесприданницы «нет души – только тело выставленное на торги» - это цитата.
И не на один мой критерий о ее душе, которая всех простила, взяла на себя чужую вину, за ее же убийство! Которую в церкви не отпоют, ибо во имя милосердия своего она пожертвовала спасением души – ни одного ответа за исключением – «ЗАТКНИСЬ!»
Поэтому тема продолжается.
Кроме того, диалог о бесприданнице начался давно, в нём участвовало несколько человек и по-началу поддерживалось мнение учителя, ибо из Школы все вынесли и закрепили однотипную матрицу этого мнения, но в процессе дискуссии, многое переосмысливалось и в конце, я получил ответ:
АХ, КАКАЯ ГИМНАТИКА ДЛЯ УМА! КАКОЕ УДОВОЛЬСТВИЕ, СЛУШАТЬ САНТО.
В результате мнение о бесспреданнице переоценилось всеми, кроме учителя.
Ответы по-существу моих доводов о душе НЕ ДАНЫ, дано только возмущение.
А Вы попали под удар и гнев, потому что не разделили учительское ревью на эту тему.
Впервые, со времен школы - я оказался не один, а с единомышленниками.
Но поскольку, в глазах педагогов - я плохой, ибо, по фактам мной изложенным,
считаю их моральные установки вредными, то и Вы плохая, ибо солидарны со мной.
Но стоит Вам сказать учителям - да! Просто, бездумно выразить согласие со всем, что они несут - Вы станете в их глазах - хорошей и правильной.
Теперь второй пункт, который привел меня к третьему.
Когда Вы еще не были в числе моих друзей, (мы не имели тесной переписки),
произошел такой случай: молодой очень талантливый поэт, один из лучших,
написал мне в личку прощальное письмо, полное боли и отчаянья.
В письме он сообщил о том, что всё подготовил, и буквально сейчас покинет жизнь, ибо давно хочет покончить с собой - и час настал.
Я тут же послал несколько писем - молчание. Снова пишу следом - тишина.
Написал админам стихиры:
- «Я врач, человеку нужна помощь - дайте, мне его телефон!»
Надеялся, что при заполнении страницы оставлено больше информации.
В ответ - молчание.
Тогда я нашел в его рецах того, с кем он дружил и спросил нет ли
телефона или скайпа – в ответ - поинтересовались - зачем? Что случилось?
А время идёт... и я написал - зачем.
Поскольку, мои рецы читают стаями, то посыпались реплики:
"Не волнуйся тот, кто задумал самоубийство об этом не сообщает!"
"Да он просто хочет внимания!"
И сверх всего, некая автораша сообщила что все это я сочинил, чтобы сделать себе пиар, что я и молодой поэт - одно Лицо – он мой Клон и Письмо о самойбийстве - выдумка.
Можете представить, как в этой запарке я был ошеломлён!
Кроме того, что на странице поэта несколько тысяч рецензий и сборник стихов с его портретом. Кроме того, что многие переписывались с ним и отлично знают, что это не так - он ни как не может быть моим клоном – нависло молчание.
Молчание, как знак всеобщего согласия, ибо никто не опротестовывает это бредовое, но публичное заявление!
И никто слова не сказал против, не остановил град насмешек, посыпавшихся на тему: "самоубийца - это клон Санто".
СО своей стороны, я воспринял эти издевки, как отличную психотерапию для поэта,
и отвечал напавшим троллям, понимая, что поэт увидит реакцию на свою смерть, т.е. – весь этот фарс, который учинили собратья по перу и передумает гораздо быстрей, чем находясь в полном одиночестве!
Но, чем больше здравых аргументов я приводил на своей поляне, зачеркивая тему клона – тем больше оскорблений, грубостей издевок летело в мой адрес – под полное молчание и читателей моих, и друзей.
Они, вероятно, с удовольствием созерцали этот спектакль – ведь интересно как Санто отбивается от вопиющих оскорблений.
Но что меня поразило НА САМОМ ДЕЛЕ?
Это мнения большинства: «Да он просто хочет внимания!" «Кто задумал самоубийство, тот не сообщает!"
И опять я шел в разрез с этим большинством, ОБЪЯСНЯЯ элементарные, с моей точки зрения, вещи:
- Если человек говорит о самоубийстве – это, в любом случае, крик о помощи!
И если другие считают, что он не задумал смерть, а просто хочет привлечь внимание к себе – ТАК,ДАЙТЕ ЕМУ ЭТО ВНИМАНИЕ! – Вам жалко?!
Не каждому нужно внимание, аж до смерти! – Но нет, им главное явить свою проницательность! – «Мы тут не лыком сшиты!
– Мы разгадали тебя! - Ты не смерти ищешь – ты внимания хочешь! – Так, на тебе ФИГУ! Вот какие умные - Красавцы.
А поэт, прочитав все эти издевки, действительно отрезвился, и отписал на моей поляне депешу, подчеркнув, что он не мой клон и подтвердив целым аспектом личной биографии, и своим сайтом, и своим сборников стихов.
– Но получил ответ:
Все это СПЕЦИАЛЬНО затеял Санто - такой сякой - и поток грязи!
– Ну, тут уж и «мёртвый поэт» возмутится!
Я увидел, что моя полемика, по-сути грызня, ВОЗЫМЕЛА ДЕЙСТВИЕ – поэт оживился и читая эту бредятину захохотал!))
Но тут - получаю целую тираду от моего друга учителя – что я должен молча глотать всякие оскорбления, должен быть ВЫШЕ ЭТОГО! - Просто Удивительно и Возмутительно, как я такой умный, не понимаю таких простых вещей?!!
(Моей врачебной психотерапии, учитель, конечно, не догнал) – я должен по школьным понятиям и соображать, и вести себя!
Короч, поэт воспрял, а я закрыл страницу, ибо стало бессмысленно
слушать эту чушь.
Теперь, в этой же в логике, обратите внимание, - когда меня троллили,
самым нелепым и оскорбительным образом – это не только ничуть не возмутило моих друзей, но косвенно они становились на сторону Врага – так же, как в бесспреданнице – не убийцу осуждая, а убитую. Ибо я не только не получил ни малейшей поддержки, но меня еще и отдергивали, поучали молчать!
Затыкая не НЕ ТОГО, КТО НАПАДАЛ, А ТОГО КТО ОБОРОНЯЛСЯ!!!
На каждую отбитую мой атаку, учитель заботился о моем достоинстве:
– Молчите, Санто, я не понимаю зачем отвечать! – Будьте Выше Этого!
Говорилось ЗАМОЛЧИ не тому, кто НЕСУСВЕТНО ГАДИЛ, а ТОМУ - КТО ОТРАЖАЛ НАПАДЕНИЕ!
Типа, молчи! - Не мешай товарищу изгаляться на твой счет!
Сан-Торас 17.01.2017 08:17 Заявить о нарушении
Страницу я открыл через полгода, после того, как
Распоясавшийся троллизм, модераторы убрали со стихиры – сайт отказал в услугах:)
Сама скандальная суть этих людей проявилась там-сям и добила их.
Но пока меня не было эти троллики, в связке с кем-то менее глупым, написали моим друзьям (со многими встречался в живую: с Трефом в Питере, с Ринатом в Москве,
с Паладом в Киеве –…с Антиповой, Кастандогло, Ириной Рыбкой, и т.д)
написали очень похожие на меня, по стилю изложения рецы, и в результате, с некотрыми друзьями мы разошлись.
Ибо оправдываться я не стал, да и не знал, что за клон столь ловко строчит под меня. Но спустя время, продвинутый в технике молодой поэт, написал мне в личку, что чётко нашел чьи это подставы и может доказать.
Остальные уверяли, что рецы и экспромты очень убедительны – рука Санто.
Но оправданий не дождались.
Ну, во первых, ложь всегда выглядит убедительно, ибо ИНАЧЕ в нее не поверят.
Во-вторых, мне было приятно, что моя рука столь индивидуальна и неподражаема,
что узнается всеми и сразу, даже в подделке!
Это вам не розыгрыш по телефону! ЭТО – письменный способ изложения мысли.
И в третьих, если бы я сам писал оплеухи и хотел бы замаскироваться, то мог бы и получше сделать это, ибо владею риторикой в любом диапазоне, могу говорить с людьми на том уровне, на каком они находятся – если это профессор – то у меня одна структура речи, если студент – другая, а ЗЭК - третья.
Ну, вот я вернулся на стихиру, а на учителя, уже по другой теме, напали другие авторы, издеваясь и над творчеством, и над замечаниями - однако, в этом случае, учитель не вспомнил о том, что надо молчать и быть выше этого!
Ненене - он вспомнил, что у него есть друг, который может заступиться
и мне в рецу были присланы все эти непотребства, причем не троллей, а
весьма известных авторов с личными именами!
- Я пошел на поляну друга и отбил по мордам обидчиков, вместе с их высокими рейтингами.
Оказывается тема «быть выше этого» работает, только когда троллят кого-то,
а коль себя-любимого касается - включаются другие механизмы и чувств, и понятий.
Выходит, что призывая кото-то быть СУПЕР БЛАГОРОДНЫМ – тот кто призывает, несколько любуется собой: ах, какой он сдержанный на фоне чужой нервотрепки,
ах, какие бесподобно нравственные понятия декларирует он! – Только сам их не придерживается и не может молчать, когда слышит обидные вещи!
Но почему я вспомнил историю о самоубийстве?
Потому что намедни, получил массу возмущений, из-за того, что в моей беседе о лит, персонажах, было упомянуто имя учителя что оказывается – нельзя!
Как я мог! – прекратить сейчас же и мне и моему собеседнику!
О кей! – нельзя так нельзя.
И тут же мой друг, этот самый поэт получает от учителя письмо на тему «Санто сказал то и это» и предложения пообсуждать, где Санто прав, а где нет!
Значит мне запрещено даже упоминать имя в суе, а себе позволено – пойти к моим друзьям и пообсуждать мои выводы!
Сам я ничего против не имею, ибо не люблю навязывать или затыкать.
Каждый волен понимать по-своему и обсуждать, что угодно, в том числе и мое мнение! Просто вся эта логика не укладывается.
И в этой же в логике – обратите внимание, когда я обрёл союзника, друга, который разделяет мои взгляды, выражает восторг и уважение по этому поводу,
тут-то, друзья не промолчали - тут ведь не не бранят, а хвалят,
не грязнят, а восхищаются, так почему бы по-дружески не влить ложку дёгтя?
И полетели камушки обвинений: и в лести, и в фальши, тут и басня «кукушка-петух» приведена.
То есть оскорбления – не вызывали протеста, но восхищения вызвали - ФУ!
– Будто добрые слова в мой адрес, кого-то задевают, или кого-то касаются,
помимо меня!
И никто не вспомнил, что советовал быть выше: - тебя - против шерсти, а ты промолчи!
Оказывается можно, опустившись в чужой диалог послать, например, моему собеседнику всяких нелицеприятных вещей, не получив в личный адрес ни разу, ни одной подобной ремарки. Конечно, такое несоответствие мне кажется странным. Почему-то я понимаю, что если б в ответ, на присланные мне учителем, письма с обидами, сказал бы ТЕМИ ЖЕ СЛОВАМИ:
«Да не обращайте внимания! Промолчите! Будьте выше этого!» То, наврядли, получил бы: Спасибо Санто, Вы настоящий друг!
Сан-Торас 17.01.2017 08:18 Заявить о нарушении
Распоясавшийся троллизм, модераторы убрали со стихиры – сайт отказал в услугах:)
Сама скандальная суть этих людей проявилась там-сям и добила их.
Но пока меня не было эти троллики, в связке с кем-то менее глупым, написали моим друзьям (со многими встречался в живую: с Трефом в Питере, с Ринатом в Москве,
с Паладом в Киеве –…с Антиповой, Кастандогло, Ириной Рыбкой, и т.д)
написали очень похожие на меня, по стилю изложения рецы, и в результате, с некотрыми друзьями мы разошлись.
Ибо оправдываться я не стал, да и не знал, что за клон столь ловко строчит под меня. Но спустя время, продвинутый в технике молодой поэт, написал мне в личку, что чётко нашел чьи это подставы и может доказать.
Остальные уверяли, что рецы и экспромты очень убедительны – рука Санто.
Но оправданий не дождались.
Ну, во первых, ложь всегда выглядит убедительно, ибо ИНАЧЕ в нее не поверят.
Во-вторых, мне было приятно, что моя рука столь индивидуальна и неподражаема,
что узнается всеми и сразу, даже в подделке!
Это вам не розыгрыш по телефону! ЭТО – письменный способ изложения мысли.
И в третьих, если бы я сам писал оплеухи и хотел бы замаскироваться, то мог бы и получше сделать это, ибо владею риторикой в любом диапазоне, могу говорить с людьми на том уровне, на каком они находятся – если это профессор – то у меня одна структура речи, если студент – другая, а ЗЭК - третья.
Ну, вот я вернулся на стихиру, а на учителя, уже по другой теме, напали другие авторы, издеваясь и над творчеством, и над замечаниями - однако, в этом случае, учитель не вспомнил о том, что надо молчать и быть выше этого!
Ненене - он вспомнил, что у него есть друг, который может заступиться
и мне в рецу были присланы все эти непотребства, причем не троллей, а
весьма известных авторов с личными именами!
- Я пошел на поляну друга и отбил по мордам обидчиков, вместе с их высокими рейтингами.
Оказывается тема «быть выше этого» работает, только когда троллят кого-то,
а коль себя-любимого касается - включаются другие механизмы и чувств, и понятий.
Выходит, что призывая кото-то быть СУПЕР БЛАГОРОДНЫМ – тот кто призывает, несколько любуется собой: ах, какой он сдержанный на фоне чужой нервотрепки,
ах, какие бесподобно нравственные понятия декларирует он! – Только сам их не придерживается и не может молчать, когда слышит обидные вещи!
Но почему я вспомнил историю о самоубийстве?
Потому что намедни, получил массу возмущений, из-за того, что в моей беседе о лит, персонажах, было упомянуто имя учителя что оказывается – нельзя!
Как я мог! – прекратить сейчас же и мне и моему собеседнику!
О кей! – нельзя так нельзя.
И тут же мой друг, этот самый поэт получает от учителя письмо на тему «Санто сказал то и это» и предложения пообсуждать, где Санто прав, а где нет!
Значит мне запрещено даже упоминать имя в суе, а себе позволено – пойти к моим друзьям и пообсуждать мои выводы!
Сам я ничего против не имею, ибо не люблю навязывать или затыкать.
Каждый волен понимать по-своему и обсуждать, что угодно, в том числе и мое мнение! Просто вся эта логика не укладывается.
И в этой же в логике – обратите внимание, когда я обрёл союзника, друга, который разделяет мои взгляды, выражает восторг и уважение по этому поводу,
тут-то, друзья не промолчали - тут ведь не не бранят, а хвалят,
не грязнят, а восхищаются, так почему бы по-дружески не влить ложку дёгтя?
И полетели камушки обвинений: и в лести, и в фальши, тут и басня «кукушка-петух» приведена.
То есть оскорбления – не вызывали протеста, но восхищения вызвали - ФУ!
– Будто добрые слова в мой адрес, кого-то задевают, или кого-то касаются,
помимо меня!
И никто не вспомнил, что советовал быть выше: - тебя - против шерсти, а ты промолчи!
Оказывается можно, опустившись в чужой диалог послать, например, моему собеседнику всяких нелицеприятных вещей, не получив в личный адрес ни разу, ни одной подобной ремарки. Конечно, такое несоответствие мне кажется странным. Почему-то я понимаю, что если б в ответ, на присланные мне учителем, письма с обидами, сказал бы ТЕМИ ЖЕ СЛОВАМИ:
«Да не обращайте внимания! Промолчите! Будьте выше этого!» То, наврядли, получил бы: Спасибо Санто, Вы настоящий друг!
Сан-Торас 17.01.2017 08:18 Заявить о нарушении
Больно, Санто, от всего этого... Жутко – от истории про потенциальное самоубийство. Потому я и захлопнула страницу – увидев масштабы низости человеческой. Противно стало, грязи испугалась. А совершенно чужие люди не единожды приходили укорять и в закрытии страницы, и в повышенной жадности к СВОИМ виршам (словно я сама не разберусь с этим). Последний из таких случаев – вообще выше моего понимания. Это – то же самое, что зайти к соседям, чтобы оценить (с ВЫСОТЫ СВОЕГО полета), есть ли у них повод дорожить своим кровно нажитым и запирать дверь (а вдруг они столь бедны, что можно и не закрываться?). То есть, полет оценщика столь высок, что нет нужды отдавать себе отчет в корректности и разумности подобного порыва...
Однажды на этом сайте меня в изощренно-оскорбительной форме отчитали за то, что пошла по ссылке, как «собачка за косточкой». Один автор дал мне в рецу ссылку на свои труды. Такую манеру не приемлю, но все же сходила: мне не сложно, а вдруг для него это архиважно – мое внимание? А если человек завел речь о смерти (как в Вашей истории) – тем более, надо сделать все, чтобы предотвратить это. Если он лжет – это останется на его совести. А если нет – то на совести ВСЕХ РАВНОДУШНЫХ. Зачем брать на себя этот груз?
Про споры и похвалы. Когда-то бросалась спорить с каждым пунктом, теперь ищу точки соприкосновения. А с Вами, Санто, (о чудо!) их искать не надо: приходи и ликуй такому единомыслию.))
С одним из авторов Стихиры (когда я с распахнутой душой пришла сюда) общение началось с полемики. Думала, он хочет прений, и восприняла его в штыки, а он хотел понять мою позицию. И в дальнейшем мы чаще спорили, чем соглашались. Это были очень интересные дискуссии – на высококультурном уровне, без перехода на личности и каких-либо обид. А однажды на конкурсе, когда я написала ему добрый отзыв и проголосовала за него, он сказал: «Я всегда радуюсь, когда Вам что-то у меня нравится». И я с искренним изумлением воскликнула: «Мне многое у Вас нравится!».
Сейчас, Санто, я горько жалею, что не всегда, когда мне что-то нравилось, сообщала об этом – этот светлый человек ушел из жизни…
О дискуссиях в соц.сетях (где активно участвовала в достихирное время). Переход на личности для меня - признак отсутствия аргументов. А когда аргументы есть – как расценить нападки не на позицию (которая не по нраву или неверно понята), а на ЧЕЛОВЕКА)? Как отсутствие культуры ведения дискуссии? или банальное желание покусать иначе мыслящих?
Что касается лит.героев… - иногда бессмысленно взывать к чьему-то пониманию – иные в принципе не способны ПОНЯТЬ что-то или кого-то (только извлекать из памяти некие заученные вещи, а при столкновении с новым – протест или неадекватная реакция).
«Затыкая не НЕ ТОГО, КТО НАПАДАЛ, А ТОГО КТО ОБОРОНЯЛСЯ!!!»
«я должен молча глотать всякие оскорбления, должен быть ВЫШЕ ЭТОГО!» - (с)
О, Санто… до боли знакомая тирада. Знаете, сколько мне довелось их слышать в моей достихирной жизни, в реале – от тех, кто САМ НЕ БЫЛ ГОТОВ глотать и четверти того, что увещевал глотать других…
«И тут же мой друг, этот самый поэт получает … письмо на тему «Санто сказал то и это» и предложения пообсуждать, где Санто прав, а где нет!» (с)
Не сомневалась, что именно так и будет…
Анна Витальевна Коростелева 1 17.01.2017 09:31 Заявить о нарушении
Однажды на этом сайте меня в изощренно-оскорбительной форме отчитали за то, что пошла по ссылке, как «собачка за косточкой». Один автор дал мне в рецу ссылку на свои труды. Такую манеру не приемлю, но все же сходила: мне не сложно, а вдруг для него это архиважно – мое внимание? А если человек завел речь о смерти (как в Вашей истории) – тем более, надо сделать все, чтобы предотвратить это. Если он лжет – это останется на его совести. А если нет – то на совести ВСЕХ РАВНОДУШНЫХ. Зачем брать на себя этот груз?
Про споры и похвалы. Когда-то бросалась спорить с каждым пунктом, теперь ищу точки соприкосновения. А с Вами, Санто, (о чудо!) их искать не надо: приходи и ликуй такому единомыслию.))
С одним из авторов Стихиры (когда я с распахнутой душой пришла сюда) общение началось с полемики. Думала, он хочет прений, и восприняла его в штыки, а он хотел понять мою позицию. И в дальнейшем мы чаще спорили, чем соглашались. Это были очень интересные дискуссии – на высококультурном уровне, без перехода на личности и каких-либо обид. А однажды на конкурсе, когда я написала ему добрый отзыв и проголосовала за него, он сказал: «Я всегда радуюсь, когда Вам что-то у меня нравится». И я с искренним изумлением воскликнула: «Мне многое у Вас нравится!».
Сейчас, Санто, я горько жалею, что не всегда, когда мне что-то нравилось, сообщала об этом – этот светлый человек ушел из жизни…
О дискуссиях в соц.сетях (где активно участвовала в достихирное время). Переход на личности для меня - признак отсутствия аргументов. А когда аргументы есть – как расценить нападки не на позицию (которая не по нраву или неверно понята), а на ЧЕЛОВЕКА)? Как отсутствие культуры ведения дискуссии? или банальное желание покусать иначе мыслящих?
Что касается лит.героев… - иногда бессмысленно взывать к чьему-то пониманию – иные в принципе не способны ПОНЯТЬ что-то или кого-то (только извлекать из памяти некие заученные вещи, а при столкновении с новым – протест или неадекватная реакция).
«Затыкая не НЕ ТОГО, КТО НАПАДАЛ, А ТОГО КТО ОБОРОНЯЛСЯ!!!»
«я должен молча глотать всякие оскорбления, должен быть ВЫШЕ ЭТОГО!» - (с)
О, Санто… до боли знакомая тирада. Знаете, сколько мне довелось их слышать в моей достихирной жизни, в реале – от тех, кто САМ НЕ БЫЛ ГОТОВ глотать и четверти того, что увещевал глотать других…
«И тут же мой друг, этот самый поэт получает … письмо на тему «Санто сказал то и это» и предложения пообсуждать, где Санто прав, а где нет!» (с)
Не сомневалась, что именно так и будет…
Анна Витальевна Коростелева 1 17.01.2017 09:31 Заявить о нарушении
"Не сомневалась, что именно так и будет…"__(с)
Ненене - Что значит будет? - письмо от учителя УЖЕ ПОЛУЧЕНО!
Просто поэт не читал бесприданницу, он в ту пору Даниила Андреева читал:)))
Я привел только те примеры, которые уже случились, а не те, что типа, могут
быть. И Ваше закрытие страницы - понимаю, мне тоже бывает неприятно,
когда мои недруги роются в моём архиве. Ибо эти публикации, часто спонтанные,
- нередко кидаю в стихиру, чтобы не забыть, не потерять или вернуться
потом, что-то поправить - это же публикации БЕЗ РЕДАКТОРА!
Так, что в смысли литературы - всё это ЧЕРНОВИКИ.
Ибо АВТОР, РЕДАКТОР И КОРРЕКТОР - ЭТО СОВЕРШЕННО РАЗНЫЕ ПРОФИЛИ.
ОДИН ДРУГОГО НЕ ЗАМЕНИТ. И, конечно, противно, когда по тебе лазят,
чтобы что-то вычитать, высмотреть. Если б это была после редакторская
публикация - другое дело, а так, здесь очень высокий процент незащищённой
открытости, особенно, в рецах.
Но после одного случая - я никогда ничего не стираю, ибо по сей день
мне не приятно об этом вспомнить.
На сайте я переписывался с одним человеком, а потом выясняется, что это моя однокурсница по академии художеств.
Мы не виделись много лет, фото у меня на стр. не было мы не знали кто есть кто.
Как-то она прочла мои посвящения Бродскому восхитилась и спросила о нем.
Я рассказал удивительную историю в двух словах.
Однажды, в Питере во время студенчества, мне подарили печатный (не самиздат) сборник Бродского.
У меня было воодушевление и родился цикл стихов к нему, все они записывались в синюю общую тетрадь, там же, где академические лекции.
Как-то вечером, на Невском, на книжном лотке, я листал книжки и там забыл эту тетрадь.Она пропала.
Это был удар. Стихов не восстановить их много, они свежие, тетрадь не подписана.
Через несколько дней, меня в кулуарах академии нашел незнакомый парень,
он принес мне в подарок белую гвоздику, похожую на цветную капусту, бутыль пива и мою синюю тетрадь со стихами к Бродскому.
Оказалось, он приехал в Питер, шел с вокзала по Невскому проспекту пешком, остановился у той же книжной лавке, купил ту же книгу, что и я и нашел эту тетрадь.
Он тоже любил Бродского, стихи ему пришлись, он понял, что для автора это потеря.
Но тетрадь не подписана, а город большой.
Парень п искусстве Египта, Японии и Китая, как в этой тетради, читают в академии художеств, и он меня нашел. Всю ночь мы пили и читали стихи.
Так это же мой муж!!!!! Воскликнула моя собеседница.
И тут-то мы узнали друг друга! Да, этот парень оказался ее мужем.
А до того, как мы узнали друг друга, она вышла на меня случайно
через моего «Бритого Ангела» и поэму «Славяне» в тот период, ее муж смотрел
Футбол а там, в телевизоре все время говорили Торас сделал подачу, Томас
забил гол! Торос вышел вперед обошел противников.... Она выходит на стихиру
и попадает на Тораса открывает а там мой "Бритый ангел" и рисунок - это ее
привлекло!
Она написали мне, умные большие, восторженные рецензии.
Но, мне сказали: ты новый человек на сайте - сотри эти рецензии!
Это, же твои клоны!
Я и понятия такого КЛОН не имел.
Тебе все равно не поверят, ты будешь плохо выглядеть. Сотри, уничтожь!
- Да зачем же стирать?!!!
- Ну, это же ты себе пишешь!
- Нет, да зачем я буду себе писать, не понимаю?!
- Но, мне не верят и настаивают и картины у нее на твои похожи!
И я стёр ее отзывы! НЕ зная КТО ОНА!
А потом мы узнали друг друга и спустя неделю ее не стало
Она умерла ей было 42 года.
Я собрал мою переписку с ней и ставил в произведение: Прощание с Ольгой.
И получил отзыв от ее сына, как мальчик нашел это, не знаю.
(Она жила в Италии, сын в Питере или Москве, я в Лос-Анджелесе)
Её сын написал мне в рецу:
Спасибо, Вы открыли мне новое о маме.(
А тех отзывов, что она оставляла мне НЕТ.
Когда мы узнали друг друга, она несколько раз спрашивала об этой своей рецензии, на Бритого Ангела и мне пришлось мерзостно солгать, что эта её статья стерлась случайно!
Она расстроилась, потому что писала от вдохновения, она ведь искусствовед и эта тема для нее не пустое, в ее рецензии и мысли были,и чувства.
Потом она пыталась восстановить и снова прислать, но я убеждал - что не надо.
А ее сын, что мне написал под ником Дитя ушедшего таланта - мог прочесть это.
Да, она талант - диплом с отличием. И Бродский знал эту историю, мы встречались в Нью-Йорке, он просил читать стихи к нему, из этой тетради, ему было приятно.
Я не упрекаю того кто меня подбил стереть, потому что сам отвечаю за свои поступки.
Никто не может заставить меня сделать то, что я не считаю нужным.
Но что-то же мной двигало?
Возможно, мне хотелось показать, что не дорожу этим восхищением, не держусь за него, но сейчас мне гадко, что в тот момент, у меня были мысли только о себе,
и ни одной о человеке который писал, трудился, думал.
Противно, что с чей-то подачи я нарисовал проблему!
Из-за того, что кто-то там, что-то скажет, или подумает, кто-то неведомый мне, я отказался от благородных отзывов и покрылся враньем, только б не подумали
то и это.
Надо ж было развести эту пургу суетливости!
Что мной двигало? - Ложная скромность?
Подверженность чужому влиянию?
Ну зачем надо было отказываться от этого отзыва?
Зачем придумывать себе какого-то врага и зачеркивать правду, чтобы этому врагу, которого я вообще не знаю, что-то там не показалось???
Зачем надо было обидеть живого человека, ради мифического кого-то,
который что-то там подумает, про какой-то нелепый клон?!
Да, возможно, манера живописи у нас в чем-то перекликалась,
но так мы же оказались из одного ВУЗА - одна и та же профессор Базанова - царство небесное...
И с тех пор - больше не реагирую НИ НА КАКИЕ ДОМЫСЛЫ!
Ибо мне монописуально, что обо мне думают люди, о которых я вообще не думаю.
Сан-Торас 17.01.2017 11:45 Заявить о нарушении
Ненене - Что значит будет? - письмо от учителя УЖЕ ПОЛУЧЕНО!
Просто поэт не читал бесприданницу, он в ту пору Даниила Андреева читал:)))
Я привел только те примеры, которые уже случились, а не те, что типа, могут
быть. И Ваше закрытие страницы - понимаю, мне тоже бывает неприятно,
когда мои недруги роются в моём архиве. Ибо эти публикации, часто спонтанные,
- нередко кидаю в стихиру, чтобы не забыть, не потерять или вернуться
потом, что-то поправить - это же публикации БЕЗ РЕДАКТОРА!
Так, что в смысли литературы - всё это ЧЕРНОВИКИ.
Ибо АВТОР, РЕДАКТОР И КОРРЕКТОР - ЭТО СОВЕРШЕННО РАЗНЫЕ ПРОФИЛИ.
ОДИН ДРУГОГО НЕ ЗАМЕНИТ. И, конечно, противно, когда по тебе лазят,
чтобы что-то вычитать, высмотреть. Если б это была после редакторская
публикация - другое дело, а так, здесь очень высокий процент незащищённой
открытости, особенно, в рецах.
Но после одного случая - я никогда ничего не стираю, ибо по сей день
мне не приятно об этом вспомнить.
На сайте я переписывался с одним человеком, а потом выясняется, что это моя однокурсница по академии художеств.
Мы не виделись много лет, фото у меня на стр. не было мы не знали кто есть кто.
Как-то она прочла мои посвящения Бродскому восхитилась и спросила о нем.
Я рассказал удивительную историю в двух словах.
Однажды, в Питере во время студенчества, мне подарили печатный (не самиздат) сборник Бродского.
У меня было воодушевление и родился цикл стихов к нему, все они записывались в синюю общую тетрадь, там же, где академические лекции.
Как-то вечером, на Невском, на книжном лотке, я листал книжки и там забыл эту тетрадь.Она пропала.
Это был удар. Стихов не восстановить их много, они свежие, тетрадь не подписана.
Через несколько дней, меня в кулуарах академии нашел незнакомый парень,
он принес мне в подарок белую гвоздику, похожую на цветную капусту, бутыль пива и мою синюю тетрадь со стихами к Бродскому.
Оказалось, он приехал в Питер, шел с вокзала по Невскому проспекту пешком, остановился у той же книжной лавке, купил ту же книгу, что и я и нашел эту тетрадь.
Он тоже любил Бродского, стихи ему пришлись, он понял, что для автора это потеря.
Но тетрадь не подписана, а город большой.
Парень п искусстве Египта, Японии и Китая, как в этой тетради, читают в академии художеств, и он меня нашел. Всю ночь мы пили и читали стихи.
Так это же мой муж!!!!! Воскликнула моя собеседница.
И тут-то мы узнали друг друга! Да, этот парень оказался ее мужем.
А до того, как мы узнали друг друга, она вышла на меня случайно
через моего «Бритого Ангела» и поэму «Славяне» в тот период, ее муж смотрел
Футбол а там, в телевизоре все время говорили Торас сделал подачу, Томас
забил гол! Торос вышел вперед обошел противников.... Она выходит на стихиру
и попадает на Тораса открывает а там мой "Бритый ангел" и рисунок - это ее
привлекло!
Она написали мне, умные большие, восторженные рецензии.
Но, мне сказали: ты новый человек на сайте - сотри эти рецензии!
Это, же твои клоны!
Я и понятия такого КЛОН не имел.
Тебе все равно не поверят, ты будешь плохо выглядеть. Сотри, уничтожь!
- Да зачем же стирать?!!!
- Ну, это же ты себе пишешь!
- Нет, да зачем я буду себе писать, не понимаю?!
- Но, мне не верят и настаивают и картины у нее на твои похожи!
И я стёр ее отзывы! НЕ зная КТО ОНА!
А потом мы узнали друг друга и спустя неделю ее не стало
Она умерла ей было 42 года.
Я собрал мою переписку с ней и ставил в произведение: Прощание с Ольгой.
И получил отзыв от ее сына, как мальчик нашел это, не знаю.
(Она жила в Италии, сын в Питере или Москве, я в Лос-Анджелесе)
Её сын написал мне в рецу:
Спасибо, Вы открыли мне новое о маме.(
А тех отзывов, что она оставляла мне НЕТ.
Когда мы узнали друг друга, она несколько раз спрашивала об этой своей рецензии, на Бритого Ангела и мне пришлось мерзостно солгать, что эта её статья стерлась случайно!
Она расстроилась, потому что писала от вдохновения, она ведь искусствовед и эта тема для нее не пустое, в ее рецензии и мысли были,и чувства.
Потом она пыталась восстановить и снова прислать, но я убеждал - что не надо.
А ее сын, что мне написал под ником Дитя ушедшего таланта - мог прочесть это.
Да, она талант - диплом с отличием. И Бродский знал эту историю, мы встречались в Нью-Йорке, он просил читать стихи к нему, из этой тетради, ему было приятно.
Я не упрекаю того кто меня подбил стереть, потому что сам отвечаю за свои поступки.
Никто не может заставить меня сделать то, что я не считаю нужным.
Но что-то же мной двигало?
Возможно, мне хотелось показать, что не дорожу этим восхищением, не держусь за него, но сейчас мне гадко, что в тот момент, у меня были мысли только о себе,
и ни одной о человеке который писал, трудился, думал.
Противно, что с чей-то подачи я нарисовал проблему!
Из-за того, что кто-то там, что-то скажет, или подумает, кто-то неведомый мне, я отказался от благородных отзывов и покрылся враньем, только б не подумали
то и это.
Надо ж было развести эту пургу суетливости!
Что мной двигало? - Ложная скромность?
Подверженность чужому влиянию?
Ну зачем надо было отказываться от этого отзыва?
Зачем придумывать себе какого-то врага и зачеркивать правду, чтобы этому врагу, которого я вообще не знаю, что-то там не показалось???
Зачем надо было обидеть живого человека, ради мифического кого-то,
который что-то там подумает, про какой-то нелепый клон?!
Да, возможно, манера живописи у нас в чем-то перекликалась,
но так мы же оказались из одного ВУЗА - одна и та же профессор Базанова - царство небесное...
И с тех пор - больше не реагирую НИ НА КАКИЕ ДОМЫСЛЫ!
Ибо мне монописуально, что обо мне думают люди, о которых я вообще не думаю.
Сан-Торас 17.01.2017 11:45 Заявить о нарушении
Санто, я до прочтения этого письма отправила Вам письмо в почту.
А уже потом зашла на Стихиру...
Душераздирающая история... когда нельзя вернуть ни человека, ни его письмо.
И повод задуматься о том, какую жестокую ошибку можно совершить, прислушавшись к чьим-то увещеваниям.
Анна Витальевна Коростелева 1 17.01.2017 13:12 Заявить о нарушении
А уже потом зашла на Стихиру...
Душераздирающая история... когда нельзя вернуть ни человека, ни его письмо.
И повод задуматься о том, какую жестокую ошибку можно совершить, прислушавшись к чьим-то увещеваниям.
Анна Витальевна Коростелева 1 17.01.2017 13:12 Заявить о нарушении
Аннушка, со своего ящика могу только читать, надо чистить от вируса.
Письмо прочел, понимаю, но помните Вы сожалели, что человек ушел из
жизни, а Вы, попав под обвинения о Ваших добрых отзывах придержали себя,
а потом жалели.
Я так же, однажды, позволил себя убедить в каких-то закулисных, чьих-то ВОЗМОЖНЫХ подозрениях! - ТЕРПЕТЬ НЕ МОГУ ЭТИ ориентиры неизвестно на кого, из-за которых
мы ущемляем известно кого, устанавливая у себя в голове ЦЕНЗУРУ ОПАСЕНИЙ.
Поэтому не хочу никого обидеть, но и себя не хочу строить по чужим указкам.
А о литературе мы еще, непременно, побеседуем!
Сан-Торас 17.01.2017 14:35 Заявить о нарушении
Письмо прочел, понимаю, но помните Вы сожалели, что человек ушел из
жизни, а Вы, попав под обвинения о Ваших добрых отзывах придержали себя,
а потом жалели.
Я так же, однажды, позволил себя убедить в каких-то закулисных, чьих-то ВОЗМОЖНЫХ подозрениях! - ТЕРПЕТЬ НЕ МОГУ ЭТИ ориентиры неизвестно на кого, из-за которых
мы ущемляем известно кого, устанавливая у себя в голове ЦЕНЗУРУ ОПАСЕНИЙ.
Поэтому не хочу никого обидеть, но и себя не хочу строить по чужим указкам.
А о литературе мы еще, непременно, побеседуем!
Сан-Торас 17.01.2017 14:35 Заявить о нарушении
Санто, я знаю о проблемах с Вашей почтой (Вы здесь говорили об этом).
Важно, что Вы всё прочитали.
Анна Витальевна Коростелева 1 17.01.2017 16:24 Заявить о нарушении
Важно, что Вы всё прочитали.
Анна Витальевна Коростелева 1 17.01.2017 16:24 Заявить о нарушении
Только поздравления всё еще не прочитаны.
Анна Витальевна Коростелева 1 17.01.2017 17:08 Заявить о нарушении
Анна Витальевна Коростелева 1 17.01.2017 17:08 Заявить о нарушении
Прочитаны, конечно, но ведь одно дело прочесть, а другое ответить.
У меня нет настроения на то, чтобы дать ответный всплеск.
Ведь люди, которые пишут "Спасибо" или "Плюсую" не тратят ни ума,
ни чувств. А от меня привыкли получать и то, и другое.
Ваши письма мне давали поддержку, активизировали на ответ, я развивал
какую-то тему, эпизод, вспышка воспоминаний, экспромт, юмор,
обсуждение.
Но этот настрой сбили дружеской рукой. Сначала одна истерически-капризная
сцена, которую нянчили и утешали, потом вторая, еще более длинная, скучная,
неприятная и вот результат. Энергия высосана. И надо ж было все это закатить
акурат на мой день рожденья.
На реальную жизнь эти эмоции, конечно, не распространяются, но на стихирскую - вполне:) Я, конечно, доктор и понимаю, и помогаю, и лечу, и в положение
вхожу, но доктора тоже не боги, просто люди - и такие же, как все остальные
ни чуть не железные, вот Эльфик знааит:))))
Сан-Торас 18.01.2017 01:14 Заявить о нарушении
У меня нет настроения на то, чтобы дать ответный всплеск.
Ведь люди, которые пишут "Спасибо" или "Плюсую" не тратят ни ума,
ни чувств. А от меня привыкли получать и то, и другое.
Ваши письма мне давали поддержку, активизировали на ответ, я развивал
какую-то тему, эпизод, вспышка воспоминаний, экспромт, юмор,
обсуждение.
Но этот настрой сбили дружеской рукой. Сначала одна истерически-капризная
сцена, которую нянчили и утешали, потом вторая, еще более длинная, скучная,
неприятная и вот результат. Энергия высосана. И надо ж было все это закатить
акурат на мой день рожденья.
На реальную жизнь эти эмоции, конечно, не распространяются, но на стихирскую - вполне:) Я, конечно, доктор и понимаю, и помогаю, и лечу, и в положение
вхожу, но доктора тоже не боги, просто люди - и такие же, как все остальные
ни чуть не железные, вот Эльфик знааит:))))
Сан-Торас 18.01.2017 01:14 Заявить о нарушении
Понимаю, Санто. Вы, конечно, ДОКТОР. Но здесь Вы не на службе. Здесь Ваша задача - расслабляться, заряжаться позитивом, переключаясь с лечебной на иные виды деятельности.
Но тоже не нашла в себе творческого подъема написать Вам тот отзыв, что планировала, – пришлось ограничиться дружеской телеграммой. Отзыв еще напишу - но на волне вдохновения.
Стихира, конечно, не Вселенная: отключил компьютер – и нет этого микромира. Но подпортить настроение и оккупировать мысли этому микромиру вполне по силам. Неудивительно, что кто-то уходит отсюда. А меня удерживает бесценное общение с Вами и еще пятью авторами.
И всё думаю о запредельной логике благородного увещевателя. Исходя из наших бесед и моего жизненного опыта, хотелось бы выделить несколько ее аспектов.
1. Возмущение не хамством, а восхищением. Причем, когда восторг выражают не абы кому, а личности во всех отношениях незаурядной, нравственно и интеллектуально высокой и духовно богатой…
2. Милая привычка подвергать моральному суду не палача, а жертву.
3. Увещевать человека не сопротивляться злу, быть выше этого (терпеть, понять и простить).
В отношении Вас такие нотации особенно смешны. Вы находитесь на таком уровне духовного и интеллектуального развития, что у иных голова закружится смотреть на Вас. Вы при любом раскладе не будете ниже. И не о Вашем достоинстве печется тот или иной заботник, а о возможности самоутвердиться за Ваш счет – ПОДНЯТЬСЯ САМОМУ, отечески наставляя Гулливера на путь истинный. Представляете, какой это кайф для кого-то – похлопать по плечу такую легендарную, неукротимо свободную личность и прочесть тираду с "высоты" своего реющего полета?
4. Еще интересная позиция: осуждать, одергивать, увещевать и поучать не вора, а обворованного. То, что крадут, - это нормально, а то, что кому-то жалко своих строк и больно - это неслыханная, возмутительная жадность. Знатоков изящной словесной и чужих душ почему-то возмущают не масштабы и безнаказанность плагиата, а чей-либо отказ потакать клептомании и гневные тексты против этого непотребства.
И если всякий непонимающий эту логику – «плохой», то я рада быть с Вами в списке «плохих». И еще несколько человек с Вами.)) Так что, Санто, в этом микромире Вы не одиноки.
***
О, Санто!.. Художник. Мыслитель. Поэт...
Образчик гармонии и совершенства.
Спасибо за Ваш ослепительный свет,
Дарующий нам неземное блаженство.
Спасибо за это величье души,
Вселенскую мудрость и зоркое сердце.
За то, что в вертепе цинизма и лжи
Вам правда доступна - на ста гигагерцах...
Спасибо, что Вы не даёте карт-бланш
Толпе, присягнувшей на верность Иуде.
Приветствую юмор блистательный Ваш
И то, что для Вас червячок... — тоже люди. :)
У Ваших даров почитателей тьма -
Вручат Вам хоругвь, ордена, аксельбанты:
Целителем тела, души и ума
Всевышний избрал несравненного Санто.
Господнею искрой Ваш разум зажжен -
И путь озарен - через сонмище терний.
И только лукавый, глупец и пижон
Презрит голос Ваш - справедливости верный.
А я Вам скажу (не сочтите за лесть):
Высокой души не умерят невзгоды.
Все тосты сегодня звучат в Вашу честь,
О Санто, великое чудо природы!
© Copyright: Анна Витальевна Коростелева 1, 2016
Анна Витальевна Коростелева 1 18.01.2017 09:46 Заявить о нарушении
Но тоже не нашла в себе творческого подъема написать Вам тот отзыв, что планировала, – пришлось ограничиться дружеской телеграммой. Отзыв еще напишу - но на волне вдохновения.
Стихира, конечно, не Вселенная: отключил компьютер – и нет этого микромира. Но подпортить настроение и оккупировать мысли этому микромиру вполне по силам. Неудивительно, что кто-то уходит отсюда. А меня удерживает бесценное общение с Вами и еще пятью авторами.
И всё думаю о запредельной логике благородного увещевателя. Исходя из наших бесед и моего жизненного опыта, хотелось бы выделить несколько ее аспектов.
1. Возмущение не хамством, а восхищением. Причем, когда восторг выражают не абы кому, а личности во всех отношениях незаурядной, нравственно и интеллектуально высокой и духовно богатой…
2. Милая привычка подвергать моральному суду не палача, а жертву.
3. Увещевать человека не сопротивляться злу, быть выше этого (терпеть, понять и простить).
В отношении Вас такие нотации особенно смешны. Вы находитесь на таком уровне духовного и интеллектуального развития, что у иных голова закружится смотреть на Вас. Вы при любом раскладе не будете ниже. И не о Вашем достоинстве печется тот или иной заботник, а о возможности самоутвердиться за Ваш счет – ПОДНЯТЬСЯ САМОМУ, отечески наставляя Гулливера на путь истинный. Представляете, какой это кайф для кого-то – похлопать по плечу такую легендарную, неукротимо свободную личность и прочесть тираду с "высоты" своего реющего полета?
4. Еще интересная позиция: осуждать, одергивать, увещевать и поучать не вора, а обворованного. То, что крадут, - это нормально, а то, что кому-то жалко своих строк и больно - это неслыханная, возмутительная жадность. Знатоков изящной словесной и чужих душ почему-то возмущают не масштабы и безнаказанность плагиата, а чей-либо отказ потакать клептомании и гневные тексты против этого непотребства.
И если всякий непонимающий эту логику – «плохой», то я рада быть с Вами в списке «плохих». И еще несколько человек с Вами.)) Так что, Санто, в этом микромире Вы не одиноки.
***
О, Санто!.. Художник. Мыслитель. Поэт...
Образчик гармонии и совершенства.
Спасибо за Ваш ослепительный свет,
Дарующий нам неземное блаженство.
Спасибо за это величье души,
Вселенскую мудрость и зоркое сердце.
За то, что в вертепе цинизма и лжи
Вам правда доступна - на ста гигагерцах...
Спасибо, что Вы не даёте карт-бланш
Толпе, присягнувшей на верность Иуде.
Приветствую юмор блистательный Ваш
И то, что для Вас червячок... — тоже люди. :)
У Ваших даров почитателей тьма -
Вручат Вам хоругвь, ордена, аксельбанты:
Целителем тела, души и ума
Всевышний избрал несравненного Санто.
Господнею искрой Ваш разум зажжен -
И путь озарен - через сонмище терний.
И только лукавый, глупец и пижон
Презрит голос Ваш - справедливости верный.
А я Вам скажу (не сочтите за лесть):
Высокой души не умерят невзгоды.
Все тосты сегодня звучат в Вашу честь,
О Санто, великое чудо природы!
© Copyright: Анна Витальевна Коростелева 1, 2016
Анна Витальевна Коростелева 1 18.01.2017 09:46 Заявить о нарушении
"Именно искренний человек имеет мужество менять свои
взгляды и признаваться в этом" (РОЗА ХАСТЯН)
Мудрейший, глубоко и тонко чувствующий человек - Роза Хастян. Обожаю ее рецензии Вам.))
Радуюсь оживлению на Вашей "поляне", Санто.))
Анна Витальевна Коростелева 1 18.01.2017 10:09 Заявить о нарушении
взгляды и признаваться в этом" (РОЗА ХАСТЯН)
Мудрейший, глубоко и тонко чувствующий человек - Роза Хастян. Обожаю ее рецензии Вам.))
Радуюсь оживлению на Вашей "поляне", Санто.))
Анна Витальевна Коростелева 1 18.01.2017 10:09 Заявить о нарушении
"червячок... — тоже люди." - УБИИИЛА на повал!!!
Мы сейчас едем домой от моего друга доктора, (разбирали систему
настраивающую волновую энергию человека)
В машине активная беседа, ехать долго, сосредоточиться не могу,
только по верхам что-то ответить - вернусь включусь:)))))
Сан-Торас 18.01.2017 10:22 Заявить о нарушении
Мы сейчас едем домой от моего друга доктора, (разбирали систему
настраивающую волновую энергию человека)
В машине активная беседа, ехать долго, сосредоточиться не могу,
только по верхам что-то ответить - вернусь включусь:)))))
Сан-Торас 18.01.2017 10:22 Заявить о нарушении
___(с)"И если всякий непонимающий эту логику – «плохой», то я рада быть с Вами в списке «плохих». И еще несколько человек с Вами.)) Так что, Санто, в этом микромире Вы не одиноки."
______СОГЛАСЕН______!!!
.
Миру мимикрий, апломбов и хамства,
Пошлых плебеев и свинского пьянства,
Миру депрессий, проблем и нытья,
Неинтересен – круг Эльфов и я!
В массе, где всякий банален и блуден,
Желтыми СМИ упиваются людЬи.
Миру – где каждый другому судья,
Не подчиняются – Эльфы и я!
Там, где все головы в форме квадрата,
Носится с карканьем лже-плагиата,
Стая чернеющего воронья.
С краю стоят – одни Эльфы и я!
С тем, кто ущербен, кто духом убогий,
Не перекрестятся наши дороги!
В мире – где лжец и подлец – кумовья,
За независимость – Эльфы и я!
В смуте, бушующих стереотипов:
Штампов, вранья, непорядочных типов,
В мире поломанных логик, друзья,
В списке плохих: – дети Эльфа и я!
:)))))
Сан-Торас 19.01.2017 05:27 Заявить о нарушении
______СОГЛАСЕН______!!!
.
Миру мимикрий, апломбов и хамства,
Пошлых плебеев и свинского пьянства,
Миру депрессий, проблем и нытья,
Неинтересен – круг Эльфов и я!
В массе, где всякий банален и блуден,
Желтыми СМИ упиваются людЬи.
Миру – где каждый другому судья,
Не подчиняются – Эльфы и я!
Там, где все головы в форме квадрата,
Носится с карканьем лже-плагиата,
Стая чернеющего воронья.
С краю стоят – одни Эльфы и я!
С тем, кто ущербен, кто духом убогий,
Не перекрестятся наши дороги!
В мире – где лжец и подлец – кумовья,
За независимость – Эльфы и я!
В смуте, бушующих стереотипов:
Штампов, вранья, непорядочных типов,
В мире поломанных логик, друзья,
В списке плохих: – дети Эльфа и я!
:)))))
Сан-Торас 19.01.2017 05:27 Заявить о нарушении
УЙ! - похоже в строке "С краю стоят – одни Эльфы и я!"
Сбив поэтического ударение, падает на первый слог О-дни (о,дни суровые мои!)
Можно заменить ударяя на первый слог:
"С краю стоят – тОлько Эльфы и я!" или "дЕти Эльфа и я!" - НА ВЫБОР:))))
Сан-Торас 19.01.2017 05:33 Заявить о нарушении
Сбив поэтического ударение, падает на первый слог О-дни (о,дни суровые мои!)
Можно заменить ударяя на первый слог:
"С краю стоят – тОлько Эльфы и я!" или "дЕти Эльфа и я!" - НА ВЫБОР:))))
Сан-Торас 19.01.2017 05:33 Заявить о нарушении
"Дети Эльфа" - ужасно мило.)))
А дети эльфов - обнадеживающе (ведь их много).
Анна Витальевна Коростелева 1 19.01.2017 08:18 Заявить о нарушении
А дети эльфов - обнадеживающе (ведь их много).
Анна Витальевна Коростелева 1 19.01.2017 08:18 Заявить о нарушении
"Только Эльфы" - тоже обнадеживающе (кто знает, сколько их - этих эльфов).))
Анна Витальевна Коростелева 1 19.01.2017 08:19 Заявить о нарушении
Анна Витальевна Коростелева 1 19.01.2017 08:19 Заявить о нарушении
«Миру – где каждый другому судья,
Не подчиняются – Эльфы и я!» (с) (!!!)
«Там, где все головы в форме квадрата» (с)
Задумалась, почему они квадратные. Что в квадрате: залежи неосмысленной информации?..
«С тем, кто ущербен, кто духом убогий,
Не перекрестятся наши дороги!
В мире – где лжец и подлец – кумовья,
За независимость – Эльфы и я!» (с) (!!!)
«бушующих стереотипов» (с) - да, это какое-то стихийное бедствие…
Супер-стихотворение, Санто! И как-то дико, что Вы (самый нормальный из людей) в списке "плохих". Кто же тогда хороший?..
Читаю Эльфику Ваши стихи и прозу. Вы не представляете, Санто, какой это для нее бальзам. Мои называют Вас "окном в мир". И это так. Я выхожу в Интернет, а Эльфик не может таким образом восполнить дефицит общения, дефицит единомышленников. Мысль, что где-то за морями есть такой удивительный человек, как Вы, такая замечательная семья, как Ваша, - греет нас всех.)) Берегите себя.
Анна Витальевна Коростелева 1 19.01.2017 08:33 Заявить о нарушении
Не подчиняются – Эльфы и я!» (с) (!!!)
«Там, где все головы в форме квадрата» (с)
Задумалась, почему они квадратные. Что в квадрате: залежи неосмысленной информации?..
«С тем, кто ущербен, кто духом убогий,
Не перекрестятся наши дороги!
В мире – где лжец и подлец – кумовья,
За независимость – Эльфы и я!» (с) (!!!)
«бушующих стереотипов» (с) - да, это какое-то стихийное бедствие…
Супер-стихотворение, Санто! И как-то дико, что Вы (самый нормальный из людей) в списке "плохих". Кто же тогда хороший?..
Читаю Эльфику Ваши стихи и прозу. Вы не представляете, Санто, какой это для нее бальзам. Мои называют Вас "окном в мир". И это так. Я выхожу в Интернет, а Эльфик не может таким образом восполнить дефицит общения, дефицит единомышленников. Мысль, что где-то за морями есть такой удивительный человек, как Вы, такая замечательная семья, как Ваша, - греет нас всех.)) Берегите себя.
Анна Витальевна Коростелева 1 19.01.2017 08:33 Заявить о нарушении
Только не могу сообразить, что значит "лже-плагиат". То, что выдается за плагиат, но таковым не является?
Видимо, у меня от утренних порций "варенья" сообразительность упала.))
Анна Витальевна Коростелева 1 19.01.2017 10:40 Заявить о нарушении
Видимо, у меня от утренних порций "варенья" сообразительность упала.))
Анна Витальевна Коростелева 1 19.01.2017 10:40 Заявить о нарушении
Аннушка - этот стиш ещё не доварился - это очень быстрый
экспромт, в котором есть идея, образы и удачные моменты, но
он должен отстояться.
Вы супер правы - я чувствовал тоже самое - "дети Эльфа" - этот оборот
трогает личным прикосновением, но - "дети Эльфов" - более
обобщает, от чего личный мотив теряет конкретику падания в образ,
но художественная сторона - выигрывает.
тема "Плагиата" - тоже требует поиска вариантов:)))
Мысль, что где-то за океаном, есть такая замечательная семья, как Ваша,
меня тоже греет! Но дефицит единомышленников на сайте,удовлетворяется
к сожалению, с большой нагрузкой:
Типа: за томик Цветаевой - в нагрузку - " Малая земля" И Капитал!
Знаете, какое у меня было впечатление, когда я впервые погулял по
литпорталам и вообще, почитал мысли в массовом изложении?
МИР НЕОБЫЧАЙНО СУЗИЛСЯ. Раньше мне казалось, что умных людей гораздо
больше, просто лично мне, по какому-то неблагоприятному стечению судьбы,
они встречаются крайне редко. Но когда НЫРНУЛ В МАССЫ, то с
изумлением обнаружил УМНЫЕ ЛЮДИ МНЕ НЕ ВСТРЕЧАЮТСЯ,
ПРОСТО ПОТОМУ ЧТО ИХ В МИРЕ ВООБЩЕ - "ОЧЕНЬ ЧУТЬ!"
НО зато второе мое предположение подтвердилось!
Я всегда считал, что хороший людей меньше, чем хочется,
но больше, чем кажется!
И это, в целом, на практике близко к сути:
Плохих меньше чем хороших, хороших - больше ЧЕМ УМНЫХ,
но в подавляющем большинстве, лидируют глупые,
очень глупые - и совсем - капец!
Как говорит Лада: удивительно, что он вообще ходит... и не спотыкается:))
Сан-Торас 19.01.2017 19:08 Заявить о нарушении
экспромт, в котором есть идея, образы и удачные моменты, но
он должен отстояться.
Вы супер правы - я чувствовал тоже самое - "дети Эльфа" - этот оборот
трогает личным прикосновением, но - "дети Эльфов" - более
обобщает, от чего личный мотив теряет конкретику падания в образ,
но художественная сторона - выигрывает.
тема "Плагиата" - тоже требует поиска вариантов:)))
Мысль, что где-то за океаном, есть такая замечательная семья, как Ваша,
меня тоже греет! Но дефицит единомышленников на сайте,удовлетворяется
к сожалению, с большой нагрузкой:
Типа: за томик Цветаевой - в нагрузку - " Малая земля" И Капитал!
Знаете, какое у меня было впечатление, когда я впервые погулял по
литпорталам и вообще, почитал мысли в массовом изложении?
МИР НЕОБЫЧАЙНО СУЗИЛСЯ. Раньше мне казалось, что умных людей гораздо
больше, просто лично мне, по какому-то неблагоприятному стечению судьбы,
они встречаются крайне редко. Но когда НЫРНУЛ В МАССЫ, то с
изумлением обнаружил УМНЫЕ ЛЮДИ МНЕ НЕ ВСТРЕЧАЮТСЯ,
ПРОСТО ПОТОМУ ЧТО ИХ В МИРЕ ВООБЩЕ - "ОЧЕНЬ ЧУТЬ!"
НО зато второе мое предположение подтвердилось!
Я всегда считал, что хороший людей меньше, чем хочется,
но больше, чем кажется!
И это, в целом, на практике близко к сути:
Плохих меньше чем хороших, хороших - больше ЧЕМ УМНЫХ,
но в подавляющем большинстве, лидируют глупые,
очень глупые - и совсем - капец!
Как говорит Лада: удивительно, что он вообще ходит... и не спотыкается:))
Сан-Торас 19.01.2017 19:08 Заявить о нарушении
«хороший людей меньше, чем хочется,
но больше, чем кажется!» (САН-ТОРАС)
Позитивный тезис, Санто. Приятно с ним согласиться.)) Нам кажется, что хороших людей мало, т.к. выводы делаются на основании ограниченного круга общения (коллеги, соседи, родственники, одноклассники). А когда жизнь расширяет этот круг, можно с удивлением обнаружить замечательных людей в параллельных плоскостях. ))
«Плохих меньше чем хороших, хороших - больше ЧЕМ УМНЫХ,
но в подавляющем большинстве, лидируют глупые,
очень глупые - и совсем - капец!» (САН-ТОРАС)
Конечно! Хорошим быть проще, чем умным. И проще, чем справедливым. А быть хорошим для всех – это значит, в чем-то идти на сделку с совестью.
Почему лидируют глупые – тема для диссертации… И кого при таком раскладе считать глупыми? Где та грань, где ум переходит в глупость?.. Мне кажется, дело в тех неверных ориентирах, о которых Вы говорили, Санто. Именно из-за них люди с прекрасными задатками оказываются за бортом.
У нас за ум нередко принимают воинствующую глупость – которая много и авторитетно разглагольствует, демонстрируя знания того или этого (совершенно не осмысленные знания). Человек просто самоутверждается таким образом.
Ум должен быть гибким, а нравственный стержень жестким, а не наоборот.
Заскорузлое, не способное к самостоятельной работе мышление при эластичных нравственных принципах – гремучая смесь, способная повлечь многие бедствия.
Мне неважно, сколько у человека высших образований: несколько или ни одного. Важна его душа и светлый природный ум, не привыкший лениться. Важна его способность фильтровать и осмысливать поступающую информацию, а не только складировать и выдавать при первом удобном случае.
Важно такое редчайшее качество как такт – способность взвешивать каждое слово, беречь чувства собеседника, чтобы не оскорбить, не ранить его.
Ум – это и манера общения, подобная Вашей, Санто. С кем бы Вы ни говорили (а это люди совершенно разного уровня образования и разной эрудиции), Вы никому не даете почувствовать себя не в своей тарелке. При Вашей феноменальной эрудиции Вы могли бы сразить любого, что он никогда бы не сунулся на Вашу поляну. Но у Вас всем тепло и светло.)) А вот с людьми весьма скромного интеллекта нередко чувствуешь какую-то глобальную немоту: они вещают, любуясь «полетом» своей мысли, а ты молчишь, потому что и разочаровывать человека не хочется и себя унижать спорами с глупцом нет желания.
Всё, что здесь говорю о неумных, - выводы из моей нестихирной жизни.
Анна Витальевна Коростелева 1 20.01.2017 08:54 Заявить о нарушении
но больше, чем кажется!» (САН-ТОРАС)
Позитивный тезис, Санто. Приятно с ним согласиться.)) Нам кажется, что хороших людей мало, т.к. выводы делаются на основании ограниченного круга общения (коллеги, соседи, родственники, одноклассники). А когда жизнь расширяет этот круг, можно с удивлением обнаружить замечательных людей в параллельных плоскостях. ))
«Плохих меньше чем хороших, хороших - больше ЧЕМ УМНЫХ,
но в подавляющем большинстве, лидируют глупые,
очень глупые - и совсем - капец!» (САН-ТОРАС)
Конечно! Хорошим быть проще, чем умным. И проще, чем справедливым. А быть хорошим для всех – это значит, в чем-то идти на сделку с совестью.
Почему лидируют глупые – тема для диссертации… И кого при таком раскладе считать глупыми? Где та грань, где ум переходит в глупость?.. Мне кажется, дело в тех неверных ориентирах, о которых Вы говорили, Санто. Именно из-за них люди с прекрасными задатками оказываются за бортом.
У нас за ум нередко принимают воинствующую глупость – которая много и авторитетно разглагольствует, демонстрируя знания того или этого (совершенно не осмысленные знания). Человек просто самоутверждается таким образом.
Ум должен быть гибким, а нравственный стержень жестким, а не наоборот.
Заскорузлое, не способное к самостоятельной работе мышление при эластичных нравственных принципах – гремучая смесь, способная повлечь многие бедствия.
Мне неважно, сколько у человека высших образований: несколько или ни одного. Важна его душа и светлый природный ум, не привыкший лениться. Важна его способность фильтровать и осмысливать поступающую информацию, а не только складировать и выдавать при первом удобном случае.
Важно такое редчайшее качество как такт – способность взвешивать каждое слово, беречь чувства собеседника, чтобы не оскорбить, не ранить его.
Ум – это и манера общения, подобная Вашей, Санто. С кем бы Вы ни говорили (а это люди совершенно разного уровня образования и разной эрудиции), Вы никому не даете почувствовать себя не в своей тарелке. При Вашей феноменальной эрудиции Вы могли бы сразить любого, что он никогда бы не сунулся на Вашу поляну. Но у Вас всем тепло и светло.)) А вот с людьми весьма скромного интеллекта нередко чувствуешь какую-то глобальную немоту: они вещают, любуясь «полетом» своей мысли, а ты молчишь, потому что и разочаровывать человека не хочется и себя унижать спорами с глупцом нет желания.
Всё, что здесь говорю о неумных, - выводы из моей нестихирной жизни.
Анна Витальевна Коростелева 1 20.01.2017 08:54 Заявить о нарушении
"за томик Цветаевой - в нагрузку - " Малая земля" И Капитал!" (САН-ТОРАС)
Хорошее сравнение. Смеюсь.)))
Анна Витальевна Коростелева 1 20.01.2017 09:04 Заявить о нарушении
Хорошее сравнение. Смеюсь.)))
Анна Витальевна Коростелева 1 20.01.2017 09:04 Заявить о нарушении
На это произведение написаны 2 рецензии, здесь отображается последняя, остальные - в полном списке.