О Пушкине и современном нелюбопытстве- окончание

       И вот 21-ый век в сегодняшней России, и он вызывает много вопросов в отношении нынешнего уровня образования молодых людей и нынешнего уровня любопытства. Начну с того, что беды нашего образования, и как следствие-снижение хорошего любопытства( интереса) ко многим жизненным вопросам, началось отнюдь не в 21-ом веке. Начало этому положили 70-80-ые годы прошлого века. Именно тогда в СССР началась и процветала система взяток либо в виде непосредственно финансов, либо в виде бартера по типу "Ты мне, я -тебе". И в особенности это проявилось в медицине и образовании в связи с низкими зарплатами работников этих отраслей. Развращение шло с обеих сторон-и со стороны дающих и со стороны берущих. В результате уже к концу советской власти образовался значительный слой специалистов в различных областях и профессорско-преподавательского и учительского состава (особенно в крупных городах и столицах союзных республик), недостаточно подготовленных к работе на современном уровне. Такое снижение уровня образования в стране не могло пройти даром. И не прошло. Мы сейчас расхлёбываем всё это со значительным добавлением фактора действующей коррупции нового 21-ого века. И как следствие, то любопытство, тот интерес к жизненно важным позициям, изменились и значительно ослабли. Именно этим, как и эмиграцией или временным проживанием за границей наших сограждан, зачастую образованных и любопытных, и объясняется наше сегодняшнее отставание от развитых стран.

      Да, понятно что многое  идёт от нашей бедности, если не считать пока ещё достаточные запасы нефти и газа, и от нашей предыдущей несвободы. Но если не вспоминать лихие 90-ые годы и поведение наших сограждан в шоп-турах да и в обычных зарубежных турпоездках, то и теперь экскурсии или самоличные знакомства с достопримечательностями-не самое главное для очень многих наших сограждан-туристов. И это также объясняется отсутствием любопытства. Нет, оно конечно ,есть. Но оно выборочно: к магазинам и базарам-да, а дальше...? Или другой пример. Я сижу на трамвайной остановке и перекуриваю( благо рядом никого нет). Я наблюдаю за проходящими мимо трамваями. от они подъезжают к остановке, останавливаются выгружаются и загружаются, трогаются дальше...и практически не один из пассажиров трамвая так и не выглянул в окна, не поинтересовался что же там на улице происходит. Все сидят уткнувшиеся в дисплеи мобильников, планшетов, персональных компьютеров, айфонов и айпадов. Многие балдеют, слушая музыку в наушниках с закрытыми от удовольствия глазами. Так и хочется им крикнуть:" Да посмотрите на мир вас окружающий". Но не кричу, потому что знаю-не поймут. Это сегодняшняя беда -мы приобретаем поколение людей, не знающих жизни, а вернее знающих её по СМИ, которые в свою очередь чрезвычайно пристрастны. Что же касается сегодняшнего школьного и высшего образования, то к лучшему практически ничего не изменилось. Надежда на то, что платная система обучения в нашей стране себя оправдает , так и остаётся пока всего лишь надеждой. И множатся, множатся среднего уровня специалисты, и падают наши ракеты, и взрываются склады с оружием, и аварийные ситуации в атомной и химической промышленности продолжаются.

     Есть ли выход из создавшейся ситуации? Возможно ли у наших сограждан новое проявление любопытства (интереса) не только к материальной составляющей жизни?
Не знаю. Знаю лишь одно; на сегодня Пушкин Александр Сергеевич по прежнему прав со своим высказыванием почти двухсотлетней давности. И это печально.