Можно ли обучить человека поэтиескому мастерству

Многие педагоги с большим опытом работы считают, что обучить человека можно науке, каким-либо умениям, навыкам, но никак не творчеству. Бытует мнение, что творческие способности должны быть только врожденными и задача педагога в таком случае – раскрыть их, дать возможность ученику самовыражаться, достигать новых вершин, постоянно развиваться. В то же время многие современные педагоги, которые используют в своей работе инновационные технологии и нестандартные подходы, утверждают, что в каждом человеке можно развить те или иные способности. Даже если ученик не обладает врожденным талантом, его можно научить творить. Возможно, он не станет великим художником или композитором, но научится сублимировать свою энергию в творчество, творить, будет развиваться как личность.

Еще в давние времена одним из обязательных умений для каждого образованного человека было умение писать стихотворения, что еще раз доказывает то, что обучить человека можно любому делу, даже когда речь идет о творчестве. Главное – найти правильные методы и заинтересовать ученика.

Обучение стихосложению сегодня актуально только в творческих студиях, различных образовательных центрах. Также довольно часто данный предмет преподают в рамках изучения истории, теории литературы, так как студенты должны знать основы стихосложения, уметь определять тип стиха, знать особенности стихов разных эпох и поэтов и т.д. Как правило, данная дисциплина не является одной из профильных и преподается в рамках спецкурса, факультативов и т.д.

Довольно часто в последнее время основам стихосложения обучают детей. Особенно актуально это при работе с детьми с различными отклонениями в развитии. Как и музыка, слова, сложенные в строчки и рифмы, способны оказать благоприятный эффект во время обучения. Дети воспринимают любое обучение как игру и именно стихи представляют для них наибольший интерес среди всего разнообразия литературы, поэтому во время стихосложения, чтения полученных «шедевров» дети способны изучать и запоминать различные сведения об окружающем мире. Немаловажно и то, что, учитывая неумение детей выражать свои страхи и мысли, именно стихи дают возможность узнать психологу, что гложет ребенка, чего он боится и какие психологические проблемы в данном случае имеют место.

Как правило, обучение написанию стихов происходит поэтапно. Сначала преподаватель рассказывает об особенностях стихотворного текста, предлагает ученикам почитать лучшие примеры известных поэтов. Потом каждому слушателю предлагается описать какую-либо ситуацию, используя стихотворную форму. Причем, сначала преподаватель не требует выражения собственных мыслей – достаточно просто создать описательный текст по всем правилам, не забывая про рифму, ритм, количество слогов и т.д. Как только слушатели учатся создавать простые тексты, они начинают так или иначе выражать свои собственные мысли.

Чаще всего все такие занятия начинаются с несерьезного отношения со стороны учеников, но по прошествии некоторого времени многие увлекаются. Кто-то начинает писать профессионально и развивает свои поэтические способности, а для кого-то стихосложение становится просто возможностью выразить свои мысли, передать все, что гложет, на бумагу, что является одним из способов своеобразной терапии.