Преступление школы перед душой

Я люблю язык как скорее набор звуков, и логика их комбинаций меня в общем не очень волнует. с этой точки зрения - я не люблю логичного мышления и выражения, и я считаю, что школа делает преступление, навязывая только логическое выражение и исключая поэтическое в БОЛЬШИНСТВЕ вопросов и музыкальное. это просто крик души многих поэтов (но они как то не всегда это высказывают так радикально, как я). потому что в человеке забивается свобода выражения эмоций в произвольной форме. я считаю, что надо просто выделить один день из школы или часы когда человек - просто бы писал стихи любые или играл на любом инструменте - хоть какую какофонию в начале или по нотам.
это спасет души человеческие от той забитости, в которые их помещает школа. с тупым повторением логических фраз и событий из учебников. (это, конечно не относится к точным наукам - но у них и результат не с душой связан).
и подтверждение этому я вижу на эволюции стиля многих поэтов (например, Цветаева или Бродский) - которые от ранних логических стихов - потом переходят к нелогичным, но идеальным и мощным по силе воздействия.
и далее - я предполагаю, что это вело бы к музыке как совсем свободной от словесного прокрустова ложа).значит, это для души надо, такое выражение. и надо начинать с него в школе.