мальчик, думай о лисе...

«мальчик, думай о Листе, а не о нём!
ты ужасно воспитан в свои семь лет…
нет опрятной одежды - одно рванье
рассовал по карманам куски галет
на приветствие взрослых в ответ кивок
табурету – подножка … из шапки – мяч…»
мальчик думал о лисе – в душе его
зарождался протестный и громкий плач…
лис стоял на подставке – смотрел в глаза…
шкура требует чистки, теряет ворс…
был соседский ребенок допущен в зал
но, как делают дети,  и дальше - нос…
у хозяина – скрипка и  много нот
мальчик должен по струнам водить смычком
вдруг,  в углу замечает, стоит енот…
галерея пернатых   – к окну бочком…
как живые по полкам -  и здесь и там…
он их пробовал гладить … боязнь ушла.
не кусался, не прыгал и не взлетал
ни один экспонат,  не трещал по швам…
все его веселило: статичность поз,
их  такая доступность, возможность взять…
но с желанием детским: подергать хвост,
он справлялся,  как будто сказав: нельзя…
словно смерть без защиты  нуждалась в нем
и мальчишечья жалость искала смысл
в Кампанелле  скрипичной – ее вранье
поперхнувшись наукой -  уже не грыз…
он представил планету – себя на ней
прирученного лиса – прямая речь:
«никогда не используй - конторский клей
и тогда не придется меня беречь…
это знает хозяин - спроси о том
как воздействует влажность и портит моль…
как из шкур,  поврежденных его котом:
потроха из опилок, квасцы и соль…»

«мальчик, думай о Листе, а не о нём,
ты ужасно воспитан в свои семь лет!»
мальчик думал о лисе, и рыл каньон
собираясь планету предать земле…