31 августа - Екатерина Тарас

1
"
Сто шесть рублей, четыре сигареты,
В карманах пусто, плачут небеса.
К концу подходит розовое лето,
До осени осталось полчаса."

о_0_о1 о1о оо1о
о0о_1о 1о оо1
о1 о0о_1ооо 1о
о_1оо о1о 0о1*

2
"
Так обними меня тепло и нежно,
Прижми к груди горячей и родной –
Так счастье удивительно
безбрежно
И ничего не надо нам с тобой!

о_оо1_о0 о1 о_1о
о1 о0_о1о о_о1*
о_1о оо1оо 01о
о_оо1 о_1о о_о1*

3
"
Мы встретим осень в
пламенных объятьях,
Мы встретим новый, радужный рассвет
И чьи-то детки в невесомых платьях
Познают завтра радость
школьных лет."

о_0о_1о 1оо о1о
о_0о_1о 1оо о1
о_0-о_1о оо1о 1о
о1о 0о_1о 0о_1*

4
"
Давайте жить и радоваться жизни,
Всё успевать и улыбаться всем,
Чтобы потом наш образ
неподвижный
Не оставался в памяти
проблем."

о1о 1 о_1ооо 1о
о_оо1 о_оо1о 1
0о_о1 о_1о оо1о
о_оо1о 1оо о1
________________________________________
Ох эти Ямбы и Хореи чертить их сплошная морока!
Да и писать ими я бы сказал ну бы их в баню.
* - те кто использует Амфимакры в конце строки могут мне кажется поучиться у автора данного стихотворения.
Но да ладно харэ лирику будить
________________________________________
Стих написан так и хочется сказать двухстопным Хореем но спасибо детке Схемке подсказала шо нет рихорд дурачок ты мой 5стопным Ямбеем!
При схеме рифмовки крестиком.
Альтернанс ЖасМин из династии Ун.
________________________________________
1
Первые две строки прикольные. Мне они напомнили песню ЧиЖа На двоих кажись
На двоих один паспорт для развода ментов и так далее.
От пустоты к плачу великолепный переход!
Третья строка мне прилетела ХОЛОСТОЙ
и скорее всего от глагольного плача
>
Сто шесть рублей четыре сигареты
В карманах пусто плаЧУТ небеса
К КОНЦУ ПОДХОДИТ ПЛАМЕННОЕ
До осени осталось полчаса.

Холостые строки это когда без рифмы.

Если говорить о первых двух строках то это вроде как Хиппи энд, где его продолжение в третьей строке разбивает розовое пламя а оно надо?

По Звуку пламенное а не розовое даже если там действительно розы цветут тем более что далее то идёт вечная малышка Осень.

2
"И ничего не надо нам с тобой" банально это любовь замешанная на грусти которая очевидна в третьей строфе

3
А чьи то детки в невесомых платьях
Познают завтра радость школьных лет

Я вот чё подумал в принципе платья меня не напрягли как и например
>
А чьи то детки в невесомых РАНЦАХ
Познают завтра радость школьных лет

Хрен его знает.
Не пойму я иногда Звук.
В смысле что он иногда преподносит.
Но здесь опять же возможен психологический характер этих платий.
Теоретически я вроде как слышал что раньше и мужскую одежду называли по бабски.
Ну это как туалет блин:-D сиречь гардероб.
Теоретически практически ла ла ла но главные то здесь ДЕТИ.
И не понять смысл связанный с ними кем надо быть?
Тук тук
Во во поэтому автор и пишет

4
Давайте жить и улыбаться жизни
Всё успевать и радоваться всем

А не париться по поводу того шо у вас их нет

Чтобы потом наш образ неподвижный
Не оставлял нам в памяти проблем

Это как?
Образ неподвижный не имеет продолжения.
Или деления.
Клеточки делятся тело растёт
Девочки в принципе также способны

Но не все.

Касательно же крутящегося глагола то он безусловно левый.
А вот насчёт совершенства несовершенства не знаю.
Если отталкиваться от неподвижного образа то вроде как совершенство наблюдается.
Это как дядя Пуруша в непреходящем безмолвии совершенного действия смотрит как детка Пракрити мозги ему пудрит вечным несовершенством своих движений.
Поэтому вроде как совершенный глагол.
Блин если не брать во внимание что дядя Пуруша может смотреть и наблюдать сами понимаете тока несовершенным действом.
А иначе как? Забить:-( если
Так чё та я не в ту степь залетел!:-D
________________________________________
Вобщем стих мне понравился.
А если говорить о бузине и прочих аспектах непонимания то здесь всё как раз таки наоборот тютелька в тютельку
>
В 1 первой строфе то ли хиппи то ли ещё кто женского полу
кстати возможно с раненым чувством.
Во второй не просто раненым в тело но и в душу.
В третьей поскольку ранены и в теле и в душе то возникает определённая грусть от того что чьи то детки пойдут в школу.
Чьи то а не их.
В четвёртой рана в душе как бы растворяется пониманием или же в душе и теле происходит определённое понимание что лучше уж радоваться жизни чем злиться на неё змеёй ядовитой.
Оно конешно можно но толку то.
А вот если радоваться глядишь и подмигнёт.

Вот собственно и всё.

Рихард Мор 2   22.05.2014 15:40   •   Заявить о нарушении