Стихотворение месяца 14 - обзор Алены Богдановой

№ 1. «Ведьминские проказы»
И материал, и его подача читателю - явный примитивизм. Обилие глагольных и параллельных рифм, как и инверсия в третьей строчке первой строфы, только усугубляют положение. Наречие «постарше» пишется слитно. Оценка 1/1

*******
№ 2. «Яблоки»
Понравилось. Только вот финал, на мой взгляд, немного смазан. Частица «ли» мне кажется инородной, хотя я понимаю, что она там нужна для рифмы. Без этой частицы вопросительное предложение превратилось бы в повествовательное, и это превращение сделало бы стихотворение ещё более интересным и содержательным. Ну и хотелось бы ещё для полноты ощущений увидеть во втором и третьем терцетах более точные рифмы. Оценка 4/5

*******
№ 3.  «призрачное»
Честно говоря, я не понимаю и, наверное, никогда не пойму какого-то новомодного стихировского течения - записывать свои творения строчными буквами и без использования пунктуации. Ещё А.П. Чехов сказал о том, что знаки препинания – это ноты при чтении. О стихотворении: технически ладное, не смотря на точные, но примелькавшиеся рифмы. Содержание лично меня особо не впечатлило, но и совсем равнодушной не оставило. Вероятно, моему восприятию помешало нагромождение красивостей и полное отсутствие афористичности. Оценка 3/4

 *******
№ 4 «Холодно»
В целом, неплохое стихотворение, имеющее право жить. Ругать автора особо не за что, но и повода для восторга лично я не нашла. Кое-где прихрамывает ритм в связи со смещёнными ударениями: п,аутине, з,аглушаю, л,едяной, г,оворю, оч,ередной. Оценка 4/3
*******

№ 5 «Памяти Андрея Байкальца»
Напомнило стихи Игоря Талькова «Памяти Цоя»… Конкурсное стихотворение, на мой взгляд, гораздо менее талантливо написано, но тоже трогает. Финал, увы, никакой. В последнем катрене с синтаксисом большие проблемы: не поняла - к чему автор заговорил о сосуде с водой, и кто «к нам с песнею идёт» - беркут или человек, которого больше нет. Оценка 3/2
*******

№ 6 «Усталость»
Понравилось от начала до конца. Грамотно, внятно, образно, экспрессивно. Оценка 5/5
*******

№ 7 «Мой город»
Технически ровное стихотворение – без сучка и задоринки. Содержание подстать: ни одной занозинки, за которую бы зацепилась моя душа и заставила бы меня перечитывать эти стихи снова и снова. Оценка 5/2
 *******

№ 8 «Утренняя сказочка»
Улыбнуло) Для своего жанра стих вполне удачный. Оценка 5/5
*******

№ 9 «как хочешь»
Ну вот… Ещё одно стихотворение, в котором автор пренебрежительно относится к заглавным буквам и точкам, отделяющим одну фразу от другой. Главным героям искренне желаю счастья. Оценка 4/4
*******

№ 10 «Видишь теперь, я тоже молчать умею...»
Похоже на то, что данное стихотворение – дело рук автора начинающего (не путать с бездарем) Советую для начала сосредоточиться на изучении хотя бы основных правил стихосложения. При написании текста желательно выдерживать до самого финала тот стихотворный размер, который Вы задали в самом начале. Использовать женские и мужские рифмы в одном и том же стихотворении наряду с дактилическими (четвёртый катрен) – моветон. Конкретно по содержанию: я бы поискала другой синоним для  «сказки» (растрёпанная – не лучший вариант), и избавилась бы от таких штампов как «фонари от дождинок жмурятся» и «ночь, как пастух, гонит по небу тучи...». В целом, текст подкупает искренностью, а это важно, когда автору веришь. Терпение и труд всё перетрут, а пока оценка 1/2
 *******

№ 11 «Шкафчик»
Главному герою данного творения не позавидуешь) Если всю жизнь мысли о шкафчиках «выжигают его мозг», то как же этот бедняга справляется с житейскими трудностями и невзгодами?! С какого боку выпрыгнул глагол «пронзали» в четвёртой строчке, если ранее, в третьей, автор упоминает только один-единственный шкафчик с грибочком? Оценка 1/1
*******

№ 12 «Жизнь цвета "мяу"»
Сразу хочется задать вопрос автору: что за неведомая зверушка – главный герой сего творения? Автор характеризует его как мяукающее, мурлычащее создание со «смятыми кистенем крыльями». Судя по тому, что герой умеет заваривать мяту, я догадалась о том, что автор знает о существовании метафор. Но не стоит заигрываться: аллегории -аллегориям рознь. «Подхвачу-погрущу» - это очень бедная рифма, не говоря уже о том, что она глагольная. Оценка 1/1
 *******

№ 13- «Я возьму в руки кисти ольховые…»
Тривиально-театральное исполнение на тему «Как я люблю рисовать». Анапест обожаю, но писать этим стихотворным метром – задача не из самых лёгких. Отыскать в голове хорошие трёхсложные рифмы тоже далеко не каждому автору по плечу, но «смешении-спасении», «волнении-отражении» видеть уже невмоготу, честное слово. А природоведенческая рифма «ольховые-дубовые» меня «порадовала» ещё сильнее. Предлагаю автору двигаться в направлении «вязкая-подсказками» . Во второй строфе в слове «давно» смещено ударение. Чтобы избавиться от сбоя ритма, предлагаю заменить на «столько». В плане звукописи тоже не всё ладно. Кое-какие строчки «зажёвываются» из-за большого количества коротких слов, плотно утрамбованных в одну строку. Оценка 2/2
*******

№ 14 «Воспоминания»
На мой взгляд, это плохо зарифмованное и сумбурно рассказанное повествование о первой любви - и ничего более. Первый катрен: «зацепилась душа» - за что она зацепилась? Второй катрен: «расскажу историю грустную, давнюю, не современность» - проблема с синтаксисом. Третий катрен – «нечаянно сильно ударилась я головой» - ещё одна проблема с синтаксисом (два наречия рядом – это перебор), «тогда мгновенно становилась такой бледнолицей» - эта строчка вообще что-то из ряда вон выходящее, как и следующая за ней «травма внутри черепно-мозговая».Четвёртый катрен: «настрой неприятность осилить бывал боевой»  - абракадабра, не иначе. Автор, пожалейте читателей. Ну нельзя же так изгаляться над русским языком. Заключительная строфа вместе с авторским примечанием сразили меня наповал, что и сказалось на оценке - 1/1
 ********

№ 15 "...но - непременно..."
Это стихи (на мой взгляд, настоящие) с очень зримыми, не «высосанными» из пальца образами. Понравились рассуждения ЛГ по поводу реальности и мечтаний – выводы не новы, но и своё автору сказать, безусловно, удалось. Финал бы ещё покрепче: слишком уж предсказуемый. Оценка 5/4
 *******

№ 16 «Воздушный шар»
Пафосный, безынтересный, заштампованный «дерзкими мечтами, свистом ветра, пламенем молний и рутиной серых дней» текст. Оценка 3/1
*******

№ 17 «За мечтой в березняки»
Вполне читаемое стихотворение раздела «пейзажная лирика», написанное выпускницей-отличницей средней общеобразовательной школы. Оценка 4/2
 *******
№ 18 «Случайное»
Не понравились словосочетания «последний гром» и «напился пьяным». Во второй строчке глагол «был» я бы заменила на «стал». Как мне показалось, все остальные глаголы, использованные в тексте, настоящего времени. Оценка 4/3
 *******
№ 19 «Осень. Скоро зима… Листопад»
Вздыхаю… Вот не знаю, ей-богу, как оценивать стихи, которые не задевают даже краешка моего сердца. И это не потому, что мне неведомы ощущения, когда думаешь «всё свершилось, случилось, настало». Впечатление от прочтения подобных текстов я всегда сравниваю с ощущениями, полученными при наблюдении за фальшивой игрой актёра. «Не верю!» (с) К.С. Станиславский. Оценка 4/2
*******

№ 20 «О вечном»
Не являясь поклонницей таких жанров, как рубаи, хокку, танка, всё же уважаю стремление каждого автора самовыражаться так, как ему хочется. В данном случае, мысли автора ясны и достаточно внятно преподнесены читателю. Оценка 4/4   
 *******

№ 21 «Зашмелев нектаром клеверов...»
Странное впечатление осталось у меня по прочтении этого текста. Показалось, что автор писал на двух языках сразу – на русском и на глококуздренском. В любом случае, неологизмы «зашмелев нектаром клеверов», «волоснявый жужик» и «билайновое брюшко» меня оставили равнодушной. Оценка 2/2
*******
№ 22 «Сожмётся боль малюсенькой улиткой...»
«Обмороженное лето» - это, конечно, «сильно») Кроме хорошей версификации и погони за образностью лично я в этом тексте ничего интересного не увидела.. Возможно, всё дело в том, что я не люблю металогические стихи и не люблю расшифровывать стихотворные ребусы. Ну, или я не на одной волне с автором и мы имеем несхожие взгляды на поэзию. Читая стихи, мне хочется узнавать что-то новое, испытывать удивление (в хорошем смысле этого слова), размышлять, сопереживать и проникаться. Текст под № 22 меня абсолютно не тронул. Оценка 4/2