Ученик

УЧЕНИЧЕСТВО. КТО ТАКОЙ УЧЕНИК.
 Бейли "Посвящение человеческое и солнечное". Продолжение...


Кто такой ученик

Учеником является тот, кто, кроме всего прочего, берет на себя три
обязательства:

а. Служить человечеству.
б. Сотрудничать с планом Великих, как он его видит и на сколько он
это может.
в. Развивать способности Эго, расширять свое сознание, пока он не
сможет действовать на трех планах в трех мирах и в каузальном теле, следуя
руководству высшего "Я", а не диктату своего тройственного низшего
проявления.

Учеником является тот, кто начинает постигать групповую работу и старается
переместить свой центр активности от себя (как оси, вокруг которой все
вращается) к групповому центру.

Учеником является тот, кто одновременно осознает как относительную
незначительность любой единицы сознания, так и ее огромную важность. Его
чувство пропорции отрегулировано, и он воспринимает всё таким, каким оно
является на самом деле; он видит людей такими, какие они есть; он видит себя
таким, какой он есть по своей сути, и старается стать тем, кто он есть.

Ученик осознаёт жизненную, или силовую, сторону природы; формы его не
привлекают. Он работает с силой и посредством силы; он сознает себя как силовой
центр внутри большего силового центра и берет на себя ответственность
направлять энергию, которая может протекать через него, в каналы, полезные для
группы.

Ученик знает, что он, в большей или меньшей степени, является аванпостом
сознания Учителя, если рассматривать Учителя в двойном смысле:

а. Как Его собственное эгоическое сознание.
б. Как Центр его группы, силу, оживотворяющую единицы группы и
связующую их в однородное целое.

Учеником является тот, кто преобразует свое сознание из личного в безличное,
неизбежно претерпевая во время этой переходной стадии много трудностей и
страданий. Трудности возникают по разным причинам:

а. Из-за низшего "я" ученика, сопротивляющегося
трансмутации.
б. Из-за ближайшего окружения человека, его друзей, семьи, которые
восстают против его возрастающей безличности. Они не желают отождествляться с
ним на жизненной стороне и в то же время отделяться от него в том, что касается
желаний и интересов. Однако закон непоколебим, и лишь в сущностной жизни души
может быть познано истинное единство. Узнавая что такое форма, ученик
переживает много горя, но путь в конце концов приводит к совершенному единству.

Учеником является тот, кто осознаёт свою ответственность по отношению ко
всем единицам, испытывающим его влияние, ответственность за содействие плану
эволюции, существующему в отношении них, и, стало быть, за расширение их
сознания и объяснение им разницы между реальным и нереальным, между жизнью и
формой. Ученику это легче всего делать, демонстрируя в собственной жизни то,
что касается его цели, задачи и его центра сознания.


Работа, которую необходимо исполнить

Итак, ученик стремится к:
1. Чуткому отклику на вибрацию Учителя.
2. Практической, а не только теоретической чистоте жизни.

Свободе от беспокойства. Здесь надо иметь в виду, что обеспокоенность
основана на личностных соображениях и является результатом отсутствия
бесстрастия и слишком лёгкого отклика на вибрации низших миров.


Исполнению долга. Это подразумевает бесстрастное выполнение всех
обязательств и должное внимание к кармическим долгам. Всем ученикам следует
особенно обратить внимание на важность бесстрастия. Отсутствие различения не
столь часто является препятствием для учеников нашего времени (благодаря
развитию ума), как отсутствие бесстрастия. Бесстрастие означает достижение
такого состояния сознания, когда налицо равновесие, при котором не преобладают
ни удовольствие, ни боль, так как они вытесняются радостью и блаженством. Над
этим стоит серьезно задуматься, потому что необходимо упорно стремиться к
бесстрастию.

Кроме того, ученик должен изучить кама-манасическое тело (тело желания-ума).
Это имеет особенное значение, так как во многих аспектах оно является самым
важным телом в нынешней Солнечной системе, если речь идет о человеческом
существе в трех мирах. В следующей солнечной системе ментальный проводник
самосознательных единиц займет аналогичное место, тогда как в предыдущей
солнечной системе его занимал физический проводник.

Также ученик должен работать научно, если можно так выразиться, над
строительством своего физического тела. Он должен стремиться в каждом
воплощении создавать тело, которое служило бы всё лучшим проводником силы.
Поэтому нет ничего непрактичного (как некоторые могут думать) в том, чтобы дать
информацию о посвящении. Нет ни одной минуты в течение дня, когда бы эта цель
не могла быть видима, а подготовительная работа - продолжаться. Одним из
величайших инструментов, используемых для практического развития и имеющихся
как у обычных людей, так и у великих, является инструмент РЕЧИ. Тот, кто
тщательно подбирает слова и говорит только с альтруистической целью, с тем
чтобы посредством языка передавать энергию Любви, быстро делает первые шаги на
пути подготовки к посвящению. Речь - самое оккультное проявление; она является
средством созидания и проводником силы. Сдержанность в словах, с эзотерической
точки зрения, способствует сохранению силы; употребление правильно подобранных
и произнесенных слов способствует распределению силы любви Солнечной системы,
той силы, которая предохраняет, укрепляет и стимулирует. Только тому, кто знает
кое-что об этих двух аспектах речи, можно доверить предстать перед Посвятителем
и вынести из этого Присутствия некоторые звуки и тайны, сообщаемые под обетом
молчания.

Ученик обязан научиться молчать перед лицом того, что является злом. Он
должен научиться молчать, видя страдания мира, не теряя времени на бесполезные
сетования и проявления скорби, но облегчая бремя мира, работая и не растрачивая
свою энергию в болтовне. Однако в то же время он должен говорить, если
необходимо выразить поддержку, пользуясь языком с созидательной целью, проявляя
силу любви мира, протекающую через него, там, где она лучше всего может
облегчить бремя или снять тяжесть, помня, что в ходе развития расы, любовь между
полами и ее выражение сместятся на более высокий план. Тогда через произносимое
слово, а не через выражение на физическом плане, как сейчас, будет проявляться
истинная любовь, соединяющая тех, кто связан друг с другом в служении и в
устремлении. Тогда любовь между единицами рода человеческого примет форму речи, используемой с целью созидания на всех планах, и энергия, проявляющаяся ныне большей частью через низшие, или воспроизводящие, центры, будет перенесена в горловой центр. Это пока еще далекий идеал, но даже сейчас некоторые могут
прозревать этот идеал и стремиться - посредством совместного служения, любящего
сотрудничества и единства в устремлении, мышлении и усилии - придать ему
очертания и форму, хотя бы и не совсем адекватные.

Групповые отношения

Путь ученика тернист; на каждом шагу - шипы, на каждом повороте - трудности.
Однако, прокладывая путь, преодолевая препятствия и проявляя упорную
приверженность благу группы при соответствующем внимании к отдельным людям и их эволюционному развитию, можно достичь успеха и прийти к цели. Появляется
СЛУЖИТЕЛЬ расы. Он - служитель, потому что не преследует собственных целей и
его низшие оболочки не издают никаких вибраций, способных отклонить его от
выбранной стези. Он служит, потому что знает то, что в человеке, потому что на
протяжении многих жизней он работал с индивидуумами и группами, постепенно
расширяя область своих усилий, пока не собрал вокруг себя те единицы сознания,
которые он способен энергетизировать и использовать и через которые он может исполнять планы тех, кто выше его. Такова конечная цель, но промежуточные этапы полны трудностей для всех, кто стоит на пороге того, чтобы открывать самого себя и
становиться самим Путем.

Здесь можно дать несколько практических советов, которые могут оказаться
полезными:

Тщательно изучите первые три главы "Бхагавад Гиты". Проблема
Арджуны - это проблема всех учеников, и ее решение всегда одно и то же.

Будьте бдительны и наблюдайте за сердцем. Перенос огня из солнечного
сплетения в сердечный центр причиняет много боли. Нелегко любить, как любят Великие, чистой любовью, которая ничего не требует взамен, безличной любовью, которая радуется, когда есть отклик, но не ждет его, а любит непоколебимо, спокойно и глубоко, невзирая ни на какие отличия, зная, что когда каждый найдет собственную дорогу домой, он обнаружит, что этот дом есть место единения.
Будьте готовы к одиночеству. Это закон. Когда человек разрывает со всем, что
связано с его физическим, астральным и ментальным телами, и центрируется в Эго,
это приводит к временному разобщению. Его надо перенести и пережить; позднее
Эго более тесно соединит ученика со всеми, кто связан с ним кармой прошлых
жизней, групповой работой, и теми, кого он (почти бессознательно поначалу)
собирает вокруг себя, чтобы потом через них работать.


Будьте счастливы, зная, что депрессия, болезненное выяснение мотива и
недолжная чувствительность к критике со стороны приводят ученика к такому состоянию, когда он почти бесполезен. Счастье основано на доверии к внутреннему Богу, на правильной оценке времени и на самозабвении. Все, что вас радует, принимайте как кредит, который вам дается для распространения радости; не
противьтесь счастью и удовольствию в служении; не думайте, что в этом есть
что-то ненормальное. Страдание возникает, когда бунтует низшее "я".
Контролируйте низшее "я", устраняйте желание, и все станет радостью.


Будьте терпеливы. Долготерпение - одно из свойств Эго. Эго упорствует, зная,
что оно бессмертно. Личность приходит в уныние, зная, что время не ждёт.

С учеником ничего не может случиться, кроме того, что есть в плане. Если
мотив и единственное устремление сердца направлены на исполнение воли Учителя и служение расе, возникает то, что несет в себе зародыш следующего предприятия и
создает условия для следующего шага вперед. Это обстоятельство многое
разъясняет, и на него ученик может опираться, если его видение омрачено,
вибрация ниже, чем, возможно, ей следует быть, а суждение затуманено миазмами,
рожденными условиями физического плана. У многих в астральном теле поднимается то, что базируется на старой вибрации и что в действительности уже не имеет
основания; борьба идет за то, чтобы владеть астральной ситуацией, чтобы на
место нынешних тревог и беспокойств пришли доверие и покой, а на место
яростного действия и противодействия - устойчивое равновесия.

Возможно достигнуть такого состояния, когда ничто не в силах нарушить
внутреннее спокойствие; когда ощущается мир, превосходящий всякое понимание,
поскольку сознание центрировано в Эго, которое есть сам покой, будучи сферой
буддхической жизни; когда царит уравновешенность, так как центр жизни находится
в Эго, которое есть, в сущности, само равновесие; когда господствует
невозмутимое, непоколебимое спокойствие, потому что божественный Знающий держит бразды правления, не допуская никакого вмешательства низшего "я";
когда достигается само блаженство, основанное не на обстоятельствах трех миров,
а на внутреннем осознании существования, независимого от "не-я".
такого существования, когда нет ни времени, ни пространства со всем, что они в
себе заключают. Это состояние можно познать после того, как все иллюзии низших
планов изжиты, преодолены, трансмутированы и трансцендированы; оно воцаряется
после того, как маленький мир человеческих устремлений рассеивается и исчезает,
лишившись всякой ценности в наших глазах; оно основано на знании, что Я ЕСМЬ
ТО.

Такая позиция и опыт свойственны всем тем, кто упорствует в своем высоком
устремлении, кто игнорирует всё мешающее достижению цели и кто неуклонно следует по избранному пути, невзирая на обстоятельства, видя только то, что впереди, внимая Голосу внутреннего Бога, который звучит в тишине сердца; ноги их твердо стоят на пути, ведущем к Порталу Посвящения; руки протянуты для помощи миру, а вся жизнь подчинена зову служения. И тогда, что бы ни случилось, всё к лучшему: болезнь, благоприятная возможность, успех и разочарование, насмешки и интриги врагов, непонимание со стороны тех, кого мы любим, - всё должно быть использовано, всё существует лишь для того, чтобы быть трансмутированным. Непрерывность видения, устремленности и внутреннего касания становится более значимой, чем всё остальное. Эта непрерывность есть то, к чему надо стремиться вопреки обстоятельствам, а не благодаря им.

По мере своего продвижения стремящийся не только уравновешивает пары
противоположностей, но и постигает открывающуюся ему тайну сердца своего брата.
Он становится признанной силой в мире и тем, в чьем служении можно быть
уверенным. Люди обращаются к нему за поддержкой и помощью в соответствии с его
родом деятельности, и он начинает издавать свою ноту, которая слышится дэвами и
людьми. Он делает это - на данной стадии - пером в литературе, произносимым
словом в лекциях и преподавании или через музыку, живопись и другие виды
искусства. Он так или иначе достигает людских сердец и становится помощником и
служителем своей расы.


Здесь можно упомянуть о еще двух характерных чертах этой стадии:


Стремящийся осознает оккультную ценность денег в служении. Он ничего не ищет для себя, кроме того, что может оснастить его для необходимой работы, и смотрит на деньги и на то, что они могут дать, как на нечто, что должно быть
использовано для других, как на средство для исполнения планов Учителей,
насколько он понимает эти планы. Оккультное значение денег мало осознаётся,
однако одной из самых больших проверок для оценки продвижения человека по Пути
Испытания является его отношение к тому и его умение распоряжаться тем, чего
жаждут все люди для удовлетворения своих желаний. Только тот, кто ничего не
желает для себя, может по праву удостоиться финансового изобилия и распределять
богатства вселенной. В других случаях богатство не приносит ничего, кроме
страдания и печали, недовольства и злоупотреблений.

Также на этой стадии жизнь стремящегося становится инструментом
разрушения в оккультном смысле этого слова. Куда бы он ни пошел, протекающая через него сила с высших планов, его собственный внутренний Бог, производит подчас своеобразное действие на его окружение. Она действует как стимулятор и добра, и зла.