Летний день

Лидия, в стихотворении от рифмы до рифмы наблюдаются два упорядоченно чередующиеся по парно ритма:
Ветер шаловливый // по глади пролетел
10 00 10 + 01 00 01 – хорей 3 стопы+ямб 3 стопы. Или 10 00 100 10 00 1 (3 стопа дактиль
Для полного хорея лишний один безударный слог между 2 и 3 ударным слогом) – ритм логаэдный.
Лодочка, качаясь, // ловит зыбь волны.
10 00 10 + 10 10 1 хорей 6ти-стопный – ритм классический.
Рифмовка парна. Рифмы в большинстве своем глагольные: играют – гадают, спустились – намочились, пролетел – задел. И если бы не рифма: волны – слышны, то стихотворение можно было отнести к специальной форме, написанное глагольной рифмой.
Рифмы:
Игр/ают – гад/ают, спуст/ились – намоч/ились, пролет/ел – зад/ел, – ассонансные, не совпадают по звучанию предударные согласные звуки, такие рифмы близкие точным.
А рифма: волн/ы – слышн/ы – точная.
Технически хорошее стихотворение.
Но оно выполнено в новой графике, стихи разорваны на цезуре и разнесены в разные
строки. Из чего рифма стала удалена одна от другой – не полная.
Это природная зарисовка. В стихотворении нет лирического героя, нет отношения автора к сказанному. А ведь в каждом стихотворении должно быть вступление, тема, концовка.
Лирический герой всегда выражается в стихотворении местоимением «я».
Потому, если бы в стихотворении была лирическая героиня, стихотворение стало бы лучше, эмоциональнее, весомее, чем просто природная зарисовка.
Но как природная зарисовка, стихотворение хорошее, понравилось. Летний день в нем отражен.
С уважением Александр.

Александр Соколов 14   04.01.2018 07:48   •   Заявить о нарушении