Профилактика Высшей школы в России

Государство начинает собирать "камни",  в лице ученых, за границей.  А изумруды Российские: ученые, педагогические  работники, работники искусства,  талантливая  интеллигенция,  поэты и писатели, простые учителя,  честные рабочие и крестьяне, которые разбросаны по окраинам России, не находят  должного внимания у себя на Родине.  К сожалению, Владимир Владимирович Путин, уважаемый человек в России, порою не прислушивается  к ученым,  мэтрам науки и  образования, искусства, кроме духовенства.  Заметно  его стремление   их поучать.  Известно,  что талантливый и Великий Государь тот, кто делает наоборот.  Вот поэтому  некоторые государственные чиновники (с дипломами доктора, кандидата наук),  не имея элементарных знаний,  малейшего понятия в научно-педагогической работе, организации и управлении  учебным процессом,  сгоняют волевым методом,  ученых  профессуру  гуманитарных  и технических  университетов, без их мнения,  в Федеральные  университеты.  Пионером    по созданию  Федерального университета в Сибири является  бывший  губернатор, ныне Вице-Премьер  А. Хлопонин.  Сейчас по информации СМИ, аналогичный университет думают создать и на Кавказе. Заметим, что в настоящее время, в городе Москве не создано Федерального университета.
Ускоренное объединение Вузов,  их реорганизация без проведения фундаментальных исследований, слепое копирование методов и способов обучения специалистов  за границей приведет  систему подготовки, переподготовки и повышение квалификации специалистов в хаотичное неуправляемое состояние. Без знания научного подхода не представляется возможным достичь основополагающую цель обучения, заключающуюся в повышение уровня качества, надежности, долговечности и прочности знаний при оптимальных экономических затратах. Достижение поставленной цели будет способствовать, соответственно, повышению уровня престижности  и конкурентоспособности современного специалиста  на мировом рынке.
С этой точки зрения систему образования следует рассматривать с позиции системного подхода как систему массового обслуживания, которая оказывает сервисные услуги в процессе подготовки современного специалиста. При этом подготовка специалистов должна отвечать современным требованиям в соответствии разработанного регламента, стандарта, паспорта профилактики обучения специалиста, который должен содержать нормативно-технические характеристики надежности и эффективности обучения. Расчетные характеристики полученные на основе проведения эксперимента позволят оценить параметры загрузки и эффективности системы обучения для решения задач проектирования, оптимизации  и управления.
Эксперимент вначале, должен проводиться    в Москве, где, действительно, собраны выдающиеся ученые - гранты науки и образования в Российской Федерации, затем  на периферии.  Без  системного инновационного  подхода, фундаментального изучения технологии профилактики Российской научно-педагогической деятельности, ускоренное объединение Вузов,  их реорганизация приведет к сбою, если не к краху  Российской научно-педагогической деятельности. Считаю, своим долгом,  в порядке обсуждения актуальной проблемы,  заинтересованные люди  выскажут свое мнение о развитии  и совершенствовании  Российской научно-педагогической деятельности в Российской Федерации. Пожелать Президенту, Премьеру и  Министру образования и науки  Российской Федерации, чтобы хорошие идеи,   успешно внедрить  в практику.

Благодарю за внимание.