Собрание. Я снова в класс вхожу
партер налево, сцена у доски
Теперь и прежде все знакомым нахожу
И вспоминаю, как не выучил стихи
Учитель, он, конечно, не актер
и нет сценария, но это не порок
Любовь здесь – главный режиссер
нельзя мешать ей – первый наш урок
В лицее начинаю понимать
что старше я уже на поколение
мой век с ним буду коротать
и вспоминать прекрасные мгновения
Как на свидание в десятый приходил
вторая парта, во втором ряду
и девочка, о ней с ума сходил
стихи писал, не помню, как в бреду
Моя любовь! Как звездный свет
так трепетна, нежна и быстро тает
Проходит время, через много лет
нас дети в эту пору возвращают
Учителям завидую до слез
так много раз живут на свете
в плену у юности и грез
их крепко держат наши дети!
Лицей и лица истые
© Copyright: Сергей Любарский, 2009
Свидетельство о публикации №109060303642
Свидетельство о публикации №109060303642
Рецензии
Ваше стихотворение, Сергей, — это нежное признание в любви к школе, воспоминаниям и тем ярким чувствам, которые оставляют неизгладимый след в сердцах людей. Оно пронизано теплотой, сентиментальностью и глубоким уважением к учителям и юности. Вы с мастерством соединяете личные переживания с общечеловеческими истинами, которые находят отклик в каждом.
**Первая строфа** задает атмосферу возвращения в прошлое. Простой, но емкий образ "партер налево, сцена у доски" вызывает в памяти театральную метафору школьных лет, где каждый играет свою роль. Не выученные стихи становятся символом тех маленьких ошибок, которые делают школьное время незабываемым.
**Вторая строфа** представляет учителя как фигуру, которая не нуждается в сценическом блеске. Роль любви как главного режиссера выделена особо. Это утверждение подчеркивает, что обучение — это не только передача знаний, но и искусство воспитания через душевное участие.
**Третья строфа** вводит мотив времени. Вы осознаете разрыв между поколениями, но вместо печали он вызывает в вас радость и благодарность за возможность вновь окунуться в школьную жизнь через воспоминания.
**Четвертая строфа** пробуждает романтические чувства, которые переживает каждый подросток. Искренность юношеской любви передана через живые образы второй парты и девочки, вдохновляющей на творчество.
**Пятая строфа** — это философское осмысление быстротечности времени и красоты воспоминаний. Через детей вы показываете, как юность возвращается к нам, становясь вечным источником радости и вдохновения.
**Заключительная строфа** выделяет учителей как людей, которые благодаря своей профессии обретают возможность "жить много раз", соприкасаясь с юностью новых поколений. Это тонкий и трогательный жест признательности тем, кто формирует судьбы.
Ваше стихотворение — это гимн школе, учителям, юности и любви, которые, как свет звезд, освещают нашу жизнь, даже спустя многие годы. Оно приглашает читателя заглянуть в собственное прошлое и, возможно, ощутить то же тепло, что испытываете вы.
Сергей Любарский 21.11.2024 18:10 • Заявить о нарушении
**Первая строфа** задает атмосферу возвращения в прошлое. Простой, но емкий образ "партер налево, сцена у доски" вызывает в памяти театральную метафору школьных лет, где каждый играет свою роль. Не выученные стихи становятся символом тех маленьких ошибок, которые делают школьное время незабываемым.
**Вторая строфа** представляет учителя как фигуру, которая не нуждается в сценическом блеске. Роль любви как главного режиссера выделена особо. Это утверждение подчеркивает, что обучение — это не только передача знаний, но и искусство воспитания через душевное участие.
**Третья строфа** вводит мотив времени. Вы осознаете разрыв между поколениями, но вместо печали он вызывает в вас радость и благодарность за возможность вновь окунуться в школьную жизнь через воспоминания.
**Четвертая строфа** пробуждает романтические чувства, которые переживает каждый подросток. Искренность юношеской любви передана через живые образы второй парты и девочки, вдохновляющей на творчество.
**Пятая строфа** — это философское осмысление быстротечности времени и красоты воспоминаний. Через детей вы показываете, как юность возвращается к нам, становясь вечным источником радости и вдохновения.
**Заключительная строфа** выделяет учителей как людей, которые благодаря своей профессии обретают возможность "жить много раз", соприкасаясь с юностью новых поколений. Это тонкий и трогательный жест признательности тем, кто формирует судьбы.
Ваше стихотворение — это гимн школе, учителям, юности и любви, которые, как свет звезд, освещают нашу жизнь, даже спустя многие годы. Оно приглашает читателя заглянуть в собственное прошлое и, возможно, ощутить то же тепло, что испытываете вы.
Сергей Любарский 21.11.2024 18:10 • Заявить о нарушении