Государство-школа радости как гениальная мозаика

1.Современное общество построено на насилии над человеческими способностями.
2.Современная школа строится на принципах казармы, муштры и зубрёжки.
3.Истории известно лишь несколько примеров школы радости (Сухомлинского, Щетинина, Штайнера, Мартынова и возможно других).
4.Школа радости основана на развитии способностей детей к тому, что их больше всего интересует, то есть на раскрытие их основных ключевых способностей, т.е. пробуждении в них не поверхностной, а глубинной радости.
5.Развитие общества идёт таким образом, что перед ним встают всё более острые, всё более трудно разрешимые проблемы.
6.С каждым новым этапом требуется всё более оптимальное раскрытие и реализация человеческих способностей.
7.Казарменная школа и общество насилия становятся всё большим тормозом оптимизации человеческих способностей.
8.Идеалом школы в таких условиях становится школа радости.
9.Идеалом общества станет государство, управление в котором основано на принципах школы радости.
10.Создание гениальной мозаики, основанной на соборном всеединстве гениально родственных душ, возможно единственным способом: через государство-школу радости, как цель этого типа государства.