Рвёт мелкие корни лопата,
Травинки безвольно молчат,
Червю дождевому, как брату,
Как другу случайному, рад.
Так жизнь сорняков отнимают,
Своим допотопным трудом,
И капельки пота стекают
На поднятый, злой чернозём.
Кроша его на солнцепёке,
Ты травам даешь имена.
Потом, в ритуале жестоком,
Хоронишь в земле семена.
Ты знаешь, тебя здесь не будет
Другие закончат твой труд,
Какие-то добрые люди,
Здесь свой урожай соберут.
Они о тебе и не вспомнят,
Ведь ты – не хозяин земли.
Но если б не сеятель скромный,
Одни сорняки бы росли!
Сеятель
© Copyright: Ромм Наумович Михаил, 2009
Свидетельство о публикации №109051802291
Свидетельство о публикации №109051802291
Рецензии
Критика - зверская штука. Вот мне попалось хорошее стихо на фоне сорняков - и я рвусь препарировать и улучшать. Зачем? Суть ясна, логика образов - и внятна и уместна. А меня перфекционизм гонит зачем-то замечать недостатки. Автору не удалось усыпить мой перфекционизм. Почему? Вариантов может быть куча, я выберу один и попробую решать методом подстановки.
Допустим, это стихотворение написано "от ума" - т.е., имея конкретную идею, автор взялся её доказать. В этом случае, движимый трудолюбием, он доведёт дело до конца, но без сопутствующей делу страсти - он не станет отстреливать ненужных попутчиков, какими выглядят словечки "потом", "здесь", "ведь" - не несущие смысловой нагрузки, а только заполняющие ритмические прорехи. Смысловая наполненность образов недотянута, о чём автор, скорее всего, в курсе.
Таким образом, данное произведение выглядит как "сочинение на заданную тему". Проповедь Учителя.
Что не есть bad, поскольку слогом учитель владеет и мысли высеивает разумные-добрые-вечные.
Камелия Санрин 18.07.2009 14:56 • Заявить о нарушении
Допустим, это стихотворение написано "от ума" - т.е., имея конкретную идею, автор взялся её доказать. В этом случае, движимый трудолюбием, он доведёт дело до конца, но без сопутствующей делу страсти - он не станет отстреливать ненужных попутчиков, какими выглядят словечки "потом", "здесь", "ведь" - не несущие смысловой нагрузки, а только заполняющие ритмические прорехи. Смысловая наполненность образов недотянута, о чём автор, скорее всего, в курсе.
Таким образом, данное произведение выглядит как "сочинение на заданную тему". Проповедь Учителя.
Что не есть bad, поскольку слогом учитель владеет и мысли высеивает разумные-добрые-вечные.
Камелия Санрин 18.07.2009 14:56 • Заявить о нарушении
В качестве иллюстрации http://stihi.ru/2009/05/14/3169
Камелия Санрин 18.07.2009 14:59 Заявить о нарушении
Камелия Санрин 18.07.2009 14:59 Заявить о нарушении
Долго думал над Вашими словами про "лишние" слова. И все решил они не лишние. Не в том дело, что лень переделывать, а вот не лишние и все. Даже двойное здесь скорее уместно, чем нет. "Потом" используется для торможения, двойное "здесь" для усиления. Хотя спасибо Вам большое, возможно, Вы и правы.
Ромм Наумович Михаил 20.07.2009 12:35 Заявить о нарушении
Ромм Наумович Михаил 20.07.2009 12:35 Заявить о нарушении
На это произведение написаны 2 рецензии, здесь отображается последняя, остальные - в полном списке.