Боль

Здравствуйте, Алена. Наверно, я почувствовал, о чем здесь. Лирическая героиня стиха показывает своему учителю, как она усвоила урок. Последняя строка передает нерадостное чувство, впрямую нареченное в названии и дважды повторенное позже. Очень проникает и строка: «…перестала дышать».
Можно об остальном?
Глагольные рифмы – не самое сильное средство, чтобы взять читателя в плен. Тем более, они должны быть пооригинальнее, поточнее («дышать-потерять» - не очень).
В строке «Способы…» лишние три слога (например, просится убрать «навсегда»).
Показалось еще, что слово «метода» - сленговое, не совсем сливается с общей интонацией.
Пять многоточий для недлинного стиха – перебор, это весомый знак, если не разбрасываться. Иначе он не дороже простой точки.
Я бы еще потрудился над строчками. Стих вполне самостоятелен, живуч, ему было бы на пользу.
Допускаю, что всё сказанное субъективно. Извините, Алена, если банален.
(А знаете, у Вас это стихотворение размещено дважды: на первой и на последней страничках).

Владимир Ланин   02.09.2008 11:12   •   Заявить о нарушении