Изумрудом там покрылась река,
А воды больше не бежат,
И смотрит суеверно в облака,
Как те исчезнуть там спешат.
Ароматом камыша дурманит,
Мошкары лишь слышны звуки,
Отражение в воде манит
И птицы издают мерцанье скуки.
В листве утихшей осени былой,
Тают быстро миражи мечтаний,
Исчезают чувства, шепчутся с зорей,
Размывая кистью облака желаний.
Теперь же улетает быстро ветер навсегда
На север, запад, иль восток,
Уносит детство в тайне он, любя,
И сносит молодость листок.
Настроение природы
© Copyright: Санюк Анастасия, 2008
Свидетельство о публикации №108031300841
Свидетельство о публикации №108031300841
Рецензии
Ну что? Поехали))
.
1) Число слогов в строках, Насть, должно повторяться:
.
у тебя
.
(10) Изумрудом там покрылась река,
(08) А воды больше не бежат,
(10) И смотрит суеверно в облака,
(08) Как те исчезнуть там спешат.--- Здесь, видишь? 10-8-10-8. А дальше?
(10) Ароматом камыша дурманит,
(08) Мошкары лишь слышны звуки,
(09) Отражение в воде манит
(11) И птицы издают мерцанье скуки.
(10) В листве утихшей осени былой,
(10) Тают быстро миражи мечтаний,
(11) Исчезают чувства, шепчутся с зорей,
(12) Размывая кистью облака желаний.
(14) Теперь же улетает быстро ветер навсегда
(08) На север, запад, иль восток,
(10) Уносит детство в тайне он, любя,
(08) И сносит молодость листок.
.
Итак, нужно, чтобы так во всём стихе. Раз начала 10-8-10-8, так до конца и выдерживай.
.
2) Ритм. Ритм - это... определённое чередование ударных и безударных зуков. Иначе, будет не стих, а проза.
Посмотри, в личном кабинете автора внизу есть Учебник, там подробнее говорится об этом. Ссылка http://www.stihi.ru/uchebnik/
На примере первого четверостишия твоего стиха я покажу, как определять ритм и что делать, если он не выдержан.
.
ИзумрУдом тАм покрЫлась рекА,
А вОды бОльше нЕ бежАт, (правильно - бегут)
И смОтрит суевЕрно в облакА,
КАк тЕ исчЕзнуть тАм спешАт.
.
Заглавными буквами я выделила ударные гласные. Теперь нарисуем схему. Обозначим ударный слог чёрточкой /, а безударный - тире.
.
- - / - / - / - - /
- / - / - / - /
- / - - - / - - - /
/ / - / - / - /
.
Видишь? Вторая и четвёртая строка схожи по ритму, а первая и третья написаны по-другому. Надо что-то делать)))
.
Я переделала это четверостишие, максимально придерживаясь твоего варианта.
.
(09) (ИзумрУ)(дною стА)(ла рекА)
(09) (И водА) (будто в нЕй) (не спешИт)
(09) (Надо мнО)(ю плывУт)(облакА)
(09) (ИсчезА)(я в небЕ)(сной тишИ)
.
Везде я оставила по 9 слогов. Давай посмотрим схему ударений.
.
(9) (- - /)(- - /)(- - /)
(9) (- - /)(- - /)(- - /)
(9) (- - /)(- - /)(- - /)
(9) (- - /)(- - /)(- - /)
.
Видишь? Это - анапест (Анапест - трехсложная стопа с ударением на третьем слоге (схема стопы анапеста: - - / ), а в стихе в целом - на третьем, шестом, девятом, двенадцатом и т.д.
.
Вот так)))
Пробующая Хокку 10.05.2009 20:45 • Заявить о нарушении
.
1) Число слогов в строках, Насть, должно повторяться:
.
у тебя
.
(10) Изумрудом там покрылась река,
(08) А воды больше не бежат,
(10) И смотрит суеверно в облака,
(08) Как те исчезнуть там спешат.--- Здесь, видишь? 10-8-10-8. А дальше?
(10) Ароматом камыша дурманит,
(08) Мошкары лишь слышны звуки,
(09) Отражение в воде манит
(11) И птицы издают мерцанье скуки.
(10) В листве утихшей осени былой,
(10) Тают быстро миражи мечтаний,
(11) Исчезают чувства, шепчутся с зорей,
(12) Размывая кистью облака желаний.
(14) Теперь же улетает быстро ветер навсегда
(08) На север, запад, иль восток,
(10) Уносит детство в тайне он, любя,
(08) И сносит молодость листок.
.
Итак, нужно, чтобы так во всём стихе. Раз начала 10-8-10-8, так до конца и выдерживай.
.
2) Ритм. Ритм - это... определённое чередование ударных и безударных зуков. Иначе, будет не стих, а проза.
Посмотри, в личном кабинете автора внизу есть Учебник, там подробнее говорится об этом. Ссылка http://www.stihi.ru/uchebnik/
На примере первого четверостишия твоего стиха я покажу, как определять ритм и что делать, если он не выдержан.
.
ИзумрУдом тАм покрЫлась рекА,
А вОды бОльше нЕ бежАт, (правильно - бегут)
И смОтрит суевЕрно в облакА,
КАк тЕ исчЕзнуть тАм спешАт.
.
Заглавными буквами я выделила ударные гласные. Теперь нарисуем схему. Обозначим ударный слог чёрточкой /, а безударный - тире.
.
- - / - / - / - - /
- / - / - / - /
- / - - - / - - - /
/ / - / - / - /
.
Видишь? Вторая и четвёртая строка схожи по ритму, а первая и третья написаны по-другому. Надо что-то делать)))
.
Я переделала это четверостишие, максимально придерживаясь твоего варианта.
.
(09) (ИзумрУ)(дною стА)(ла рекА)
(09) (И водА) (будто в нЕй) (не спешИт)
(09) (Надо мнО)(ю плывУт)(облакА)
(09) (ИсчезА)(я в небЕ)(сной тишИ)
.
Везде я оставила по 9 слогов. Давай посмотрим схему ударений.
.
(9) (- - /)(- - /)(- - /)
(9) (- - /)(- - /)(- - /)
(9) (- - /)(- - /)(- - /)
(9) (- - /)(- - /)(- - /)
.
Видишь? Это - анапест (Анапест - трехсложная стопа с ударением на третьем слоге (схема стопы анапеста: - - / ), а в стихе в целом - на третьем, шестом, девятом, двенадцатом и т.д.
.
Вот так)))
Пробующая Хокку 10.05.2009 20:45 • Заявить о нарушении
Изумрудною стала река.
И вода будто в ней не спешит.
Надо мною плывут облака,
Исчезая в небесной тиши.
.
Попробуй дальше продолжить, т. е. исправить стих по этой схеме. Чтобы в каждой строке было по 9 слогов, а ударной была ба каждая третья гласная.
.
Так и пишутся стихи))
Пробующая Хокку 10.05.2009 20:49 Заявить о нарушении
И вода будто в ней не спешит.
Надо мною плывут облака,
Исчезая в небесной тиши.
.
Попробуй дальше продолжить, т. е. исправить стих по этой схеме. Чтобы в каждой строке было по 9 слогов, а ударной была ба каждая третья гласная.
.
Так и пишутся стихи))
Пробующая Хокку 10.05.2009 20:49 Заявить о нарушении
Большое спасибо за критику и столь небольшой урок. Буду по ходу людских замечаний и критик самосовершенствоваться. Я знаю про ритм и про основные приемы написания стихов, но как-то в самом процессе написания особо не задумывалась над этим.
Теперь вижу, что это очень важно и буду стараться обращать на это больше внимания. Еще раз спасибо за то, что уделили мне время и преподали урок. Мне действительно это очень помогло.
В ближайшее время постараюсь исправить и тут же Вам об этом сообщу.
Санюк Анастасия 10.05.2009 21:48 Заявить о нарушении
Теперь вижу, что это очень важно и буду стараться обращать на это больше внимания. Еще раз спасибо за то, что уделили мне время и преподали урок. Мне действительно это очень помогло.
В ближайшее время постараюсь исправить и тут же Вам об этом сообщу.
Санюк Анастасия 10.05.2009 21:48 Заявить о нарушении
Насть))
Можешь и не исправлять. Дело ведь такое... каждый автора сам решает.
.
Успехов тебе))
Счастливо.
Ася Мохова 10.05.2009 22:02 Заявить о нарушении
Можешь и не исправлять. Дело ведь такое... каждый автора сам решает.
.
Успехов тебе))
Счастливо.
Ася Мохова 10.05.2009 22:02 Заявить о нарушении
Ну Вы знаете,я всегда думала и писала по принципу "Как поэт сказал-так и будет".Но теперь все больше и больше понимаю,что нужно писать правильно.И если некоторые говорят "Да,-это красивое стихотворение",то некоторые говорят,что вот тут и тут необходимо исправить.Мне не нужна простая лесть и слова "Красиво".Мне необходимо,чтобы меня оценивали с профессиональной точки зрения и указывали на ошибки.
Так что я буду очень стараться и начну уже писать так как правильно.
Еще раз Вам огромное спасибо.
Санюк Анастасия 10.05.2009 23:43 Заявить о нарушении
Так что я буду очень стараться и начну уже писать так как правильно.
Еще раз Вам огромное спасибо.
Санюк Анастасия 10.05.2009 23:43 Заявить о нарушении
На это произведение написаны 2 рецензии, здесь отображается последняя, остальные - в полном списке.