Странный выдался в России Покров:
До него была великая сушь;
В жарком мареве горючих костров
Тлела высохших болот глушь.
Дым стелился над Москвою-рекой,
Не давая ни смотреть, ни дышать;
На украйнах, нарушая покой,
Басурманил в городах тать.
И, у Сына снега не допросясь
Для бездоленной России своей,
Богородица дождей вязь
Расстелила на просторы полей.
В лето 2005
© Copyright: Репин В., 2005
Свидетельство о публикации №105101800953
Свидетельство о публикации №105101800953
Рецензии
Бесподобное стихотворение.Как это у вас так здорово получается? С огромным уважением, Татьяна
Татьяна Калашник 29.08.2013 08:34 • Заявить о нарушении
Татьяна Калашник 29.08.2013 08:34 • Заявить о нарушении
Татьяна, нас учили хорошо в 60-х. Учили учиться, а не просто долбить, как дятлов для ЕГЭ.
Я технарь, инженер-оптик. В ВУЗе говорили: образование - это умение искать информацию и уметь применять ее; запомнить всё могут единицы из тысяч. Поэтому уже с 3 курса учебник мог свободно лежать на столе во время экзамена; но дурак за краткое время подготовки не сумеет даже найти нужный материал, а неумеха не сможет объяснить прочитанное и ответить на понимание материала, на умение применить его на практическом примере.
Такой подход развивал умение думать, использовать различные возможные варианты, иметь хороший запас "штампов" - настолько большой, что сделанное уже кажется импровизацией, а не выбором из известного.
Отчасти то же применимо и к поэзии: просто я неплохо знаю теорию стихосложения (учителя были хорошие, да и жил я в школьные и студенческие годы в Царском Селе, а это обязывает), и с детства, со школьной библиотеки, имею большой словарный запас. Так что всё просто :о)
Репин В. 29.08.2013 14:19 Заявить о нарушении
Я технарь, инженер-оптик. В ВУЗе говорили: образование - это умение искать информацию и уметь применять ее; запомнить всё могут единицы из тысяч. Поэтому уже с 3 курса учебник мог свободно лежать на столе во время экзамена; но дурак за краткое время подготовки не сумеет даже найти нужный материал, а неумеха не сможет объяснить прочитанное и ответить на понимание материала, на умение применить его на практическом примере.
Такой подход развивал умение думать, использовать различные возможные варианты, иметь хороший запас "штампов" - настолько большой, что сделанное уже кажется импровизацией, а не выбором из известного.
Отчасти то же применимо и к поэзии: просто я неплохо знаю теорию стихосложения (учителя были хорошие, да и жил я в школьные и студенческие годы в Царском Селе, а это обязывает), и с детства, со школьной библиотеки, имею большой словарный запас. Так что всё просто :о)
Репин В. 29.08.2013 14:19 Заявить о нарушении
На это произведение написано 5 рецензий, здесь отображается последняя, остальные - в полном списке.